贵州省高等职业院校

1、贵州省高等职业院校省级重点专业群申报书学 校 名 称 （盖 章）专 业 群 名 称康复治疗专业群专业群所涵专业 （代码）康复治疗技术（620501）临床医学（620101K）护理（620201）核心专业（代码）康复治疗技术（620501）填 报 日 期2016年6月20日 贵州省教育厅二一六年一月填 写 说 明1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。3“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照目录规范填写。4. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。本表请用A4纸张打印

2、填报并装订成册。39一、学校现有专业设置与专业群情况汇总表1 序号群名称群类型2专业名称专业代码设置时间专业现状3现有在校生数高中后中职后1康复治疗省重点专业群（拟建）康复治疗技术6205012009D22776临床医学620101K2011D1561325护理6202012003B2143563234合计专业群数：1合计专业数：3合计在校生数：4895注：1. 学校设置的全部专业均需填入上表；按群建设的专业填在前面，其他专业填在后面，并根据具体填表需要增加行数或另加页；2. 按群建设的专业请按群分类填写，并在“群类型”中请填写“省重点专业群（拟建）”、“校级重点专业群”或“其他专业群”。3.

3、 “专业现状”指注明对应专业的建设现状。“专业现状”指注明对应专业的建设现状。国家示范（骨干）建设重点专业(代码A)、中央财政（省）级实训基地依托专业(代码B)、央财支持提升专业服务产业能力项目建设专业(代码C)、院级重点专业(D)。二、 本专业群建设基础（一）现有教师资源与实验实训资源专业名称专业群内教师资源校内实验实训室（基地）1各专业专任教师 职称构成(人数)专业群内专任教师总数专业群内校内兼课教师总数专业群内兼职教师总数各专业主要的专用实验实训室(基地)专业群内各专业主要共享实验实训室(基地)实验实训室(基地)一 名称2实验实训室(基地)二 名称2主要设备台套数与设备总值实验实训室(基

4、地)一 名称2实验实训室(基地)二 名称2实验实训室(基地)三 名称2主要设备台套数与设备总值高级中级初级双师型台套数设备总值（万元）台套数设备总值（万元）康复治疗技术553595856康复实训基地29171.08铜仁职业技术学院二附院医学基础实训基地13812026.80临床医学14848临床诊疗基地696280.75护理2614167护理技术实训基地336158.86注：1.专业群内同一校内实验实训（室）基地不重复填写； 2.可根据实际情况增加实验实训室(基地)名称栏;3.中央财政或省财政支持的实验实训基地（或中心）后注明“（国家）”或“（省）”。（二）现设专业核心课程与专业群平台课程专业

5、名称各专业现设专业核心课程2职业资格取证3课程一1课程二1课程三1课程四1课程五1课程六1康复治疗技术康复评定技术*运动治疗技术*作业治疗技术*中国传统康复技术*康复治疗士（初级）必取保健按摩师（高级）必取临床医学内科诊疗技术*外科诊疗技术*妇产科诊疗技术*儿科诊疗技术*执业助理医师（初级）必取护理基础护理技术*内科护理技术*外科护理技术*妇产科护理技术*儿科护理技术*执业护士（初级）必取专业群现设专业平台课程4职业资格取证2课程一1课程二1课程三1课程四1课程五1课程六1老年病健康管理技术肌肉骨骼疾病健康管理技术*神经精神疾病健康管理技术*注：1.用（A）、（B）、（C）分别注明国家精品课程

6、、省精品课程、教育部教指委精品课程，校企合作开发课程在课程名称前加“*”，校本教材或讲义在课程名称前加“”； 2.“各专业现设专业核心课程” 数量可根据实际情况增减； 3.“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（或行业标准）名称、取证等级、必取与选取要求。 4.“专业群现设专业平台课程”1）不包括公共课；2）与各专业现设专业核心课程中的课程名称或实际课程内涵不重复。 （三）本专业群发展概况及建设基础我院康复治疗专业群是贵州省首批支持建设专业群的遴选对象（黔职教成发201548号）,经过多年的发展在专业群课程开发、实训基地建设与社会服务等方面建设已取得一定的建设基础。情况如下：1、办学

7、基础扎实，人才培养质量高 康复治疗技术：是贵州省首批设置康复治疗技术的高职院校，也是铜仁市唯一一所培养康复高素质人才的机构。现有在校生303人，已累计培养毕业生315人，年平均就业率达98%以上，对口率99%以上，满意率95%以上，且大部分毕业生已成为我市各级医疗机构的技术骨干，在铜仁市乃至贵州省内具有较好的办学声誉，学生的就业竞争力明显高于省内其他同类院校。临床医学：前生是原铜仁卫校医士专业，专业办学可追溯到1958年，专业升级后是目前贵州省具备开办该专业资质的两所高职院校之一，现有在校生1886人，其中政府订单生160人。已累计培养毕业生近万名，其中，近五年为铜仁市人民政府培养政府订单生3

