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1、上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时课 题第二章基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上教 学目 标1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点（1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据。（2）孟德尔遗传规律的现代解释难点（1）运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。（2）基因位于染色体上的实验证据。教具教案教学过程引入：人只有23对染色体，却有几万个基因，基因和染色体之间可能有对应关系吗？1、 萨顿假说实验者：摩尔根实验材料：果蝇（1

2、） 果蝇作为遗传材料的优点：易饲养、繁殖快，后代多、有许多易于区分的相对性状。（2） 果蝇体细胞染色体组成：3对常染色体+1对性染色体。实验结果：F2代红眼：白眼=3:1（白眼性状表现与性别相关联）结论:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代，即基因就在染色体上。2、 基因位于染色体的实验证据1.摩尔根的果蝇杂交实验2.摩尔根测交验证实验结论：控制果蝇眼色遗传的基因位于X染色体上，推而广之，证明基因位于染色体上。3.孟德尔遗传定律的细胞学基础分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。4.遗传定律的验证方法（1）自交法若F1自交后代的性状分离比为3:1，则符合基因的分离定律。若F1自交后代的性状分离比为9:3:3:1，则符合基因的自由组合定律。（2） 测交法若测交后代的性状分离比为1:1，则符合基因的分离定律。若测交后代的性状分离比为1:1:1:1，则符合基因的自由组合定律。注意：只有两对及以上位于非同源

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