第二课小白兔过桥

1、 高情商赋能好口才 好口才成就高情商第二课 小白兔过桥教学目标：1. 小主持基本礼仪训练：常规坐姿和主持坐姿，锻炼幼儿的公众感。2. 气息训练：掌握准确的呼气吸气方式方法，让声音更饱满有力量。3. 通过人物模仿锻炼幼儿的观察力和模仿能力，解放孩子的天性。4. 绕口令及儿歌的学习，锻炼孩子的节奏感，纠正发音及语言表达能力。教学重点：小主持基本礼仪，绕口令及儿歌的学习力。教学难点：正确的吸气呼方法，解放天性，生动形象的展现表演内容。教学用具：一朵花、气球（根据人数） 音乐辈分歌、头饰（小白兔，山羊爷爷，小鱼） 坐姿图片（常规和主持） 第1课时（45分钟）教学活动：1、 破冰游戏站（5分钟）1. 破

2、冰互动师：欢迎大家来到蓝莓果情商口才课堂，我是XX老师。在上课前我们一起先来玩一个游戏，游戏叫做“手牵手”。游戏规则：小朋友们分为两组面对面坐下并手牵手，教师说出植物或动物的名称，说到植物时，全部的学生将双手上举，说到动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举。2.奖励机制（1）分组。教师把学生分成红星组与蓝星组。（2）看哪组的小星星最先达到制高点，哪组获胜，获胜组每人得2个贴画。2、 练一练（15分钟）师：小朋友我们一起来复习一下上节课学习的内容吧!师：小朋友你们知道吗？主持人作为一个公众人物，必须要时刻维护自身形象。从内在涵养到外在风度、仪表、声音、容貌甚至服饰，都是影响观众是否喜欢的

3、重要因素。上节课我们学习了站姿，这节课我们来学习坐姿，上课时我们的坐姿要求：肩打开，背挺直，小手放在膝盖上（有课桌的手臂重叠放在桌子上）。小主持坐姿：肩打开，背挺直，小手放在膝盖上（屁股坐在三分之二处，男士双脚可以有一拳的距离，女士双腿可微倾斜双手重叠在轻放在腿上，身体呈放松状但不能垮塌）。师:小朋友做的非常棒，那老师给大家变一个魔术（从提前放好的位置拿出花）变出花，引出吸气呼气的方法。逐一让小朋友慢吸慢呼（附ppt第5页）掌握慢吸慢呼的方法，已奖励的方法奖励幼儿小气球，进行快吸慢呼的练习。可以通过比赛出气球的方法来进行学习。（附ppt第5页）指导策略：逐一纠正幼儿的呼气和吸气的方式，通过指导

4、掌握正确的呼吸方法.呼气与吸气相结合，通过长时间锻炼可以改正幼儿讲话没力气，吐字含糊不清等缺点。3、 演一演（15分钟）过渡语：我们学到了新的本领，主持人的坐姿，小朋友回去可以当小老师教给你的家人，你们最想把新的本领教给谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）师：今天老师兔兔小朋友，带我们认识一下他的家人，我们来看看都是谁吧？（附ppt6-7页）第一遍，根据ppt提问幼儿回答，第二遍播放音乐辈分歌让幼儿通过歌曲来认知亲属之间的关系。并学习有礼貌的主动问好。指导策略：老师通过音乐可以跳动孩子的注意力，音乐的律动可以锻炼孩子的节奏感，达到调节气氛的作用，让小朋友知道亲属关系。以及在见面时要学会问好。做有礼

5、貌的小朋友。师：认知过后，要求小朋友来演一演你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。在你的心中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是什么样子的呢。（表演爸爸玩手机，妈妈化妆，老人走路等等）先选几位小朋友上台来表演，再集体进行表演2-3个角色。指导策略：老师为每一组进行星星升级。在表演当中小朋友的天性是逐步得到解放，不要操之过急，多给予鼓励以及老师进行示范。4、 说一说（10分钟）师：回去我们仔细观察自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。模仿一下他们经常做的事情。接下来我们学习一个绕口令叫大母鸡大母鸡、小母鸡，母鸡母鸡，花母鸡。指导策略：在学习的过程中老师可以打节奏，让孩子进行学习，先以咬准读音为主，在进行学习记忆。老师为每一组进行

6、星星升级。师总结：这节课我们学习了小主持人的礼仪坐姿，正确的呼气吸气方法，最后让我们一起再来一遍绕口令大母鸡师：好，下课休息，下节课有更精彩的内容等着大家。 第2课时（45分钟）5、 说一说（40分钟）过渡语：小朋友还记得老师上节课讲的见面要有礼貌的打招呼，做一个有礼貌的小朋友，对不对。接下来介绍给大家有礼貌的小白兔，它想要做什么事情？预交了谁？它怎么做的？为什么大家夸奖它有礼貌？带着问题进行儿歌学习。师：接下来请小朋友们欣赏老师带给大家的儿歌表演小白兔过桥（附ppt9-11页）1. 教师示范之后请小朋友，去讲述小兔子想要做什么？幼：小兔子想要过桥。（过一个什么样的桥？窄窄的木桥）2.师：遇见

7、了谁？它怎么做的？通过提问的方式，反复朗诵儿歌，引导小朋友们记住儿歌。幼：遇见了山羊爷爷，它往回跑，给山羊爷爷让路，让它先过桥。（邀请小朋友用完整的话讲述出来，锻炼孩子记忆能力和逻辑思维能力）3.师：得到了谁的夸奖？幼：河水和小鱼都夸奖它有礼貌。（延伸知识点，在生活中我们是不是也瑶族有礼貌的小朋友呢，学会礼让他人）4.教师逐句教儿歌小白兔过桥并配上动作。（动作可参考）小白兔，过小桥，（竖起两根手指，左右晃动后放在头上模仿兔子）走到桥上瞧一瞧。（踏步走后一只手做远看状放在眼前）山羊公公过来了，（竖起食指左右晃动后放在头上模仿山羊）摇摇摆摆走上桥。（做拄着拐棍状，左右腿微弯曲踏步走）小白兔，往回跑

8、，（竖起两根手指，双手握拳摆动放在腰部两侧做奔跑状）站在桥头把手招，（立正站好，一只手做招手状）山羊公公您走好，（双手呈大声说话状，放于嘴巴两侧，身体微向前倾从左到右）山羊公公您先过桥。（左手放于身后，右手呈欢迎状） 河水听了哗哗笑，（双手从上到下画出波浪后）小鱼听了蹦蹦跳，（双手合十向前作出小鱼游泳，双花掐腰蹦蹦跳）都夸白兔有礼貌。（拍手后双手伸出大拇指）5.学生带头饰依次上台表演儿歌小白兔过桥。师：每位同学上台表演提示：1.问好；2.自我介绍；3.表演文本内容；4.谢幕。规范要求：大家好！我是XXX，我今天给大家表演的节目是小白兔过桥谢谢大家！（鞠躬，下台）指导策略：1.教会学生为让他送去鼓励的掌声，节奏：12/123,12/123；口号：棒棒，你真棒！2.教师要对学生的表演做指导性评价，先鼓励说优点，再指出不足，关键部分教师可再示范一遍，让学生再跟学一遍。注意表演儿歌时节奏，肢体动作，音韵整首儿歌都要用普通话，有感情地朗诵。6、 测一测（3分钟）1. 家长回家后根据幼儿转述的内容，以及主要文本内容展示的情况给予评价。2. 下节课给予孩