8、09人。毕业生中，绝大部分已成为铜仁市各级医疗机构的技术骨干，专业能手。护理：护理专业开办于2003年，是全省开办本专业较早的高职院校，2010年被列为贵州省重点建设专业。目前，护理专业在校生2706余人，是全院单个专业人数最多的专业。近五年毕业生护士执业资格考试合格率近90%，在省内同类高校中位居前列。2、师资优良，教师实践能力较强专业群现设有医学基础教研室，康复治疗技术、临床医学、护理三个专业教研室，有专兼职教师165人，其中，校内专任教师109人，校外兼职教师56人。专任教师中，有市管专家1人，具有副高以上职称46人，占42.20%，硕士以上学位教师16人，占14.68%，双师型教师20

9、人，占18.35%，有三年以上行业工作经历教师占100%。目前，教师均能够胜任相关课程的教学任务，大部分教师均具备较系统的专业理论知识和一定的专业实践能力，是一支能够满足康复专业群各专业教学需要，素质优良、年龄、职称、学历结构基本合理的教学团队。3、实训条件优越，校企合作较广校内实践基地：专业群现建有康复实训（康复中心）、临床诊疗、护理技术实训三个专业实训基地，基地下设有运动治疗、基础护理技术、模拟病房等11个分室，面积达1600。有减重步态训练系统、颈腰椎三维牵引床、智能化心肺检查与腹部检查综合训练实验系统、智能心肺复苏训练模型等大型设备12件，并配备有股四头肌训练椅、胸腔穿刺训练模型、静脉

10、输液训练模型等常用设备2704套，设备总值达2537.49万元，年平均承担专业群学生实训达736050人次，开展高级保健按摩师、医疗救护员、养老护理员等专业群相关国家职业技能工种鉴定近2000人次。其中，康复实训基地是铜仁市所有医疗、教育及相关机构中，具有设备最齐全、康复环境最适宜、技术力量最优良的整体优势，也是贵州省同类院校中建设最好的校内实训基地之一。校外见习、实习基地：学院有直属附属医院（二级综合医院）1所，非直属附属医院1所（三级甲等综合医院），有校企共建生产性实训基地1个（与铜仁市袁家寺骨科医院合作在该院建立的康复训练室），已于省内外42家二级甲等以上医院建立了校企合作关系，上述基地

11、，年平均接待学生专业课实训1558学时，见习46110人次，实习近1500人次，能够满足专业群学生生产性实训、见习、实习需要。4专业技术服务能力较强、影响较深专业群定期组织专业教师定期深入铜仁市及周边区域乡（镇）卫生院、社区卫生服务中心、养老院、医疗服务站等机构，开展康复训练、疾病诊疗、临床护理与老年服务等方面专业技术培训；同时，定期组织师生，深入村（寨）、社区、养老院等地，为居民、老年人、功能障碍患者提供康复、健康咨询、体检、护理、生活照料等服务。近五年，累计开展活动160次，其中，专业技术服务20次，培训专业技术人员402人次，服务居民14370人次。（四）本专业群中各专业情况1专业名称康

12、复治疗技术专业代码620501专业所属大类医药卫生专业所属二级类康复治疗类现设置专业方向无本专业设置时间20092015年新生报到率80.20%2015年初次就业率86%2015年实际招生数162本专业全日制普通高职在校生人数303本专业累计毕业生数3152014-2015学年专任专业教师数/课时数9/19442014-2015学年兼职专业教师数/课时数12/1028理论教学占教学总学时的比例40.87%校内实践教学占实践教学总学时的比例47.11%生产性实训占实践教学总学时的比例69.62%现有实训设备总值（万元）71.08现有实训仪器设备（台套）291毕业前半年顶岗实习比例100%职业资格

13、证书获取比例100 %学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)34.28是否为本专业群核心专业是R 否是否为省级示范建设专业是 否R是否为教育部、财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”专业是 否R专业群面向区域重点发展产业以十三五期间贵州省大力发展“大健康产业”与“铜仁市建设医养结合示范市及国家级营养健康产业示范区”为背景；对接各级医养结合服务店与养老院康复治疗室、县乡医疗结构康复治疗科（中医康复科）、等机构岗位群，开展功能康复训练与养生保健。注：1.每个专业须填写一张，核心专业填前。本专业近5年获省及省以上有关荣誉、奖励、立项建设情况2015年全国康复技能竞赛团体三等奖2015年全国

