第5单元《图形的运动三》第一课时旋转_第1页
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文档简介

1、第5单元 图形的运动三 第一课时旋转学习内容：人教版小学数学五年级下册第83、84页。学习目标：1、我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。2、我能通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。3、我能在方格纸上画出简单图形旋转900后的图形。4、使我在自主探索、合作交流的过程中体验成功的愉悦。学习重点：能通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。学习难点：能在方格纸上画出简单图形旋转900后的图形。课前（独学）1、像风车、车杆、荡秋千，这些物体都绕着一个点或一个轴运动的现象，叫做 。2、完成教材第83页例1。3、要弄清指针的旋转一定要说清三点：（1） （2） (3) 4、我的小问题

2、： 课中（合作探究）一、导入新课二、检测独学1.互动，检查独学部分第1、2、3题完成情况。2.质疑探讨。三、合作探究小组合作学习教材第84页的内容，完成下列问题。 1、请同学们观察三角形旋转后的位置变化，说一说你们的发现： 2、在方格纸上画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。3、总结画法： 4、归纳总结：  旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只是位置变化了。旋转的性质：图形绕某一点按某一方向旋转了一定的角度， 图形中的对应点、对应线段也都绕同一点按相同方向旋转了相同的角度，对应的点到旋转中心的距离相等，对应的线段、对应的角也都分别相等。四、过关检测图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的。五、拓展延伸画出三角形AOB绕点O 顺时针旋转900后的图形。六、自我评价今天我学会了：

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