篮球高低手运球--张玉凤-副本

1、篮球高低手运球教学设计教学主题篮球高低手运球一、教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。二、学生分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自

2、主学习意识和行为还有待更进一步培养。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。三、教学目标1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？

3、在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字体育课分为实践课与理论课两种类型。体育课大多为实践课，实践课大多在教室外进行，这种体育教学本身的特殊性决定了信息技术运用的方式有其特殊性，而信息技术环境的建立与使用，应该与运动技术技能教与学这一特殊的教学形式紧密相连。采用网络信息技术来进行动作教学，可以提供自由的学习时间与空间给学生，当学生遇到掌握不牢固或者较困难的动作时，可以在网络上对这些动作进行浏览、复习，并对照教师所教授的动作进行学习。同时插入ppt文件，让学生更容易接受，理解。这对解决体育与健康课内容单调的老问题具有突出的作用，是一种非常有效的方法，可以在体育与健康课

4、教学中推广应用。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）开始部分：课堂常规     1、体委集合 整队    2、报告人数     3、 师生问好    4    检查着装，安排见习生  1、师生问好、教师提问引出学习内容 ： 

5、;篮球明星 怎样运球2、 教师提示动作要领 学生与老师互动回答问题PPT展示明星图片、篮球高低手运球的图片、视频准备部分：一、 绕操场跑圈四路纵队绕操场跑两圈二、 篮球拍球游戏三、自编舞蹈江南style 在音乐的伴奏下，教师带领学生练习舞蹈1、 散点一人游戏（1分钟） 2、 两人一组进行篮球拍球比赛游戏，看谁先到终点3、 教师观察，指导游戏过程 4、播放歌曲 江南style 5、评议 学生根据教师安排进行学习将游戏环节录制下来基本部分：一、篮球运球1、持球使用五根手指持球，并将手指内缩，掌心空出 2、 原地低手控球双脚与肩同

6、宽，前后站立，屈膝，身体前倾，右手往下压球求不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球3、 原地高手控球动作与原地低手控球基本相同，只是击球点在腰部以上（略高于腰部）4、 行进间运球三、 游戏：胯下传球四路纵队，以路为小组，全体同学两脚开立，稍比肩宽，排头手中抱一篮球，将球从胯下滚过，每路的最后一位同学用手接过被滚过的球后，以最快的速度跑至排头位置，再重复刚才的动作，直至每一位同学都传完球，以先传完球的小组为胜提示：1、（1）引导学生认识篮球、持球、运球的连带关系 （2）图片展示持球动作（3）教师边讲解边示范持球动作，2、播放视频原地低手控球展示图片3播放视频原地高手运球教师请学生

7、出来示范1、 教师讲解游戏规则、示范 要求：尽可能用脚内侧运传球   3、 拓展：学生用脚的不同接触面运传球  4、教师评议  （1）学生认真观察图片，并在脑中形成持球动作要领（2）徒手进行持球练习（2）强调控制运求力度，保证练习数量  学生按要求进行练习、优生示范1、教师示范时，认真观看2、在行进间运球时手臂要伸平3、学生运球动作要到位学生遵循游戏规则1、 利用超链接将小篮球低手运球视频进行播放2、 利用Flash文件将足球视频转化成篮球动画视频3、 练习过程中对学生进行练习录制4、 学生练习

8、过程中出现的错误，重复回放，找出错误，并进行纠正PPT展示游戏规则结束部分一、放松活动在音乐的伴奏下，教师带领学生作放松操二、课堂小结学生自评、互评、教师简评本节课的内容三、回收器材、师生再见播放音乐总结本科教学内容 学生遵守游戏规则加入视频回放放松的音乐节奏七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右学生在学习小篮球课程内容时，先借助PPT文件，对其学习内容进行了解，让学生能够容易的接受本节课所讲的内容，提高教学效率。在进行动作讲解时，教师先播放PPT，让学生提前了解所学内容，并对本节课要学习的动作要领，有一个初步的认识，在脑中形成一个完整的动作示范，使学生对动作学习