第五课让挫折丰富我们的人生

1、第五课 让挫折丰富我们的人生课标内容 本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”。一、教学目标（一）、知识与技能目标 了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。 懂得挫折能磨炼人的意志，在挫折中增长智慧。 知道战胜挫折的方法。 （二）过程和方法目标 初步培养用辩证的方法分析挫折的 运用战胜挫折的方法，初步形成自我调节和应对挫折的能力。（三）情感态度价值观目标 面对挫折采取积极向上的人生态度。 努力从挫折中学习和探索智慧。 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。 二、教学

2、重点和难点 重点：对待挫折的正确态度；掌握应对挫折的正确方法；战胜挫折的能力。 难点：应对挫折的正确方法。三、课时安排人生难免有挫折（一）课前准备 1、教师：查找相关事迹材料，阅读与本课有关的名人传记等书籍；准备歌曲阳光总在风雨后的音乐。 2、学生：收集有关挫折的名言。（二）板书设计人生难免有挫折1、什么是挫折？P612、挫折是普遍存在的自然因素 社会因素、家庭和学校因素 个人因素3、不同的态度 不同的结果（三）教学设计（1）导入新课课间播放歌曲阳光总在风雨后 讲述什么内容，引出挫折（2）新课交流、什么是挫折？、为什么人生难免有挫折？、不同的人生态度，会有什么不同的结果？胆怯、懦弱者一事无成意

3、志不坚定者半途而废坚强的挑战者获得成功2、探究析疑活动一：体验挫折（初步体验）通过播放刘翔2004年在雅典奥运会和2008年北京奥运会视频播放，直观体验，明确认识。（知）什么是挫折？引导学生说一说自己在生活中遇到的挫折，体验遭遇挫折时的情绪变化和心情。那名人、伟人成就一番事业，是不是运气好，没有遇到挫折呢？（学生举例说明）得出结论挫折普遍存在，为后面人生难免有挫折埋下伏笔。活动二：感悟挫折（深入体验）在人的一生中，能不能不经历挫折就取得成功，做什么事都非常顺利呢？为什么？在学生讨论交流的基础上，引导学生分析生活中一些人遭遇挫折的原因，思考挫折产生的原因是什么？再通过图片使学生能够深入感悟造成挫

4、折的因素有哪些？在这里就突破了本节课的教学难点。活动三：直面挫折（内化体验）当你遇到挫折的时候，你是如何面对的？结果如何？从学生自己的经历得出结论：不同的人生态度决定不同的人生结果，我们必须选择坚强面对挫折。引导学生，立足自身，指导实践。选择坚强的人生态度面对挫折。活动四：感受挫折让学生阅读课本65页得案例，然后思考主人公小丹面对挫折的态度，启发学生面对挫折所要具备的条件，引导学生树立坚强意志，克服挫折。挫折是不可避免的。挫折是人生的一部分。挫折是可以战胜的，我们应该勇敢地面对挫折，战胜挫折。活动五：体验挫折请同学们谈自己战胜困难或挫折的亲身体验。 你面对的困难或挫折是什么? 当时的心情怎样?

5、 你最终有没有战胜这个困难或挫折?如果战胜了，你是如何战胜这个困难或挫折的?如果没有战胜，原因是什么?战胜这次挫折后的心情怎样? 情况预测：同学们经历的挫折很多，有可能一时无法想起，也有可能大家都讲学习上遇到的挫折，而忘了他方面。 引领对策：要想全面地了解学生所受挫折的情况以及对待挫折的态度，教师还是应在课前进行调查，这样才能做到心中有数。联系实际，体验战胜挫折的成就感。小结 刚才有的同学讲述了自己战胜挫折的经验，有的同学讲述了自己挑战挫折最终失败的经历，看来同学们的挫折经历还是很多的，说明生活中挫折是普遍存在的。那么我们应当以什么样的态度去面对挫折呢?下面请看历史上的名人和现实生活中的成功人士是如何应对挫折的。活动三：对待挫折利用成功的榜样激励学生积极应对挫折。讲解历史上的名人（桑兰） 名人的成功是因为他们勇敢地面对挫折。通过榜样的作用来引导学生更好的去面对挫折，激发学生们得热情，坚定学生们得信念。活动六：面对挫折（寻找应对挫折的有效方法）做意志坚强，有坚定信念的人。勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。善于把成功道路上的绊脚石变成垫脚石。活动七：名言