14、康复技能竞赛汤恒旭同学获个人二等奖2015年全国康复技能竞赛唐作翌同学获个人三等奖2015年全国康复技能竞赛樊露琴同学获个人三等奖专业带头人基本情况姓 名肖文冲性 别男出生年月1982.5最高学位硕士最后学历研究生所学专业中西医结合毕业院校成都中医药大学职 称副教授职 务教研室主任电 话办公机子信箱Showin2009专业带头人及骨干教师近5年曾获地（厅）级以上有关荣誉、奖励、成果以及发表论文等情况肖文冲：一、论文发表高职院校中国传统康复技术课程改革探析卫生职业教育2016年3月基于经穴理论的武陵健身操开发与应用河南中医2015年8月五行学

15、说生克制化规律新见解中医学报2015年3月新五行学说内涵再探亚太传统医药2014年3月铜仁市德江县煎茶镇中老年人高血压发病与五行相关性调查研究吉林医学2014年1月等28篇。二、获奖情况2014年度教育部第八届全国高校校园文化建设成果优秀奖（贵州高职高专唯一）；2011年贵州省职教学会征文二等奖，2013年贵州省第二届校园文化建设成果三等奖，2014 年贵州省大中专院校暑期三下乡“先进工作者”2013年铜仁市“优秀共产党员”，2014年铜仁市“优秀教师”。2013年（教育部）第七届全国高校校园文化建设成果三等奖（全省高职高专唯一）；2014年第五届全国高等医药院校哲学社科协作会征文优秀奖（广东

16、药学院）；2014年度中国职业与成人教育学会学术年会征文二等奖；2015年中华中医药学会全国中医药新技术新成果新经验学术会议论文一等奖；第六届全国高等医药院校繁荣哲学社会科学研究协作会优秀论文奖；中华医学会全国卫生职业教育学会支教论文大赛优秀奖（贵州唯一获奖）；2015年中国职业技术教育学会学术年会征文二等奖、三等奖各1项。第二届全国康复治疗技术专业技能竞赛“理论”项目优秀指导教师杨军雄 一、论文发表三焦针法对神经根型颈椎病临床疗效的影响；中国全科医学（中文核心）；第一；2012年10月贴药棉灸法为主治疗带状疱疹；中国针灸（中文核心）；第一；2012年5月综合脊柱调衡法对耳鸣疗效的影响；中国针

17、灸（中文核心）；第一；2012年10月脊柱调衡法对椎动脉型颈椎病的影响；中国康复医学（中文核心）；第一；2012年10月双手同刺法的临床研究；针灸临床杂志（中文核心）；2010年6月杨氏运气法治疗胸胁屏伤的临床疗效观察；针灸临床杂志（中文核心）；第一；2012年3月督脉为主治疗面瘫的临床观察；上海针灸杂志（中文核心）；第一；2012年10月气街干预合脊柱调衡治疗腰椎间盘突出症；中国针灸（中文核心）；第一；2012年12月气街电针干治疗老年骨质疏松症；中国老年学杂志（中文核心）；第一；2012年12月针灸气街治疗失眠症的临床研究；中国全科医学（中文核心）；第一；2012年12月二、获奖情况201

18、1年9月，“双手同刺法的临床研究”获中国针灸学会论文评比一等奖；第一完成人；2011年4月，“恢刺法为主治疗肩周炎的临床研究”获铜仁市科技进步二等奖；第一完成人；2012年9月，获“铜仁市市管专家”称号；2012年12月，“双手同刺法的临床研究” 获铜仁市科技进步二等奖；第一完成人；2013年9月，获“贵州省优秀教师”称号； 2014年12月，“气街的临床研究”获铜仁市科技进步二等奖；第一完成人。安乐：一、论文发表医学类高职学生临床学习管理的实践分析；独著；高职高专核心竞争力的培养与提升；2011年第2期40例心肌缺血的临床研究；独著；内蒙古中医药； 2011年第2期贵州省铜仁市康复治疗技术专

19、业人才需求调查及现状分析；独著；按摩与康复医学； 2012年第12期二、课题研究高职院校医技类专业主辅修教学模式的时间探索；铜仁市科技局，已结题三、获奖情况第二届全国康复治疗技术专业技能竞赛“治疗与干预”项目优秀指导教师专业名称临床医学专业代码620101K专业所属大类医药卫生专业所属二级类临床医学类现设置专业方向无本专业设置时间20112015年新生报到率81.16%2015年初次就业率70%2015年实际招生数586本专业全日制普通高职在校生人数1883本专业累计毕业生数1820（2011-2013级）2014-2015学年专任专业教师数/课时数30/54002014-2015学年兼职专业

