迈好青春第一步(导学案)

1、课题迈好青春第一步课型新授课教学目标具体要求情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。能力：发展感受、体验生命价值的能力。知识：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。教学重点难点教学重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽教学难点：青春的意义教学方法多媒体辅助教学法、知识树构建法学习方法活动讨论法、自主探究法教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动一、导入新课歌曲隐形的翅膀每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞,飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳我看见，每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅

2、膀带我飞给我希望，我终于看到所有梦想都开花。歌曲赞颂青春年华，自强不息，我们该如何认识青春的美好、如何珍爱美好的青春年华？这节课我们就来学习迈好青春第一步。二、预习导航、检测 看谁最棒要求：看书要全面、疑难点做出标记、看书与思考相结合。组长检查组员自学的效果、师有针对性地抽查。（一）为什么说青春是美好的？ 1、青春时节是 的最佳时期。2、青春时节是 的关键时期。3、青春时节是 的美好时光。4、拥有了青春，便拥有了 。（二）怎样让青春更美丽？1、 ，追求积极向上的人生目标。2、我们珍爱生命就要 ， 。3、要努力提高自身价值， 。4、 ，从现在做起。三、主题探究 1、课堂互动 合作探究 有这样一些

3、词：翱翔 春天 朝阳 落叶 灿烂 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬（1）你会把青春与哪些词相连？（2）青春，花样年华，青春时期对实现人生价值有重要意义，你是怎样理解的呢？（3）青春不老，人人渴望，你怎样才能把自己的青春保持到老年？2、青春格言青春须早为，岂能长少年孟郊 青年时种下什么，老年时就收获什么易卜生世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么高尔基 青春呀，永远是美好的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人雷锋 一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格马克思 青春之所

4、以幸福，就因为它有前途俄 果戈里黑发不知勤学早，白发方悔读书迟中国谚语 四、精讲点拨 教师释疑1、李老师经常在课堂上对同学们说：“青春是人生的黄金时期，你们现在正处在这个关键时期”。可林林对此总是感到不服气，他老是觉得自己的时间多的无法计算,“急什么，明天再说吧！”这种想法对吗？为什么？2、世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃、正是兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。-毛泽东青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。-邓小平（1）、从两代人的话中，你读懂了什么？（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切希望？五、达标训练1、“青春让每个个人

5、都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候”岑桑的名言启示我们（ ）要珍惜美好的青春年华 每个人都会在青春年代成为有才华的人青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香 要结出丰硕的果实，就应该趁年轻多学习A、 B、 C、 D、2、在课堂上老师激励大家要树立远大的志向，建功立业、有所作为。赵林同学却站起来说：“社会上有那么多人，事业成功的只是其中的一小部分，大部分人都是平凡普通的度过了一生。树立了远大的理想又有什么用呢？不如平平淡淡的过一辈子算了，有一首歌里不就唱的是平平淡淡才是真吗？”他的话刚说完，同学立刻议论纷纷，有的赞同、有的反对。 假如你也在场，你会说些什么呢

6、？3、探究实践：青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节，青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该感受生命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。（1）、青春的故事：生活中一定有很多值得我们学习的优秀青少年感人故事，这些人物和故事能增长我们的青春智慧，请列举一个。（2）、青春的感悟：阅读了这段美文，你一定感悟颇深，请你谈谈对青春的感悟吧！（3）、青春的梦想：青春期时编织人生梦想的季节，说说你的梦想是什么？ （4）、青春的行动：作为当代中学生，我们应该怎样来实现自己的青春梦想？（5）、青春的祝福：青春是美丽的，请你用一句话来实现祝福自