历史新课程标准及教学常规管理测试题_第1页
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文档简介

1、历史新课程标准及教学常规管理测试题、填空题（3030 分）1 1、 普通高中历史课程， 是用观点阐释人类历史发展进程和规律， 进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。2 2、普通高中历史必修课分为历史（I）、历史（n）、历史（川）三个学习模块，包括 通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会、 等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。3 3、基础教育课程改革的具体目标是：实现课程功能的转变；体现课程的、；密切的联系； 改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的制度；实行三级课程管理制度。4 4新课程的三维目标是目标、目标和目标。5

2、5中小学教学常规管理细则包括制定计划、课堂要求、指导实验、辅导、课外活动、。二、判断题（1010 分）1 1、学生是学习和发展的主体。（）2 2、知识与能力是指在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。（）3 3、历史教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（）4 4、备课的程序为：集体讨论 一个人钻研一修改教案。（）5 5、作业能够使学生更加熟练地掌握课堂上学过的知识，所以作业留得越多越好。（）三、简答题（1010 分）历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议?

3、2525 个古今贯四、请以教学目标设定、教学导入、教学提问、教学讲解、教学板书、教学结课等项教学基本技能为出发点，在历史（I）古代政治制度的成熟、历史（n）战后资本主义经济的调整、历史（川）性之光中任选一篇课文，写一篇教学设计。（5050 分）？历史新课程标准及教学常规管理测试题答案一、填空1 1、 历史唯物主义2 2、 政治、经济、思想文化、科学技术3 3、 均衡性、综合性、选择性；课程内容与生活、时代评价与考试4 4、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观5 5、 备课、作业批改、校本教研二、判断1 1、（v）2 2、 （“3 3、（ X）4 4、（X）5 5、（X）三、简答历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议?（1）坚持正确的思想导向和价值判断；（2 ）充分激发学生的历史学习兴趣；（3）注重对基础史实进行必要的讲述；（4）引导学生学会学习，学会思考；(5)注重历史知识多领

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