20、教师数/课时数23/1196理论教学占教学总学时的比例43.15%校内实践教学占实践教学总学时的比例45.43%生产性实训占实践教学总学时的比例69.04%现有实训设备总值（万元）280.75现有实训仪器设备（台套）696毕业前半年顶岗实习比例100%职业资格证书获取比例100 %学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)98.5是否为本专业群核心专业是 否R是否为省级示范建设专业是 否R是否为教育部、财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”专业是 否R专业群面向区域重点发展产业以十三五期间贵州省大力发展“大健康产业”与“铜仁市建设医养结合示范市及国家级营养健康产业示范区”为背景；对接各级

21、医养结合服务店与养老院医务室、县乡医疗结构老年病科、外科、内科等临床科室等机构岗位群，主要开展健康体检、健康教育、健康咨询与基本医疗服务等工作。注：1.每个专业须填写一张，核心专业填前。本专业近5年获省及省以上有关荣誉、奖励、立项建设情况2010年9月中医诊疗技术获贵州省省级精品课程专业带头人基本情况姓 名杜开南性 别男出生年月1980.7最高学位硕士最后学历研究生所学专业免疫学毕业院校三峡大学职 称副教授职 务临床医学教研室主任电 话办公手机子信箱47425943专业带头人及骨干教师近5年曾获地（厅）级以上有关荣誉、奖励、成果以及发表论文

22、等情况杜开南：一、发表论文先后在中国现代医药杂志、当代医学、中国实用医药等杂志发表“肺真菌病外科治疗分析”（2012年2月）、“ 艾滋病KAP现状调查研究” （2012年3月）、“ 肝再生磷酸酶-3在非小细胞肺癌的表达及意义” （2012年8月）等论文；二、获奖情况及其他2013年获全国高校微课教学比赛贵州省二等奖2012-2015年全国执业医师考试“临床类”主考官（贵州省卫生与计划生育委员会委），2015-2016年铜仁市护士技能大赛主考官（铜仁市卫生与计划生育委员会委）。晏龙强：一、发表论文影响高职引领中职质量因素分析发表于时代教育2013年第12期。甲状腺乳头状癌中BRAF突变及KAP-

23、1表达分析刊登在中华实验外科杂志（核心）2015年第11期第32卷；全甲状腺切除术后甲状旁腺激素水平变化的因素分析（核心）刊登在中国全科医学2015年第29期第18卷。 复张性肺水肿动物模型复制及发病机制探析刊登在卫生职业教育2015年第16期。 应用IONM探测喉返神经信号减弱的影响因素分析（核心）刊登在重庆医学2016年6月第十二期。二、获奖情况及其他 主持2016年铜仁市委重大决策招标课题铜仁市医养一体化路径研究主持贵州省职教协会课题贵州高职院校国际合作办学的实践与思考于2015年8月结题。专业名称护理专业代码620201专业所属大类医药卫生专业所属二级类护理类现设置专业方向无本专业设置

24、时间20022015年新生报到率92.8%2015年初次就业率97.38%2015年实际招生数927本专业全日制普通高职在校生人数2706本专业累计毕业生数42872014-2015学年专任专业教师数/课时数32/107202014-2015学年兼职专业教师数/课时数21/5700理论教学占教学总学时的比例76.8%校内实践教学占实践教学总学时的比例26.7%生产性实训占实践教学总学时的比例73.3%现有实训设备总值（万元）158.86现有实训仪器设备（台套）794毕业前半年顶岗实习比例100%职业资格证书获取比例82.6 %学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)56.0是否为本专业群核

25、心专业是 否R是否为省级示范建设专业是R 否是否为教育部、财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”专业是 否R专业群面向区域重点发展产业以十三五期间贵州省大力发展“大健康产业”与“铜仁市建设医养结合示范市及国家级营养健康产业示范区”为背景；对接各级医养结合服务店与养老院生活照料部门、营养膳食部门与医疗护理部门、县乡医疗结构老年病科、外科、内科等临床科室等机构岗位群，主要开展生活护理、健康管理与其它医疗护理相关工作。注：1.每个专业须填写一张，核心专业填前。本专业近5年获省及省以上有关荣誉、奖励、立项建设情况2012年全省职业院校护理技能大赛（高职）三等奖 2015年全省职业院校护理技能大赛（

26、高职）三等奖专业带头人基本情况姓 名唐康性 别男出生年月1963.10最高学位硕士最后学历本科所学专业临床医学毕业院校贵阳医学院职 称教授职 务护理学院院长电 话办公手机子信箱hlxtk专业带头人及骨干教师近5年曾获地（厅）级以上有关荣誉、奖励、成果以及发表论文等情况唐康：一、论文三种术式治疗慢性泪囊炎临床疗效对比研究；第一作者；临床眼科杂志（中文核心）；2011年第2期改良吻合口临床远期疗效分析慢性泪囊炎改；第一作者；中国社区医师(医学专业) （中文核心）；2011年第14期野生动物致眼外伤65例临床分析；第一作者；中国社区医师

