《公输》课件

1、墨子墨子墨子墨子一书现在一般认为是墨子的弟子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录及其再传弟子记述墨子言行的辑录 先秦诸子散文产生于春秋战国先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣百家争鸣的时的时代主要的著作有代主要的著作有论语论语孟子孟子墨子墨子老子老子庄子庄子荀子荀子韩非子韩非子吕氏春吕氏春秋秋等等 先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是

2、艺术性都对总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。后世文学产生了深远影响。 关于先秦诸子散文关于先秦诸子散文 墨子墨子v墨子墨子一书现在一般认为是墨一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。言行的辑录。v 墨子（约前墨子（约前476476前前390390）名翟，）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的创始教育家、政治家，是墨家的创始人。人。背景介绍：v春秋战国时期，各国统治者为了各自的春秋战国时期，各国统治者为了各自的利

3、益，进行了长期的兼并战争，给当时利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。的人民带来了无穷的灾难。v为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。妄动，最终阻止了战争的发生。读准字音：读准字音：公输公输盘盘为楚造云梯之为楚造云梯之械械 行十日十夜而至于行十日十夜而至于郢郢夫子何命夫子何命焉焉为为 北方有北方有侮侮臣者臣者公输盘不公输盘不说说 请请说说之之 胡不胡不见见我于王我于王荆荆国有余于

4、地而不足于民国有余于地而不足于民 邻有邻有敝舆敝舆而欲而欲窃窃之之犀兕麋犀兕麋鹿满之鹿满之 江汉之鱼江汉之鱼鳖鳖鼋鼋鼍鼍为天下富为天下富所谓无所谓无雉雉兔兔鲋鲋鱼者也鱼者也 以以牒牒为械为械荆有长松文荆有长松文梓梓楩楩楠楠豫章豫章 子墨子之守子墨子之守圉圉有余有余公输盘公输盘诎诎 然臣之弟子禽然臣之弟子禽滑滑厘等三百人厘等三百人xiyngynwyushuxinjngbyx s mbi yun tuzh fdiz pin nnyqgqibn 指墨翟。前一个指墨翟。前一个“子子”是夫子（即先生、是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个个“子

5、子”是一般古代男子名字后面的美称。是一般古代男子名字后面的美称。墨子听说这件事，从齐国出墨子听说这件事，从齐国出发，走了十天十夜到达郢，见到公输盘。发，走了十天十夜到达郢，见到公输盘。古代对人的尊称；古代对人的尊称；坚守道义；坚守道义；从来，本来；从来，本来；敬辞，敬辞，大致相大致相当于今当于今天说的天说的“允允许许”。在在解释解释宋国没有宋国没有罪却要去攻打它，这不能算做仁义。你明明知道这个道理罪却要去攻打它，这不能算做仁义。你明明知道这个道理而不去同楚王据理力争，不能说是忠诚。争辩了却没有达而不去同楚王据理力争，不能说是忠诚。争辩了却没有达到目的，不能说是坚强。说自己坚持道义，但到目的，不

6、能说是坚强。说自己坚持道义，但不肯帮助我不肯帮助我杀死欺负我的一个人，却甘心为楚国攻打宋国杀死很多的杀死欺负我的一个人，却甘心为楚国攻打宋国杀死很多的人，人，不能算是明白事理。不能算是明白事理。”公输盘被说服。公输盘被说服。宾语前置的标志宾语前置的标志,无义无义墨子说：墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？既然这样，为什么不停止呢？” 虽然虽然替、给替、给 说说 已已为为 之之 助词，的。助词，的。指出通假字指出通假字重点理解并记忆下列加横线词的意思重点理解并记忆下列加横线词的意思公输盘公输盘九九设攻城之设攻城之机变机变，子墨子九，子墨子九距距之之吾知吾知所以所以距子矣距子矣公输盘之攻械公输盘之

7、攻械尽尽，子墨子之守，子墨子之守圉圉有余有余楚王问其楚王问其故故在宋城上而待楚在宋城上而待楚寇寇矣矣虽虽杀杀臣臣，不能，不能绝绝也也公输盘公输盘诎诎，而而曰曰子墨子解带为子墨子解带为城城，以，以牒牒为械为械城墙；木片城墙；木片多次；巧妙的战术；同多次；巧妙的战术；同“拒拒”，抵挡，抵挡用完；同用完；同“御御”，抵，抵挡挡同同“屈屈”，折服；可，折服；可是是用什么办法用什么办法用意、原因用意、原因入侵入侵即使；我；杀尽即使；我；杀尽重点理解并记忆加横线的词的意义：重点理解并记忆加横线的词的意义：子子墨墨子子闻之闻之愿借愿借子子杀之杀之公输盘不公输盘不说说请请说说之之荆国有余荆国有余于于地而不地而

