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文档简介

认识学习动机 学习动机的大小 例如橡皮筋 太小了没有动力，太大了就会带 来太大的压力。我们也需要一个 合适程度才行。 故事一：60分万岁 冬冬很讨厌学习，觉得学习很无聊， 每次考试都是在60到70分左右。他上课总 是走神，不能专心听讲；平时不愿看书， 不愿动脑筋，贪玩；没有了妈妈的监督， 他就不想做作业了。老师希望他更努力些， 但他一点也不着急，称自己追求“60分万 岁”。 故事二：一定要考第一 丽丽学习很勤奋，每天晚上都学习到一 点多钟，假期也不去玩，争取每分每秒学 习。她自己也总是希望自己的学习比别人 好，并总以考第一为目标。但每次考试， 成绩都不是很理想。因此，她感到学习很 紧张，压力很大，并常常责备自己。 绘图：我的学习动力火箭 1.要求：每人画一个大火箭，在火箭中间 写上自己的名字，在火箭底部动力燃料部 位写上自己的学习动力。写字的大小代表 动力的强和弱。 2.画完之后交上来，用这幅画作为大家的 平时作业成绩。下节课给大家再发下来。

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