27、(医学专业) （中文核心）；2011年第15期慢性泪囊炎改良吻合口临床远期疗效分析；铜仁职业技术学院学报；独著；2014年02期 我院护士执业资格考试课程教学内容改革研究；卫生职业教育，第一作者，2012年21期二、获奖情况2014年获铜仁市“科技进步奖”三等奖，第一完成人；铜仁市人民政府李宇：一、论文心理护理在普外科手术后患者的护理效果；独著，中国医疗管理科学；2014外科手术患者术后疼痛的护理体会；独著，健康导报；2014对工学结合在基础护理学教学中应用探究；课程教育研究；2015二、获奖情况2011年获第四届贵州省高校优秀辅导员2012年获贵州省家政服务员比赛二等奖2

28、015年获贵州省职业院校护理技能大赛“优秀指导教师”陈小红：一、论文浅谈在校护生静脉输液穿刺失败的原因分析及对策；独著；铜仁职业技术学院学报；2011年2月多媒体在护士资格考试基础护理辅导中的应用；独著；医学信息；2011年4月在校护生静脉输液穿刺失败的原因分析及对策；独著；卫生职业教育；2011年6月高职院校参加技能比赛应注意的几个问题；独著；现代医药卫生；2012年12月职业院校校内实训基地建设初探；独著；医学信息；2014年6月高职护理专业理实一体化教学模式研究与实践；独著；卫生职业教育；2014年8月二、获奖情况2014年获铜仁市“科技进步奖”三等奖，第三完成人；铜仁市人民政府（五）专

29、业群建设主要参与人员1姓名性别年龄最后学历学位专业职称/职(执)业资格承担工作张建平男53本科/学士临床医学副教授/执业医师专业群统筹安乐男32本科/学士中医骨伤讲师/执业医师专业群协调、管理肖文冲男34研究生/硕士中西医结合副教授/主治医师康复治疗技术专业建设杨军雄男42本科/学士中医教授/执业医师康复治疗技术专业建设包静女26本科/学士中医助教康复治疗技术专业建设陈娅欣女25大专康复治疗技术实验员康复治疗技术专业建设胡国兵男40本科/学士中医骨伤讲师/执业医师康复治疗技术专业建设晏华女45本科/学士临床医学副主任医师康复治疗技术专业建设蒲克男45本科针灸推拿副主任医师康复治疗技术专业建设杜

30、开南男36研究生/硕士免疫学副教授/执业医师临床医学专业建设徐友英女42本科/学士中西医结合副教授/副主任医师临床医学专业建设晏龙强男41本科/学士临床医学副教授/执业医师临床医学专业建设贺妍女30研究生/硕士中西医结合讲师/执业医师临床医学专业建设袁霞女32研究生/硕士中西医结合讲师/执业医师临床医学专业建设张佳女41本科/学士临床医学副教授/主治医师临床医学专业建设钟俊平女45本科临床医学副教授/副主任医师临床医学专业建设王莉芳女29本科/学士临床医学助教/执业医师临床医学专业建设汤志明男41本科/学士临床医学副主任医师临床医学专业建设王学胜男42本科/学士临床医学副主任医师临床医学专业建

31、设唐康男52本科/学士临床医学教授/执业医师护理专业建设李宇女36本科/学士临床医学副教授/主管护师护理专业建设陈晓红女40本科/学士临床医学副教授/主管护师护理专业建设杨再艳女42本科/学士临床医学副教授/主管护师护理专业建设王芳女34硕士/研究生妇幼保健副教授/执业医师护理专业建设聂永梅女32本科/学士护理助教/护士护理专业建设廖晓芳女37本科护理讲师/主管护师护理专业建设朱艳女32本科护理实验员/护师护理专业建设田群芝女40本科护理主管护师护理专业建设田娅敏女41本科护理副主任护师护理专业建设注：1.包含校内教师与校外兼职教师。（六）参与共建单位1序号名 称承担主要工作01贵州省肢体康复

32、医院人才培养方案制定、核心课程、校企合作课程开发02铜仁市人民医院人才培养方案制定、核心课程、校企合作课程开发、实训基地建设03铜仁市袁家寺骨科医院人才培养方案制定、实训基地建设、校企合作机制建设04德江县人民医院人才培养方案制定、校企合作课程开发、实训基地建设05湖南怀化市第一人民医院人才培养方案制定、校企合作课程开发、实训基地建设注：1.“参与共建单位”指校外单位。三、建设背景与预期目标3.1 建设背景（1）行业背景“医养结合”服务体系的建立，是提高人民生活质量与幸福指数的基本保障；也是解决的功能障碍人群逐渐增多与人口老龄化日益凸显问题的重要途径；是实现健康中国、生态贵州、幸福铜仁目标的核