8、不足足于民于民 不可谓不可谓智智；不可谓；不可谓仁仁；不可谓；不可谓忠忠；不可谓；不可谓强强；不可谓；不可谓知类知类吾吾既已既已言之王矣言之王矣胡胡不不见见我我于于王王然然，胡不，胡不已已乎乎夫子，先生、老师；对建立了自己学派的人夫子，先生、老师；对建立了自己学派的人 的尊称的尊称您您同同“悦悦”，高兴，高兴解释解释在；足够在；足够聪明聪明对人亲善，对人亲善，友爱友爱忠诚，忠诚，尽忠尽忠坚强坚强明白事理明白事理但是；停止但是；停止已经已经为什么；引见；给为什么；引见；给重点语句理解：重点语句理解：夫子何命焉为夫子何命焉为请献十金请献十金吾义固不杀人吾义固不杀人子墨子起，再拜子墨子起，再拜 杀所

9、不足而争所有余杀所不足而争所有余 义不杀少而杀众义不杀少而杀众胡不已乎胡不已乎不可，吾既已言之王矣不可，吾既已言之王矣胡不见我于王胡不见我于王宋何罪之有宋何罪之有先生您有什么见教呢先生您有什么见教呢请允许我奉送给您十金请允许我奉送给您十金我坚持合宜的道德情理，坚决不杀人我坚持合宜的道德情理，坚决不杀人先生墨子站起身来，拜了两拜先生墨子站起身来，拜了两拜宋国有什么罪呢宋国有什么罪呢杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地自己说是讲道义，懂得不去杀少数人，如今自己说是讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要去杀众多的人却要去杀众多的人为什么不停止制造云梯呢为什

10、么不停止制造云梯呢不行，我已经对楚王说过这件事了不行，我已经对楚王说过这件事了为什么不向楚王引见我呢为什么不向楚王引见我呢重点理解下列句子的含义：舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之此犹文轩之与敝舆也此犹文轩之与敝舆也臣以王吏之攻宋也，为与此同类臣以王吏之攻宋也，为与此同类虽然，公输盘为我为云梯，必取宋虽然，公输盘为我为云梯，必取宋抛掉自己彩饰的车子，看到邻居有破车子便想去偷抛掉自己彩饰的车子，看到邻居有破车子便想去偷放着自己的锦绣衣裳不穿，看见邻居有粗布短袄就想去偷放着自己

11、的锦绣衣裳不穿，看见邻居有粗布短袄就想去偷抛掉自己的好饭好菜不吃，看见邻居有糟糠这样粗劣的食物便想去偷抛掉自己的好饭好菜不吃，看见邻居有糟糠这样粗劣的食物便想去偷必为有窃疾矣必为有窃疾矣这个人一定犯有偷窃的毛病了这个人一定犯有偷窃的毛病了这就好像华丽的车子同破旧的车子相比这就好像华丽的车子同破旧的车子相比荆有云梦，犀兕麋鹿满之荆有云梦，犀兕麋鹿满之 楚国有云梦泽，犀牛麋鹿到处都是楚国有云梦泽，犀牛麋鹿到处都是宋，所谓无雉兔鲋鱼者也宋，所谓无雉兔鲋鱼者也宋国，是大家所说的没有野鸡、兔子、鲫鱼的地方宋国，是大家所说的没有野鸡、兔子、鲫鱼的地方我认为您派人攻打宋国，是同这个害偷窃病的人一样我认为您派

12、人攻打宋国，是同这个害偷窃病的人一样虽是这样，但是公输盘给我造好了云梯，我一定要打下宋国虽是这样，但是公输盘给我造好了云梯，我一定要打下宋国一、整体感知，把握文意一、整体感知，把握文意 提问：本文写了哪些人物？主要人物是哪一位提问：本文写了哪些人物？主要人物是哪一位? ? 墨子前往楚国的目的是什么墨子前往楚国的目的是什么? ? 1 1、墨子和楚国的公输盘、楚王。、墨子和楚国的公输盘、楚王。2 2、主要人物是墨子。、主要人物是墨子。3 3、他前往楚国的目的是劝阻楚国、他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。攻打宋国。 第一部分（第一部分（1节）：节）： 楚国将要攻打宋国，楚国将要攻打宋国， 墨子前往

13、劝阻。墨子前往劝阻。第二部分（第二部分（2-22节）：节）： 墨子成功劝阻楚国攻墨子成功劝阻楚国攻宋。宋。第二部分第二部分第一层（第一层（ 2-12 节）：节）： 墨子劝阻公输盘墨子劝阻公输盘,公输盘理屈词穷公输盘理屈词穷。第二层（第二层（13-16节）：节）： 墨子劝阻楚王墨子劝阻楚王,楚楚王理屈词穷王理屈词穷。第三层（第三层（17-22节）：节）： 墨子以实际行动劝墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划阻楚王取消攻宋计划。理清思路，划分段落v墨子见公输盘v墨子见楚王v墨子见公输盘（1-12）（13-16）（17-22）以以“见见”字一线穿字一线穿珠。珠。精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，精

