电影课记 录--为什么你要选择做精英和领袖？是这个世界需要你还是你需要这个世界？

1、电影课记录-为什么你要选择做精英和领袖？是这个世界需要你，还是你需要这个世界？    为什么你要选择做精英和领袖？再看2012世界末日                                    &#

2、160;           本周的电影赏析课是2012。虽然上学期已经看过了，而且还看了不只一遍。大家可能也看过我写的讲评记录。但是学生依然非常兴奋。因为上次经过张校长的讲解，大家发现自己好像根本没有看懂这部电影，自己理解的跟张校长分析的完全不一样。在张校长的启发引导下，自己的思维和视角得到了很大的提升与开阔，受益良多。而且，电影里面还有好多有价值的地方，张校长当时并没有讲解，而是让我们自己思考。告诉大家以后有好的影碟版本后再讲解分析一次。所以，大家都希望张校长可以再上一次2012。

3、另外，即便是同样的内容，张校长每次讲的重点也会不一样。所以，学生还是非常地专注和期待。正好这次得到了效果很好的d9版本的国际版影碟，不是原来效果不好的国内盗版，正好重温一下这个电影大片。 我发现校长讲的这一次电影课的重点完全转换了：上一次是利用电影介绍了中西文化和价值观的差异和对比，介绍外国人眼中的中国人形象，以及不同的人对待生命和死亡的不同态度。 这一次的电影课讲评，则有两个重点：一个是针对我本学期第一次的领袖课程发现的，新生普遍有“甘于平庸，不愿意与其他人不一样”的态度，不愿意承担责任，希望躲在大众中“比较安全”的顺民和仆从心理。 张校长这次特别用电影情节来表

4、述：什么是精英意识？以及精英于大众不同在何处？精英的付出为什么换来的是更大的自由选择？这其实是针对我国的大多数人的思维模式，大多数人的价值观的一个挑战。这让我发现用电影课来进行价值观教育，比单纯的课堂说教生动得多，有效得多。这也证明教育的确无处不在。 本次电影课堂的另外一个重点，是校长常常要求我们这些大学生做的思维训练和思维挑战-去看出电影情节中的逻辑矛盾。上一次用来分析的“大片”，就是看胡导演的【孔子】，诸多违背最基本常识的故事情节，完全违背常理的场景设计，荒谬可笑之处太多，让孩子们看孔子的时候全都笑坏了。特别是他们都是认真地读过【论语】的，对胡玫导演之类的中国影视人员文化水平之低

5、劣，剧本设计之漏洞百出留下了深刻的印象。 可即使是【2012】这种评价很高的国际大片，校长也能轻易发现其中的矛盾和违背常识之处，主要是一些细节和情节表达的问题。但是该片整体的逻辑和思维水准，显然是【孔子】之流的国内电影完全无法相比的。 校长到某个有问题的地方，就按下暂停，停下来告诉学生：这里有明显的违背常识的地方，让他们来分析和思考。孩子们表现非常积极，真找到了不少问题。而且，有些隐蔽很深的问题，连我们都没有注意，张校长说出来后，大家都恍然大悟，觉得理所当然，的确是很明显的违背常识问题，有逻辑和思维毛病。 通过这种思维训练，孩子们的独立思考意识会越来越强，判断力也

6、会越来越强。这是他们成为未来的领袖和善于思考的公民所必须具备的能力。就像校长的文章，可以很轻易看透很多平常人习以为常的人生社会荒谬之处一样。 可惜这次课中发现，新生的表现很差，很少发言，更难发现什么逻辑矛盾。老生的表现就活跃多了，真的找出了电影中不少连我们不注意，都被糊弄过去了的问题出来。这反映应试教育的标准答案模式，对儿童思维的损害的确很大，新生们现在还不适应这种要自己去拿出“个人答案”的新教育模式，不过我相信他们以后会越来越会思考的。我觉得这种思维教育，是本次电影课最有价值的思维训练方式。可惜由于内容太多，本文无法一一记录这些思维训练的闪光点。为了叙述的方便，本文把叙述的重点，只