33、心要素，同时，也是贯彻落实贵州省大力发展“大健康”产业与做好“铜仁市医养结合示范市”试点工作的有效措施。人口老龄化与功能障碍人群快速增加截止2013年，我国有功能障碍的残疾人逾9000万人，占总人口6.5%。截至2015年底,全国60岁及以上老年人口达到2.22亿,占总人口的16.1%，且呈持续增长趋势，其中，大约有7000万老年人因患有各种慢性病、生理功能障碍，需要接受康复治疗服务。WHO权威公布，全球只有5%人人口是健康的，真正疾病患者战全球总人数的25%，而75%的人群处于亚健康或临床前期阶段，这充分说明全社会需要康复和养生、治未病的总量远远大于医务人员数量。这也是本专业群中康复治疗技术

34、专业一直处于核心地位的根本原因所在。医疗服务与养老环境资源匮乏而现有康复、医疗与养老条件与人民群众健康需求的差距较大、矛盾突出，据统计，到2015年底，我国建有各级各类康复治疗机构（含专科康复医院、综合医院康复科）仅有约7000个，康复专业人才（含康复医生、康复治疗师、康复护士）不足19万人（贵州省不足5000人）；专业养老机构低于2万个（贵州省1260所），有养老病床约550万张（贵州省16.4万张），平均每千名老年人设置有35张养老病床（贵州每千名老年人设置有31张），取得职业资格的专业人员不足5万人，每千名老年人仅有30张病床；且具备功能康复、养老服务、健康管理功能的一体化机构不足500

35、0个，康复与养老机构、康复与养老病床、康复与老年健康管理的专业人才远低于发达国家平均水平，而我省上述情况低于国内平均水平。因此，集功能康复、养老服务、健康管理为一体的专业机构严重不足、专业人员严重匮乏。大健康产业发展与医养一体化建设迫在眉睫中共铜仁市委关于制定铜仁市国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议提出“（一）实施大健康跨越工程。抢抓国家支持战略性新兴产业发展的机遇，促进生态产业化、产业生态化，真正让绿水青山就是金山银山的发展理念在铜仁落地生根。大力发展大健康医药产业，大力推进医教相融、医养一体，加快梵净山生态养生大健康产业示范区建设，积极申创国家级示范园区，着力打造全国山地特色营养健康

36、养生基地。”同时，以实施大健康跨越工程为支撑，着力推进“养生铜仁”建设。大力实施全面提升医疗卫生服务能力三年行动计划，优化城乡医疗资源配置，完善市县乡村四级医疗服务网络。积极推进“智慧医疗”建设，打造“健康云”平台，构建广覆盖多层次多元化医疗卫生服务体系。着力打造“全国营养大健康中医药产业基地”。（2）政策支持与人才需求为贯彻中国残疾人事业“十二五”发展纲要关于“完善康复服务网络，健全保障机制，加快康复专业人才培养，初步实现残疾人“人人享有康复服务”的目标”、国务院关于加快发展养老服务业的若干意见（国发201335号）关于“到2020年，全面建成以居家为基础、社区为依托、机构为支撑，功能完善、

37、规模适度、覆盖城乡的养老服务体系的目标”与国务院办公厅关于转发卫生计生委等部门关于推进医疗卫生与养老服务相结合指导意见的通知（国办发201584号）关于“到2020年，建成符合国情的医养结合体制机制和政策法规体系，医疗卫生和养老服务资源实现有序共享、覆盖城乡、规模适宜、功能合理、综合连续的医养结合服务网络，基本适应老年人健康养老服务需求”的目标。国家卫生计生委办公厅与民政部办公厅联合下发的关于印发医养结合重点任务分工方案的通知，明确指出：通过建设医疗养老联合体等多种方式，整合医疗、康复、养老和护理资源，支持高等院校，加快培养老年医学、康复、护理、营养、心理和社会工作等方面专业人才。贵州省健康服

38、务业发展规划(2014-2020年)中明确提出：要大力发展我省的康复、养老服务等行业，积极建设一批健康养老基地、保健疗养中心和运动健身康体基地，加快打造“健康贵州”的举措。铜仁市国民经济和社会发展第十三个五年规划(2016-2020年)中关于“将大力发展医药卫生与养老服务业，支持各级医疗机构开展康复治疗服务，并积极建设一体的康复养老机构，将铜仁建成武陵山区最具竞争力的教育、医疗、休闲养老服务中心”的规划；同时，贵州省亟需加快构建康复治疗与养老服务体系、提升医疗机构的康复治疗服务能力、建设一体化康复养老机构、培养康复治疗、护理、老年人健康管理的专业人才。根据发达国家每十万人口配备70名康复技术人