14、读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术体味墨子的劝说艺术 学生分角色朗读学生分角色朗读1 11212段。段。 思考：思考：问题：文中哪一句交代了事件的起因？ 问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？反映了墨子怎样的心态和精神？ 明确明确:“造云梯之械造云梯之械”明确明确: “行十日十夜行十日十夜” 明确明确: 反映时间紧急，刻不容缓。反映时间紧急，刻不容缓。 表现了墨子不辞辛苦的精神。表现了墨子不辞辛苦的精神。 问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且

15、进一步说可以而且进一步说可以“献金献金”，其真正的意图是什么？，其真正的意图是什么？ 问题：墨子抓住公输盘问题：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人吾义固不杀人”一语，一语，怎样驳斥了他的怎样驳斥了他的“义义”？(见课文原话见课文原话) 明确明确:设下圈套设下圈套,诱使公输盘说出诱使公输盘说出”吾义固不杀吾义固不杀人人”这话这话. 明确明确: “宋何罪之有宋何罪之有?”让对方理亏让对方理亏; ”不可谓智不可谓智”, ”不可谓仁不可谓仁”, ”不可谓忠不可谓忠”, ”不可谓不可谓强强”, ”不可谓知类不可谓知类” 批判对方行为批判对方行为; “义不杀少而杀众义不杀少而杀众”揭示对方标榜揭示对方标榜”义义

16、”的欺骗性的欺骗性.问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？ 先设圈套：先设圈套：北方有侮臣者，北方有侮臣者， 愿借子杀之。愿借子杀之。再用激将法：再用激将法：请献十金请献十金反驳公输：反驳公输：公输不说公输不说吾义固不杀人吾义固不杀人宋何罪之有？宋何罪之有？不智：杀不足争有余不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不忠：知而不争不强：争而不得不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众不知类：义不杀少而杀众公输服公输服问题：墨子见到楚王，先举了一个什么问题：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？例子？目的是什么？明确：说有这样一个人：明确：说有

17、这样一个人： 自己有华丽的车子不坐而去偷邻居的破车自己有华丽的车子不坐而去偷邻居的破车 自己有丝绸衣服不穿而去偷邻居的破衣服自己有丝绸衣服不穿而去偷邻居的破衣服 自己有好饭好菜不吃而去偷邻居的粗劣食物自己有好饭好菜不吃而去偷邻居的粗劣食物学生分角色朗读学生分角色朗读13-1613-16段。段。 思考：思考：目的目的:是诱使楚王说出是诱使楚王说出“必有窃疾矣必有窃疾矣”，这正是墨子，这正是墨子要楚王说出的话。要楚王说出的话。为下文进一步分析作铺垫。为下文进一步分析作铺垫。问题：墨子是怎样借楚王的推断问题：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？说服楚王的？用夸张、对比、类比，指出楚攻宋和有用夸张、对比

18、、类比，指出楚攻宋和有“窃疾窃疾”“”“同类同类”的结论，使楚王理屈的结论，使楚王理屈词穷。词穷。问题：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及问题：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？行了怎样的较量，结果怎样呢？明确：明确：通过纸上谈兵式的通过纸上谈兵式的模拟攻守模拟攻守，“九距九距”而而“守有余守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范迫使楚王就范.学生分角色朗读学生分角色朗读1722段。段。 思考：思考：问题问题 ：“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言”一句一

19、句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了公输盘怎样的心理状态？明确：明确：意识到墨子将是攻宋的一个极大意识到墨子将是攻宋的一个极大的障碍，陡起杀机。可见其阴险。的障碍，陡起杀机。可见其阴险。问题问题 ：在危险关头，墨子有什么表现？：在危险关头，墨子有什么表现？明确：明确：敏锐的敏锐的揭穿其阴谋揭穿其阴谋，并明白告诉公输盘，并明白告诉公输盘与楚王，宋国己做好了充分的准备与楚王，宋国己做好了充分的准备“虽杀臣，虽杀臣，不能绝也不能绝也”，使楚不敢轻举妄动。可见墨子，使楚不敢轻举妄动。可见墨子从从容不迫、勇敢无畏、镇定自若。容不迫、勇敢无畏、镇定自若。小结：小结：子墨子运用子墨子运用以子之矛攻子之盾以子