7、用于第一项重点讲授内容的记录：精英与领袖的存在意义-是你需要世界，还是让世界需要你！  一：你用什么资格去换取一张“诺亚方舟”的船票？影片进行到中东地区的一个石油王子出天价（10亿欧元）买了一张“诺亚方舟”的船票。张校长暂停了影片。“假如2012世界真的要毁灭，你们想不想上船？想不想得到一张船票？”张校长笑嘻嘻的问大家，“你说吧，小颖。”小颖站起来，挠挠头。嗯嗯的，不知道怎么回答。“别为难了，好像真的在盘算要不要花这笔钱，可以在上船和不上船之间选择似的。即便你真想上船，就真的能有资格吗？你真能买得起船票吗？”张校长反问他。小颖有点被问呆了，一句话也说不出来。小颖是从全省最好

8、的初中转学过来的学生，虽然成绩很好，也很讨家人和老师的喜欢。但是一旦遇到要他自己去独立思考和解决问题的时候，往往显得一副憨憨的傻样。他的父母是从国营企业辞职后白手起家，成功创业的企业老板，很有思考力和闯劲，来学堂还教给老师们不少很有用的本事，让我们都很佩服。可是他们的儿子却很意外地好像缺乏父母身上这种灵气和闯劲，反而显得缺乏进取和不愿多思考的特征，心态上有点懒懒的，不愿意担当大任的样子，理想就是“跟普通人一样”。正是发现孩子身上这种毫无进取心的特性，父母才断然决定让孩子从自己辛苦考上的全省最好的初中退学来到学堂。 这次来的新生，其他几个孩子的父母也是办企业的，也很成功，可是孩子都显得

9、缺乏活力，不愿思考的样子。由这个缩影可以看到：由于中国教育的失败，富二代的接班能力和愿望心态都不容乐观。中国家庭创造的财富，很可能面临无法传递的局面（不是指金钱，而是财富的传递，金钱传递很容易，但是消亡也很快） “那么再问大家一个问题。如果只有这些人才有资格上船，而你和你的家人，其他世界上更多的人都不能上船，这公平吗？”张校长问到。大家有的摇头，有的点头。小如举手回答：“我觉得不太公平。虽然这些人非常有钱，但是他们的钱不一定是通过正当的途径得来的。”“第一，你怎么去判断钱的来源呢？第二，你需要去判断吗？比如说你外出要住五星级酒店的总统套房，难道酒店还需要先查一查你的钱是不是抢来的？等

10、查清楚没问题了，再让你住吗？我们不是警察，干嘛要去管警察的事情？”张校长问到。小如一时不知怎么回答。新生小瑾答道：“不同意。因为这些人也没什么本事。不就是他们比较有钱，或者比较有权利。让他们上船也是浪费资源。”“难道有钱和有权不是本事吗？你觉得什么才是本事？让谁上船才不叫浪费呢？”张校长接着问。“像那些科学家就比较有本事。”小瑾说道。“挺好的。那么你怎么知道没有安排科学家上船呢？另外光科学家就行了吗？还有，你还没有回答我的问题到底拥有财富和拥有权利是不是一种本事呢？”张校长追问。“好像也算本事吧。”小瑾有点犹豫。“是啊。你们来想想：假如没有那些拥有权利的人来组织谋划这么浩大的拯救工程，假如没有

11、那些拥有财富的人出一大笔钱来建造这么巨大的救命方舟。这样的话，就算是你认可的“有本事的科学家”又怎么可能有条件贡献出自己的聪明才干？怎么可能逃脱灾难上船呢？”张校长继续问到。小瑾好像有点明白了。张校长又问：“那么，你们现在清楚谁能够得到船票了吗？”“拥有管理才能的精英和权贵，拥有财富的有钱人，以及拥有高级的知识和技术的科学家。”学生们回答到。“很好。那你们呢？”张校长笑嘻嘻的说。大家互相看看，摇头。“终于明白了。假如发生类似的这种灾难，你们是根本没有资格上船的。你们没本事，没钱，没技术，只是地球上一个有你不多，无你不少的普通小人物。所以，你们当然是被遗忘和抛弃的一批人了。”张校长继续讲到，“这

12、就是现实，这就是这个世界的游戏规则，很残酷吗？不过也很公平，你们也不得不接受。你们甘心吗？” 二：你想上船吗？通过张校长的提问和引导，大家忽然意识到自己的命运竟然是如此的悲惨和无奈。教室里一下子安静了下来。就好像这件事真的发生了一样。“你们甘心接受自己的命运吗？接受自己不重要，没有人需要的这种命运？”张校长再一次问到。大家这才回过神来，开始思索。“不甘心。”小磊坚定的说。“你打算怎么办？”张老师看着小磊。“嗯还没想好。”小磊吞吞吐吐的说。“哎我给你想个办法好不好？”张校长笑嘻嘻的说。小磊眼睛一亮：“当然好了。”“跟电影里的主人公一样，让那个中国工人带着你偷偷地溜进去，怎么样？”张校长