39、员的标准，需补充康复治疗师近2万名；按照贵州省到2020年，实现每千名老人拥有床位将达35张养老与康复病床的目标，需增加养老与康复机构500个，养老与康复病床20000张，按每3张病床配备1名护理人员，每10张病床配备1名健康管理人员，预计需要补充专业护理人员5万余人，健康管理人员3万余人。3.2预期目标根据“医养结合”的建设模式，积极调整专业群结构；并按照“按岗分块、分段实施”的人才培养模式构建思路，以康复治疗技术专业为核心，临床医学与护理专业为重点，医学检验、医学影像、养老服务类专业为支撑，通过探索群内专业间衔接关系、深化校企合作，带动群内专业开展师资队伍建设和课程体系改革；同时，优化专业

40、群校内外实训基地布局，使其能够满足群内相关专业课程实训。通过建设，增设老年服务与管理等3个群支撑专业；建立“专业群通用课+各专业核心课+专业群平台课”三阶段递进的课程体系，专业群各专业统一开设人体解剖与组织胚胎学等6门开设的通用课程，优化康复综合治疗技术、临床综合诊疗技术、护理综合治疗技术3个专业核心课程，开发老年病健康管理技术等三门平台课程，建成康复治疗专业群网络资源平台；培养3-5名专业带头人与6-10名骨干教师，选聘20-30名行业专家、技术骨干担任群内专业兼职教师，兼职教师授课率达50%以上；改扩建康复实训基地、临床诊疗基地、护理技术实训基地，建成铜仁职业技术学院康复治疗技术仿真实训基

41、地；新增6-10个二级综合医院为校外实习基地与20-30个县乡医养结合机构、养老院作为见习、顶岗实习基地。最终将本专业群建设成为人才培养模式先进、课程体系科学、师资结构与实训条件优化、校企合作紧密的，切实体现康复治疗、护理与健康管理功能，能够为“贵州省大健康产业”与“铜仁医养结合示范市”建设提供人才保障的省内一流、区域先进的康复治疗类专业群。四、建设主要内容及重点（一）根据“医养结合”发展模式，优化调整专业结构根据铜仁市大力实施大健康跨越工程的战略方向，在继续大力发展康复治疗技术、临床医学、护理专业的基础上，结合发展需要，增开康复护理、老年护理两个护理类方向专业；同时，申报增开护理（康复）老年

42、服务与管理专业，从而使专业群内专业精准对接“医疗、康复、养老和护理”四大产业，使其符合“医养结合”的发展理念与人才需求。最终，搭建形成以康复治疗技术专业为核心，以临床医学和护理专业为重点，以养老服务与管理、医学检验技术、医学影像技术等专业为支撑的专业群结构。表1.专业结构优化建设经费预算 单位：万元序号建设任务负责人经费预算小计经费来源2017年6月2018年12月1康复护理李宇3.03.0专项经费2老年护理陈晓红3.03.03养老服务与管理胡国兵4.04.0合计7.03.010.00（二）对接岗位集群需求，改革人才培养模式根据相关产业的组成和发展变化，从目标体系、内容体系、保障体系、管理体系

43、和监控体系等方面，深化专业群人才培养模式改革，合理构建专业群人才培养体系。围绕专业群培养目标，加强职业道德和职业素养教育，突出工匠精神培养，为学生多样化选择、全面发展与多路径成才、终身发展开辟新的通道。1、人才培养模式按照职业教育“产教融合”的办学思路，依据专业调研，立足康复、医疗、护理、老年服务岗位群对知识、技术、素质的任职标准，紧扣康复治疗士、执业助理医师、护士资格考试标准，完善“按岗分块，分段实施”的人才培养模式。一是深化校企合作，提升人才培养力。通过聘请行业专家与技术能手担任专业建设委员会成员，规范专业建设委员会研讨制度，定期召开专业建设研讨会与深入行业调研，积极了解产业动向，指导修订

44、人才培养方案，提升人才培养力。二是建立专业群通用课+专业核心课+专业群平台课的课程体系。以“基础相同、技术各异、平台共享”为主线，在充分考虑“医养结合”机构对人才规格要求的基础上，按照“统一专业群通用课程，优化各专业核心课程，开发专业群综合平台课程”的思路，建立群内专业基础相通、技术相近、岗位相关、资源共享的课程体系。三是建立2+1与1+n的实习、见习模式。群内各专业严格按照一、二年级在校开展相关课程学习，三年级赴相关校外实习基地开展实习与顶岗实习的2+1模式；为让学生们适应工作岗位基本程序，提升个人对岗位的认知，在二年级专业课程学习中，根据课程的教学需要，不定期组织学生进入校企合作单位开展临