20、之矛攻子之盾的反驳方式，的反驳方式，揭穿了公输盘揭穿了公输盘“义义”的谎言；使楚王陷入的谎言；使楚王陷入“窃疾窃疾”的泥淖；的泥淖；通过纸上谈兵式的通过纸上谈兵式的模拟攻守模拟攻守，“九距九距”而而“守有余守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。迫使楚王就范。 使公输盘理屈词穷，使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；使楚王理屈词穷；（3 3）模拟攻守模拟攻守，击败公输盘，击败公输盘，促使促使楚王放弃攻宋。楚王放弃攻宋。 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：楚楚宋宋方五千里方五千里犀麋鹿鱼鼋等犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等长松文梓

21、楠等方五百里方五百里无长木无长木无雉兔鲋鱼无雉兔鲋鱼文轩文轩锦绣锦绣粱肉粱肉敝舆敝舆短褐短褐糠糟糠糟舍舍NONONO窃窃 墨子先生为了阻止这场非正义的墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。家和社会活动家。公输盘：公输盘：顽固狡诈、阴险狠毒顽固狡诈、阴险狠毒合作探讨合作探讨以学习小组为单位合作以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：学习，

22、讨论下列问题：3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？ 读读17172222段，思考：段，思考：1 1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？见公输盘见公输盘3 3、在危险关头，墨子有什么表现？、在危险关头，墨子有什么表现？6、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？ 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯仗着公输盘造的云梯, ,依然不肯罢休。墨子觉得只有在依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。于是，战略战术上胜过公输盘，才能最后说服

23、楚王。于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能战胜宋国。城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 模拟攻城：模拟攻城：九设攻城之变。九设攻城之

24、变。针锋相对：针锋相对：吾知拒子吾不言吾知拒子吾不言不畏威胁：不畏威胁：子墨子九距之子墨子九距之吾知拒我吾不言吾知拒我吾不言公输之意欲杀臣公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也虽杀臣，不能绝也楚王善楚王善哉，无哉，无攻宋攻宋情节结构情节结构墨墨子子止止攻攻 舌舌 战战 实实 战战说公输说楚王欲擒故纵欲擒故纵激激 将将 法法穷追猛打穷追猛打欲擒故纵欲擒故纵 请君入瓮请君入瓮讲讲道道义义斗公输模拟攻守模拟攻守揭露阴谋揭露阴谋斗斗实实力力 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ 墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国

25、，不墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻非攻”思思想想。 墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。雄辩的口才。 墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不

26、怕牺牲的勇敢精神。不怕牺牲的勇敢精神。 墨子九距公输盘攻城之机变，墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇说明墨子有勇有谋。有谋。 人物形象人物形象 墨墨子子公输盘公输盘 楚楚 王王英勇无畏英勇无畏机智善辩机智善辩热爱和平热爱和平阴险狡诈阴险狡诈野心勃勃野心勃勃 以以“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“强强”、“知类知类”的君子标准，指责公输盘，使他折的君子标准，指责公输盘，使他折服。服。 以以“窃疾窃疾”作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命成命。 首

27、先运用巧妙的劝首先运用巧妙的劝说技巧说技巧,两次巧设陷阱两次巧设陷阱.其次是以理服人其次是以理服人.再次墨子还以行动服人再次墨子还以行动服人.墨子劝说成功的启示墨子劝说成功的启示: 用简明的话说说墨子是怎样一步一步用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷，采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。 劝说艺术：在劝说中充分运用劝说艺术：在劝说中充分运用比较法、归

28、比较法、归纳法纳法等逻辑方法，其语言有善于把对手陷入自等逻辑方法，其语言有善于把对手陷入自相矛盾境地的机智。在劝说中，或强悍有力，相矛盾境地的机智。在劝说中，或强悍有力，或形象夸饰，或针锋相对，或直截了当，充分或形象夸饰，或针锋相对，或直截了当，充分表现了他表现了他无所畏惧，镇定自若无所畏惧，镇定自若的特点。的特点。 墨子先提出不正当的要求：北方有一墨子先提出不正当的要求：北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法：盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我奉送给您十金。使公输说出允许我奉送给您十金。使公输说出“吾义固吾义

29、固不不杀人。杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义，的话。既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“强强”、“知知类类”的标准指责公输盘替楚国造云梯是不的标准指责公输盘替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。输盘折服。 公输盘服公输盘服墨子墨子设诱设诱北方有侮臣者北方有侮臣者 愿借子杀之愿借子杀之激将激将请献十金请献十金追击追击不可谓智（仁、不可谓智（仁、忠、强、知类）忠、强、知类） 墨子先假设不合情理的偷窃行为，并墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王：问楚王：“这是什么样的人？这是什么样的人？”楚王说：楚王说：“这一定是有偷窃毛病的人。这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。类。