13、笑着说。“不干。”小磊斩钉截铁的回答。“为什么？”张校长假装疑惑。“上次您都分析过了。这一段其实反映了在西方人眼中，中国人喜欢钻空子投机取巧的劣习。所以，我才不干这种事情。要进也得光明正大的进。”小磊比较坚决。“还不错嘛！挺有志气的。不过光说空话大话是改变不了现实的。要么就毫无价值地死掉，要么就想办法公平地上船。你选择好了吗？”张校长赞赏的看着他。“当然选好了要上船。不过怎么上，还得再想想。”小磊不好意思的说。大家都笑了。“你们有没有人不想上船的？觉得就这样死了算了？反正和这么多人一起死，也不寂寞，一起同行蛮好的。这样想的人请举手。”张老师问大家。学生们思考了一会儿，没有一个人举手。“原来你们

14、都想上船啊。那就太奇怪了。老生想上船还是可以理解的。不过新生应该不想上船才对呀？”张老师故作诧异的问。听了张校长的话，大家都感觉到非常奇怪。谁会想死呀？有船还不想上。不解地望着张校长，想着究竟为什么他会这么说。 三：为什么想做“精英和领袖”，而不再想继续当“普通人”？看到学生们疑惑的样子，张校长笑着说道：“听说在上次的【领袖性格】课上，你们这些新生都觉得当精英划不来，全都想当平民大众，没有一个想当领袖的，是吗？”新生不好意思的点了点头。老生好像有点明白张校长的意思了。“没什么好难为情的。你们不想当精英和领袖当然可以理解。课上老师也告诉你们这么想的原因了就是不愿意费劲，不愿意改掉自己的

15、毛病，也不想承担责任，怕跟别人不一样。而且，你们觉得当精英和领袖，需要提升自己的能力，需要为别人付出很多，需要考虑很多问题，费脑子，是好像有点划不来。还不如做个普通人，傻乎乎地享受生活，天塌下来也不管，让高个子顶着去，是吧？”“不过，奇怪的是，既然你们已经心甘情愿地选择了当一个平民大众，就应该和电影中绝大多数没机会上船的普通人一样选择在灾难中被聪明人欺骗、愚弄、抛弃，然后死亡。这就是你们应该有的合理命运，你们应该好好接受才对啊？怎么现在看你们的反映，好像都挺不情愿似的。”张校长笑嘻嘻的说。“不仅不情愿，而且你们居然还想上诺亚方舟。这好像不是平民的待遇，应该是顶尖精英和领袖的待遇吧？”新生有些犯

16、傻了。“好吧，就当你们上个星期没有好好想清楚。现在给你们机会重新考虑一下，到底还想不想上船？不想上的举手。”张校长看着新生问到。新生低头思考了一会儿，没有一个人举手。“怎么还是没人举手，都想上船吗？举手表决”新生点头，大家都举手。张校长接着问：“好吧，你们想上船也可以。其实决大多数人，不论平民还是贵族，精英还是蠢蛋，这时候都想上船。每个人都想让其他人去死，而自己拥有这张宝贵的生命船票。如果资源是有限的，而大家都想要，就只有来排队了。你只有能够证明，你比别人更有理由活下去，证明未来的世界更需要你，能够提供别人所不具备的优势，才有可能排在前面，才能够超越大批的“普通人”，排到申请者的前面去。超越平

17、庸，才有可能实现自己的人生愿望。 所以，真要上船，你就必须证明用实力来证明自己的优异，值得为您保留一张船票。那就请你们来告诉别人，告诉这个世界：你凭什么有资格应该上船？为什么应该让别人去面对死亡，而把生的机会留给你？” 学生们沉默了，思考自己的问题。 “刚才你们已经说了，凡是有资格上船的人，在某一方面都是很有本事的人。换句话说，都是每个领域当中的领袖和顶尖人才。包括政治方面，经济方面，科技方面等。如果你们也想上船，那么也就意味着你们也想做这样的人。让你有机会生存下去，是因为世界需要你，是这样吗？” 新生怯怯地点头。“感觉你们还是不确定的样子。我知道了，你