45、床见习的1+n模式。表2.行业调研与专业建设研讨会 单位：万元序号建设任务负责人经费预算小计经费来源2017年6月2018年12月1康复治疗技术专业建设研讨会与行业调研肖文冲1.51.53.0专项经费2临床医学专业建设研讨会与行业调研杜开南1.51.53.03护理专业建设研讨会与行业调研李宇1.51.53.0合计4.54.59.002、实践教学体系建设（1）校内实训基地建设 根据群内各专业课程实训特点，在康复实训基地、临床诊疗基地、护理技术实训基的基础上，按照医养结合机构，工作岗位流程与开展情况，通过整合资源，建立形成与群内专业无缝对接的“铜仁职业技术学院康复治疗技术仿真实训基地”，基地设老年

46、病区、神经精神病区、骨与关节疾病区、内科疾病区、外科疾病区、妇儿疾病区六个实训区，各区均下设临床诊疗室、康复训练室、护士站。表6.校内实训基地建设经费预算表 单位：万元序号项目名称负责人建设内容经费预算小计经费来源2017年6月2018年12月1老年病区肖文冲老年病临床诊疗、康复训练设备、护理设备添置与场地装修6060120.0专项资金2神经精神病区李宇神经精神病临床诊疗、康复训练设备、护理设备添置与场地装修6060120.03骨与关节疾病区胡国兵骨与关节疾病临床诊疗、康复训练设备、护理设备添置与场地装修6060120.04内科疾病区包静内科疾病临床诊疗、康复训练设备、护理设备添置与场地装修3

47、03060.05外科疾病区杜开南外科疾病临床诊疗、康复训练设备、护理设备添置与场地装修303060.06妇儿疾病区王莉芳妇儿疾病临床诊疗、康复训练设备、护理设备添置与场地装修101020.07医学基础实训基地李友坪解剖、生理、药理等医学基础课程实训设备添置50.050.0100.0合计310.0290.0600.0（2）校外实训基地建设加强与教学实习医院紧密合作，群内专业全面推行2+1与1+n的见习+实习+顶岗实习的实践教学体系，积极制订各专业见习、实习、顶岗实习临床带教规范和质量标准，建立实践教学管理制度，切实形成实践教学的完善质量监控体系，开辟6-10个三级以上的综合医院作为学生实习与顶岗

48、实习基地，使实习与顶岗实习基地达50个以上；在全市范围内，遴选20-30个县、乡医养结合试点医院、医养结合服务店、养老院作为学生顶岗实习与见习基地；同时，加强与铜仁市人民医院、贵州省肢体康复医院、铜仁市袁家寺骨科医院的合作，切实将其建设成为专业群的紧密型校企合作单位。表7.校外实训基地建设经费预算表单位：万元序号项目名称负责人建设内容经费预算小计经费来源2017年6月2018年12月1校企共建康复中心胡国兵中心制度建设、运行管理与场地、设备维护12.03.015.0专项资金2紧密型合作企业肖文冲杜开南制度完善、合作运行管理2.02.04.03实习基地安乐调研、论证、运行管理1.01.02.04

49、见习与顶岗实习基地安乐调研、论证、运行管理3.02.05.0合计18.08.026.0（三）围绕岗位职业特点，系统设计平台课程。（1）课程内涵建设。坚持“医养结合、理实一体”的专业群课程建设理念，以“基础相同、技术各异、平台共享”为主线，在充分考虑“医养结合”机构对人才规格要求的基础上，按照“统一专业群通用课程，优化各专业核心课程，开发专业群综合平台课程”的思路。在专业群内各专业统一设置人体解剖与组织胚胎学、生理学等6门专业群通用基础课程；以各专业工作的项目任务特点，在康复治疗技术专业开设康复评定技术等四门专业核心课程、临床医学专业开设内科诊疗技术等四门核心课程、护理专业开设基础护理技术等五门

50、核心课程；在考虑专业群对接产业链的各产业间岗位能力的需求状况，围绕“各产业技能的迁移能力、衔接关系”改革教学内容，设置针对老年病等三类疾病的临床诊疗、康复、护理三类技术的综合应用能力培养的老年病健康管理技术、肌肉骨骼疾病健康管理技术、神经精神疾病健康管理技术三门平台课程， 建立群内专业基础相通、技术相近、岗位相关、资源共享的“专业群通用课+专业核心课+专业群平台课”的课程体系。表3. 专业群通用课程建设经费预算表序号课程名称负责人建设内容经费预算小计经费来源2017年6月2018年12月1人体解剖与组织胚胎学李友坪课程标准、课程设计、课程实施方案、课程考核方案、课程案例库、课件、教学视频等1.01.02.0专项资金2生理学张桦骅1.01.02.03病理与病理生理学谭萍1.00.51.54药理学何禹1.00.51.55生物化学马权1.00.51.56病原微生物与免