幼儿体智能平衡木

1、幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第4周 大 单 元走的世界周 单 元小小平衡王使用器材CD、CD机教学目的体能因素：训练匍匐爬行、背地爬行,掌握前滚翻动作,练习从凳上跳下接前滚翻动作智能因素：了解爬行、翻滚中的变向能力搭配音乐 场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形：图一图二引入部分1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、 师生问好。3、 即兴带动热身。（全身）主题内容游戏部分：一、 幼儿四路纵队变成一路纵队开始游戏。二、 介绍器材（平衡木）。三、 说明游戏规则。游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。课程中要求幼儿模仿教师动作四、 小猪过桥：教幼儿以各种方式过平衡木。

2、要求幼儿以一路纵队进行。1、教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平放并且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。2、要求幼儿在两根相隔一定距离的平衡木上做侧身爬，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行1-2次。3、让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双手打开。4、要求两名幼儿手拉手同时在两根平衡木行走。两平衡木距离保持在40公分左右，以保证游戏难度。五、 谦让的小猪：将幼儿分为两队，同时进行，去避让对面同时走来的幼儿，以让其体会谦让的必要，并教导幼儿进行谦让和相互帮助。注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤结束部分1、放松部分： 律动放松2、结束语，师生

3、再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！、 大 单 元走得世界周 单 元小小平衡王使用器材CD、CD机教学目的体能因素：训练幼儿匍匐爬行,掌握匍匐前进动作要领,学习前滚翻动作智能因素：了解在移动、爬行中变向搭配音乐 场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形引入部分4、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。5、 师生问好。6、 即兴带动热身。（全身）主题内容游戏部分:一、 幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。二、 介绍器材（平衡木）。三、 说明游戏规则。游戏以幼儿喜欢的小动物作

4、为引导，带领幼儿运动。1、幼儿面的教师成两路纵队教师示范动作，让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双手打开。游戏重复进行1-2次，对不敢走的幼儿要鼓励，并要求多进行数次行走2、幼儿面的教师成两路纵队教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平行并且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。3、要求幼儿在单根平衡木侧向行走，对不敢走的幼儿要鼓励。完成后回到队伍后面排队。游戏重复两次注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤结束部分1、放松部分： 律动放松2、结束语，师生再见幼儿园中班体智能游戏教学教案 第4周 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！

5、如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 幼儿园小班体智能游戏教学教案表 第4周大 单 元走的世界周 单 元小小平衡王使用器材CD、CD机教学目的智能因素：了解在移动、爬行中变向体能因素：训练幼儿曲膝爬、手脚爬，并学习曲膝跳动作搭配音乐 场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：进行游戏队形引入部分7、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。8、 师生问好。9、 即兴带动热身。（全身）主题内容游戏部分:游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。一、 幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。二、 介绍器材（平衡木）。三、 说明游戏规则。1、 小猪的游戏：幼儿在原地进行双手打开踏步游戏，告知幼儿在游戏中不能推挤其他幼儿。2、 小猪过桥： a) 教师示范动作，要求让幼儿走过两根并排平放的平衡木，要求双手打开。游戏要求幼儿到队伍的后面排队，循环进行。个别幼儿需帮助的可多进行2次。b) 幼儿面对教师成一路纵队，教师做示范动作，带领幼儿屈膝爬过两根并排平放的平衡木，并要求幼儿爬过后回到队伍后面排队。游戏进行2次。 C）在b的游戏上增加难度，组织方法同上，两根平衡木变为一根，游戏进行2次。结束部分1、放松部分