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文档简介

1、巧在设计，意在熏陶教室是学生在学校学习生活的主阵地。设计精巧、布置漂亮的教室,会营造育人的氛围,当学生走进教室,感觉到温暖、温馨,就会自然而然地产生亲切感。这样,给学生创造了轻松愉快的学习空间,使整个班级飘溢着浓浓的书香味合文化气息,让学生自觉地做到彬彬有礼,形成道德规范。教室的布置应充分发挥师生的合作意识，学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参与到其中来。所以学生是教室布置的主要执行者，教师参与其中并从旁指导，扮演着辅导者的身份。在布置的过程中，师生在共同决定布置的内容后，可以以分组的方式让班上的所有同学参与布置。在布置完成后，让全部学生欣赏后，交流想法，并提出意见和建议。

2、这样做既可以培养学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易。教室的布置应营造一种环保的氛围。教室可以绿化的地方有：讲台、图书柜、植物角。放置一些长青的植物。如，讲台上放一个盆景，图书柜上放一些用水就可以养活的植物，植物角放其它绿色植物，学生多看绿色植物对眼睛是有益处的。教室的布置应充满浓郁的文化气息并有自己的特色，让教室的每一面墙壁都会说话，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。如教室后的板报，每期都让学生自拟主题，并加以健康向上的内容，美观创新的版面，时时滋养着每一个学生的心灵。还在后面的墙壁上制作了一个“涂鸦墙”，张贴

3、学生自己优秀的手工、书法、绘画作品，来展示学生的创造才能，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，加强了学生的文化素养。而“回忆墙”则记录了学生在校内外的点点滴滴，让学生贴上自己的摄影作品，让学生的美好瞬间定格。课余时间，我最喜欢到这面“回忆墙”前，看着孩子们天真、灿烂的笑容，一天的烦累就自然消除了。教室的布置应注重激励性。平时展览学生优秀作业、作文等等，并在教室的右面墙上“种”一棵“许愿树”，每一位学生都可以把自己的心愿写在“叶子”和“花瓣”上，叶片、花儿载着这些学生的心愿，爬满整棵大树，一学期下来，一棵茁壮挺拔的大树就形成了，这棵“许愿树”给学生指明了正确的方向，使同学们互相提醒和帮助，积极进取，奋发向上。在教室入口有一块体现民主和谐氛围的“温馨提示”板，可以自由地让孩子们写上今天要注意的事情，提醒同学们天气变化，还可以写身边发生的特殊事情、表扬、建议、小知识，师生间互相想说的话等等。在前面黑板的旁边有一块白板“每周一诗”，让所有孩子轮流把自己学习到、收集到的古诗写在上面。这样做增强了学生的课外阅读能力，养成了自觉阅读课外书、认真书写的好习惯。教室两侧的柱子上展示名人名言，弘扬中华优秀传统，加入一些有趣的小故事，让学生更了解名人，走进名人。现在，在“装修”后的教室教学，我觉得特别轻松、愉快，就像在自己的家一样，同学们也特别喜欢他

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