开心的感觉真好_第1页
开心的感觉真好_第2页
开心的感觉真好_第3页
开心的感觉真好_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、开心的感觉真好音乐教学设计课 题：歌曲开心的感觉真好 课 型：综合课课 时：一课时 授课时间：40分钟 授课年级：六年级教学目标：1、在音乐中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 2、学生能够完整、准确、有感情地演唱开心的感觉真好。 3、积极主动地参与聆听、演唱、创编等各种音乐活动，体验音乐情绪，享受音乐美感。教学重点：体验感受歌曲的欢快、活泼情绪，并完整、有表情地演唱歌曲。教学准备：多媒体课件 电子琴 自制打击乐器教学过程：一、 情景导入1、 师生问好，教师组织教学。2、 师：同学们，你们喜欢跳舞吗？ 生：喜欢。（师生听歌曲快乐宝贝跳舞）师：在跳舞的过程中你的心情怎么样？ 生：师

2、：那么你们开心的时候都用什么方式来表现呢？ 生：大笑、唱歌二、体验感受1、师：今天老师给同学们带来一首新的歌曲，请同学们静静地听，想想歌曲的情绪是怎样的？（放课件） 生：听音乐歌曲，说情绪。2、师导出课题（课件）开心的感觉真好3、 师：请同学们再听歌曲，听一听这首歌曲的节拍是怎样的？强弱关系是什么？生：四三拍，强弱弱。(师板书)4、 师：我们可以用什么方式来表现强弱规律呢？ 生：强拍拍手、弱拍拍腿师引导学生用“舌音”和“空塑料袋”为歌曲伴奏。5、师：同学们表现的真棒，这首歌曲的节奏也很简单，我们试着按节奏读一读好吗？ 生：按节奏读歌词。三、学唱歌曲1、 双簧游戏，教师演唱歌曲，学生对口型、心里

3、默唱。2、看歌谱学唱歌曲（课件），学生轻声跟唱。3、师：你在轻声跟唱时，发现了什么音乐知识？生：看歌谱说音乐记号（课件）师生处理音乐记号用法。4、师：现在我们再来轻声跟唱歌曲，注意音乐记号的表现。 生：轻声跟唱。5、师：指导学生画“图形谱”唱“啦”部分歌曲。生：画“图形谱”轻声跟唱。6、师弹琴伴奏，学生演唱，教师纠正不足。7、学生小组互助练习熟唱歌曲。教师巡视指导解决学生唱不准确的乐句。8、学生分组分段展示演唱歌曲。四、创编表现1、教师用话筒道具进行“卡拉OK”竞赛评选，评出“演唱之星”，颁奖。2、师：下面请同学们选择，可以用自制的打击乐器练习为歌曲伴奏，也可以听音乐编舞蹈动作。 生：练习。3、教师播放课件，学生边唱边伴奏、伴舞。五、总结师：同学们创编表现的真棒，今天和大家一起度过了愉快的音乐40分，祝愿同学们像歌词唱的那样，每天

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论