高铁中学课堂教学模式改革实施方案-

1、高铁中学课堂教学模式改革实施方案一、课堂教学改革的目的坚持以人为本,注重学生、教师和学校的和谐发展。面向全体学生,以学生的未来发展为改革方向,构建高效、自主、开放的课堂,以导学案型课堂教学模式为学校课堂教学主要模式,切实改变教师的教学观念及教学行为,使教学过程真正成为学生多种能力的发展过程,坚决改变应试教育的教学方式,积极开展素质教育,着力于学生素质的提高,确保学校在素质教育轨道上走得更好更快,实现学校及学生的可持续发展。二、课改的背景分析1、2013年均衡创建的验收,大大地改善了办学条件,为教育的发展奠定了坚实的物质基础。按照省政府的要求,依据省定标准,对全县义务教育阶段的学校进行了大量的投

2、入,拿出几千万的资金投入教育,彻底改善了办学条件,使我校的硬件水平完全能够满足教育教学的需要,那么我们的教育的重点必须转到提高质量上来,选择什么样的突破口提高教育教学质量这就是当前教育的最大思考。2、教育现状逼迫我们寻求解决问题的突破口。我们对教育的基本现状进行了认真的分析发现我们的课堂学生学的太苦,太累。很多学生都不爱学,学不会,不会学。学不会就滋生出许多问题,逃学辍学现象时有发生,课上不遵守纪律,课下早恋。我们一直认为学生基础差太笨,不好好学习,认为学生的品质有问题。一些教师产生了职业倦怠,没有职业幸福感。没有工作激情。工作平平淡淡,教研成了形式,备课变成了负担。课堂教学改革是解决教育问题

3、的总突破口,更是提高教育质量的唯一途径。只有找到一条适合自己的道路才能走出当前的困境。由于受当今社会农村人口城镇化影响,随着父母进城务工增多,很多学生也进城读书,出现了我校优质生源的严重流失,留在农村读书的学生基本就是“三差生”即学生学习成绩差、家庭条件差、家长素质差。学生在校学习目的明确、态度不端正,学习缺乏主动性。教师还是传统的教学模式,学生更是已经厌烦了老师的满堂灌,课后的题海战。在当今社会存在诸多诱惑的前提下,我们必须进行课堂模式的改革,改变过去的教学模式,采用更能吸引学生学习的形式。另外,我校处于县城的边缘,竞争较激烈,必须以质量为学校的根本,以质量求生存,所以课改势在必行。三、课改

4、的可行性分析(一 学校基本情况我校现有学生137人,分为四个年级,四个班。专任教师25人。学历都在本科或本科以上且年轻教师较多。学校设有物理仪器室、生化仪器室、物理、生化实验室、图书阅览室、文体卫器材室各一间。目前已拥有多媒体播放室一间,计算机教室一间,电脑33台,教室安装有“班班通”设备。学校推进课改的优势:我校有一批年富力强的中青年骨干教师,语、数、外三科教师配备充足。学校班额较小,有利于开展小班化教学。学校领导班子对于课改有一定认识,对推进课改有一定紧迫性。学校推进课改的现状:近几年来,学校有部分教师参加了新课程改革远程培训,还组织部分年级教师赴外地学习新课程改革课堂教学新模式,在课堂改

5、革方面有一定的条件。三、目标预期1、开展课堂教学模式改革尝试,把导学案型课堂教学模式打造成学校的特色品牌,不断提高教学质量,走持续发展之路。2、培树一支爱岗敬业、善于钻研、敢于创新、精于合作,把教育当做事业来做,把学生当做自己的孩子来爱,进而实现人生价值最大化的教师队伍。3、通过导学案型课堂教学模式,培养学生的自主学习和自我管理能力,以“学会学习,学会应用”为学生自主学习的达标准绳,以“良好习惯,优秀团队”为学生学习小组、班级建设的追求目标。四、课堂教学改革的主要模式我校主要推进导学案型课堂教学模式,其基本做法是:1、合作学习小组的建立与运作为了体现公平,提高组与组之间的竞争性,根据学习基础、

6、课堂表现、个性特征将学生分为A、B、C三个层次,在班级建立34个学习小组,每组6-8名学生,每个组有A类学生2名,B类学生2-3名, C类学生1-2名,同时考虑每个组男女基本平衡,组与组之间同层次学生之间允许学生根据自己的喜好作适当的调整,使每个学习小组实力相当并且容易达到和谐一致。每个学习小组定出组长一名,负责组织工作及成绩记录,其他学生分别为课代表、点评员等。每个学习小组根据学案的要求先进行合作预习,然后在课堂在进行分工展示学习情况,根据课堂表现由其他学习小组某一指定的点评员在老师的指导下分别进行点评记分。2、教学流程(1制定导学案。教师课前准备好经过精心编制的导学案,上课时分发给每一个学

7、生。导学案要体现教学目标、教学重点、课堂基本流程、基础练习、课堂检测等内容,习题要有层次,有梯度。(2预习与探究。学生先用10分钟预习课文,同时完成导学案上面的基础练习题,再利用5分钟进行讨论与交流,对于难度题进行探究。在这一环节,学生对学习内容有一个初步了解,并能够主动解决其中一半以上的问题,在学习中进行独立思考及合作探究,形成自主学习的良好习惯。(3分组展示。时间约18分钟。以小组为单位,教师根据导学案,临时安排展示任务,各小组按照导学案的顺序分别展示。每个小组有中心发言人,其他学生进行配合。鼓励学生以多种形式进行展示,要求简洁明了,通俗易懂,尽可能照顾各类学生听懂。每个小组展示完毕,由下

8、一小组进行点评打分,在老师的确认下记分。在此基础上,老师对于学生所展示内容进行校正和补充,使学生及时准确地掌握相关知识。(4课堂检测。学生完成导学案上面的检测题。控制时间约6分钟。(5质疑与拓展。学生在完成导学案中发现的问题,首先由小组进行探究解决,难度较大的,由老师协助学生解决。在此基础上,老师对学习内容进行总结,并提出拓展性问题,激发学生课内或者课外探究的积极性,在课外辅导中加以指导。这一环节大约用时6分钟。五、推进措施1、建设具有开拓精神的领导团队建立高铁中学课改领导小组:组长:鲁欲民副组长:魏青山熊和清舒移兵成员:李新汉龙小林尹凡孙志兵王素琴李海兵(1导学案编写审核小组:组长:尹凡成员:孙志兵王素琴李海兵(2评价小组:组长:鲁欲民成员:魏青山熊和清舒移兵李新汉六、实施步骤基本思路:单学科多学科,以数学为起始学科,逐渐铺开。第一阶段:宣传发动(元月份召开全体教师动员大会,统一思想,提高认识,形成共识。第二阶段:撰写导学案(二月份撰写小组利用寒假进行导学案的撰写,开学后研讨、修改,定稿。第三阶段:物质保障,先行试点(三月份根据我校实际,由数学教研组先行开展导学案型课堂教学模式试验,其他教研组长及骨干教师参与研讨,取得一定经验以后在全校全面推广。 第四阶段：全面实施（四至十二