许同洪老师主要事迹

1、许同洪老师主要事迹 自1999年从教以来，许同洪老师在平凡的教学岗位上把爱心、责任、精神与欣慰交织在一起，编织出祖国美好未来的梦。17年的辛勤耕耘换来了春华秋实，每当看到一批批学生走进校门，通过在校学习，满怀信心地走向社会，去实现他们心中的梦想，许老师都会百感交集。17年的教书生涯，弹指一挥间，留给他的不仅是记忆中的美好，还有辛勤的汗水和那种难以言表的喜悦。一、发愤苦读充实课堂学高为师，要想在三尺讲台上尽情挥洒，必须树立终生学习的理念，为此许老师在完成繁重的教学任务的同时，利用业余时间加强学习。通过多年的奋斗，终于在2011年获得苏州大学工学博士学位。为了进一步打开视野，他刻苦自学日语多年，为

2、了练习口语，在近一年的时间里许老师每个星期天自费到南京去向日本外教学习，为学校节约了培训费用。最后，终于通过了省政府出国留学外语资格考试。他两次东渡扶桑，求学问道，不仅带回了国外先进的教学理念，还把自已所学充实到教学工作中去。 二、教学改革促进发展面对高职生源的变化与传统纺织产业转型升级的形势，如何培养高技能人才是教学改革需要解决的现实课题。产业转型升级本质上要求学校培养具有实践创新精神的人，为此，需要对专业教学进行改革。2007年，许老师被选为院级首批专业带头人，负责江苏省特色专业纺织品设计的建设工作。经过多方调查、论证，他主持构建了“产品引领、技艺结合”的人才培养模式，形成了具有鲜明特色的

3、纺织品设计人才培养方案，并与同事一道精心实施，最终纺织品设计专业以优秀成绩通过省教育厅验收成为江苏省特色专业。许老师注重精品课程建设，努力提高教学效果。作为第一主讲人，他完成了省级精品课程纺织品设计建设的相关工作，主持院级精品课程织物结构与设计建设工作；参与完成省级精品课程纺织品CAD、院级精品课程织物组织等建设的相关工作，并主编了织物性能与风格、丝绸产品设计、织物结构与设计实训指导书三门校本特色教材。他主持与主要参与完成教学改革课题6项，发表教学研究论文10多篇。三、科研创新推动提高科研对教学水平的提高具有重要推动作用。在学院刚升格之初，纺织产业转型升级，国内外面料向轻薄化方向发展。在当时，

4、用国产轻薄型高档毛面料生产西装加工难度较大，国内服装企业纷纷使用国外面料。在这种情况下，国内面料生产企业面临较大压力，却又不知与进口面料的差距在哪里。因此许老师与常州出入境检验检疫局共同申报了面料性能快速测试方法与缝纫性能的研究课题，对国内外轻薄型毛面料加工性能的差距进行了系统的研究，发现国内外面料在加工性能上差距最大的是可成形性，提出用缝合可成形性的概念表征面料加工性能的优劣，并建立毛面料可成形性与服装缝纫加工的理论模型，用来预测毛面料加工质量，该项成果丰富了纺织品设计理论，推动了专业教学的深化与提高，同时为我国薄型毛面料加工性能的改进提供了方向。这一成果被特邀在第24届全国毛纺学术年会、国

5、际纺织学术大会TBIS作了专题报告，并获得中国纺织工程学会陈维稷优秀论文奖，填补了本学科研究中一项空白。从教以来，许老师根据职业学院的特点，坚持科学研究面向教学，面向生产一线的方针，完成市级以上科研课题研究9项，发表学术论文40多篇，其中在本学科核心期刊上与国际三大检索发表论文20多篇。 四、精心育人收获喜悦 十年树木、百年树人。育人的关键是教师必须有爱心，有爱才有教育，有教育才有教师。从教17年来，许老师把学生视同亲人，无论是什么样的学生，他都像对待亲人一样帮助他们。 在担任班主任期间，班上有几位同学经常上网，夜不归宿，耽误了学习。当时许老师刚走上教师岗位，教学任务繁重，却依然分出精力，利用

6、休息时间与学生谈心，有时深夜出去寻找，有时动员与之要好的同学帮助学生，经过诸多的努力，终于使这几名学生把心思又放回在学习上。多年来，许老师主动承担繁重的教学任务，每年超额完成教学科研工作任务。在去年生病，一年住院四次，四次手术的情况下，他仍超额完成了教学任务。 针对高职学生理论功底薄弱，许老师坚持教、学、做一体化，把“做中学”与”坐中学”结合起来，让学生在纺织专业学习与技能训练中体会中国纺织文化中“一丝不苟”“错综复杂”等成语的深刻含义，他开设中国丝绸文化漫谈的讲座，对中国有关纺织的诗、词及成语进行解读，把实践育人、文化育人结合起来，在培养学生操作技能、心智技能的同时，培养学生的职业情感，促进学生人格的发展与完善。多年的从教经历让许老师学会了把爱心、细心、耐心、恒心、信心融合在一起，对待每一个学生。在授课中，他总是细心讲解，把专业、历史、文化等有机融合起来，激发学生的学习兴趣；对在毕业设计、实训过程中有困难的学生，许老师经常耐心辅导；对缺乏自信心的学生，他总是鼓励他们，增强他们的信心。在许老师的指