18、们只是想上船而已。还是不想付努力去做真正的领袖和精英，是不是？”张校长笑着说到。听了张校长的话，新生都不好意思的互相看了看。 “可惜我不得不告诉你们一个坏消息你们的想法只是一厢情愿而已。在宇宙的法则中，责任跟权利是对等的。假如你们不愿承担相应的责任，当然也不会享受到同样的权利。假如这个世界不需要你，你如果一直没有去创造这个周围的人对你的需要，没有去创造世界对你的需要，那么，这个世界也不会满足你对它的需要，这是很合理的平衡关系。这个道理，适用于一切你遇到的人和事物。“这也是老子说的“将欲取之，必固予之”的道理。当您需要世界的时候，请先给与这个世界。如果你自己离不开这个世界，就先让世界离

19、不开你！这是所有精英和真正的领袖的做法。这也是儒家说的做人做事的原则己欲达而达人，已欲立而立人”张校长说到。“上次老师给你们讲“领袖课程”时，还没有说到当领袖有什么好处。现在你们从电影里面突然发现，原来当领袖还有这么大的好处竟然有机会逃命。于是，就不想再做一般的平民大众了，是吧？”“其实，精英和领袖固然意味着付出，但也意味着更多的自由和选择的机会，以及对自己生命更大限度的掌控。就像影片中的美国总统，他可以自由地选择坐上方舟逃生，也可以选择跟他的人民一起面对死亡。但是一般的人民大众是根本没有机会来做选择的，他们只能被动地等待命运的选择和死亡的来临，大多数人甚至更悲惨，连死都不知道是如何死的。”张

20、老师接着说：“上次讲课提到的神仙。可能有的人还不是很清楚，到底神仙是什么样子的，为什么要用神仙跟领袖对比。我们对神仙的理解，也许跟你们原来听到的说法不太一样哦。”“神仙的逍遥自在，并不是说神通广大，可以飞来飞去的。而是说，神仙能够洞察宇宙万物的自然规律，知晓如何应对各种可能发生的情况。对于神仙而言，生命是可以由自己来掌控的。这才是“逍遥自在”的真正含义。那么从这个意义上来讲，领袖和神仙是不是很相似呢？”大家想了想，觉得有道理。“你们想自己掌控自己的命运，做自己想做的事情，过的逍遥自在一些呢？还是想由别人掌控自己的命运，让自己的脑袋长在别人的脖子上，由别人来安排你要做的事情？愿意像大多数一样，一

21、辈子糊里糊涂地按照别人为你画好的路线图活过去吗？唯一的好处，就是可以不动脑筋，省点心思？”张校长笑着问。“当然不愿意过糊涂日子，还是“逍遥自在”好。”大家回答。“那你们知道应该怎么做吗？”张校长又问到。大家又开始思考。 四：如何让这个世界需要你？“快想啊。”看大家没反应，张校长催促到。“当领袖和精英。”一个学生回答。“怎么当？”“嗯”这个学生回答不上来。见大家答不上来，张校长提示说道：“其实电影里面已经告诉你们了。可惜你们自己总结不出来。之所以会选这些人上船，是因为这个世界需要他们。而世界需要他们，是因为他们都在自己的领域里是顶尖的精英分子。赚钱的人就是亿万富豪，研究科学的人就是顶级

22、精英，当政治家的就是强国和大国的元首。没见电影里只有46个国家的领导人才知道这事吗？可见小国弱国的领导人根本就没人理会。而且，最重要的人，不是政治家，也不是富豪，而是各行业的顶尖专家和精英，知识，科学和文化，比亿万富豪和最强大国家的总统还有价值。就像那个美国总统说的在将来的世界里，一个年轻的科学家，比十个老政客更能发挥作用。 同样，之所以不会选普通大众上船，也是因为这个世界不太需要普通大众，或者是因为这种人世界上太不缺乏了。因为这些是平庸之辈，太没特点了，有一个不多，差一个也不少。所以，问题就变成了是这个世界需要你，还是你需要这个世界？假如是这个世界需要你，那么不管你在哪里，在做什么，别人都会找到你。因为离开了你，说不定世界就运转不正常了。然而假如仅仅是你需要这个世界，而世界并不需要你，那么就算你哭的再悲痛，嚷的再凶狠，也不会有人理你。毕竟像你这样的人太多了，即便是施舍和慈悲，也不可能全都照顾得了。”“你们的选择又开始了。世界需要你，还是你需要世界？”张校长问到。“现在还是我需要这个世界。”一个学生小声说。“我想我通过努力，将来世界会需要我的。”另一个学生说到。大家的热情很高。都想做一个被世界需要的人。&#