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文档简介
1、2.6有理数的加减混合运算的实际应用班别学号组别姓名学习目标:1、熟练地进行有理数加减混合运算,并利用运算律简化运算。2、能综合运用有理数及其加法,减法的有关知识,解决简单的实际问题,体会数学与现实生活的联系。学习重难点:1、准确迅速地进行有理数的加减混合运算,加减运算法则和加法运算律。2、能综合运用有理数的加减混合运算解决简单的实际问题。学习过程:任务一:温故知新1、请同学们完成下列计算,并与同伴说说每步依据.(1)(23)+(46)(2)(47)+52、请同学们完成下列计算,并与同伴说说每步依据.(1)3-5(2)(-3)-(-5)(3)(-3)-(-6)2、请同学们完成下列计算,并与同伴
2、说说每步依据.(-28)+67+28+133任务二:新知探究1、教材P47M,独立完成下面的问题。上图是流花河的水文资料(单位:米),取河流的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?由图可知,其他数据可以分别记作:最高水位记作:米,平均水位记作:米,最低水位记作:米2、下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况(上周末的水位达到警戒水位)星期水位变化/米+0.20+0.81-0.35四+0.03五+0.28六-0.36日-0.01注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降。小组合作交流后回答下列问题:(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天河流的水位最低?(先估
3、计再计算一下看看你的估计对不对)(2)与上周末相比,本周末河流水位是上升了还是下降了?通过探讨,你是怎样知道的?针对本题,你还能提出哪些新的问题?(3)完成下面的本周水位记录表:星期水位记录/米33.6一二四五六日(4)以警戒水位为0点,用折线统计图表示本周的水位情况日一二三四五六七星期自我评价:1 .学习感受:你完成本课时学习的情况为:()A.很好B.较好C.一般D.较差2 .学习小结:3 .疑难问题:课堂检测班别一学号组别姓名1、选择题:某地今年1月1日至4日的每天的最高气温与最低气温如下表日期1月1日1月2日1月3日1月4日最高气温5C4c0c4c最低气温0C2C-4C-3C其中温差最大的一天是()A.1月1日B.1月2日C.1月3日D.1月4日2、一个病人每天下午需要测量一次血压,下表是该病人星期一至星期五收缩压的变化情况,该病人上个星期日的收缩压为160单位星期收缩压的变
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