广东 虎门外语学校 九年级 第二学期 酸碱盐强化训练之 十共存先后反应问题

1、十、物质的共存、先后反应题型分析2019年 月 日 姓名 一、知识归纳1、溶液共存：酸、碱、盐在同一溶液中不发生反应。若能发生反应则不能共存。讨论：下列各组物质在同一溶液中能共存吗？若不能共存，用化学方程式表示原因：（1）HCl、Na2CO3： ；（2）BaCl2、Na2SO4： ；（3）CuCl2、NaOH： ；（4）NaCl、AgNO3： ；2、反应的先后问题：（1）将铁加入含有硝酸银、硝酸铜的混合溶液中： 先发生反应： ；后发生反应： ；（2）将表面生锈的铁片放入稀盐酸中： 先发生反应： ；后发生反应： ；（3）将氢氧化钠溶液加入含有盐酸、氯化铜的混合溶液中： 先发生反应： ；后发生反应

2、： ；（4）将碳酸钠溶液加入含有盐酸、氯化钙的混合溶液中： 先发生反应： ；后发生反应： ；（5）将稀盐酸逐滴滴入NaOH、Na2CO3的混合溶液中：先发生反应： ；后发生反应： ；相关图象：（2）（3） （4）二、强化练习1、下列各组物质在水溶液中能大量共存的是（ ）ANH4Cl、K2CO3、NaOH BHCl、Na2SO4、KOHCBaCl2、KCl、CuSO4 DK2SO4、NH4HCO3、NaCl2、下列物质在水溶液中能大量共存的是（ ）ANaCl Na2CO3 H2SO4 B CuSO4 KNO3 Na2SO4CBaCl2 NaOH Na2CO3 DHCl Na2SO4 NaOH3、

3、下列各组离子在水中能大量共存的是（ ）ACu2+、Na+、Cl-、OH- BH+、K+、NO3-、SO42-CNa+、NH4+、NO3-、OH- DAg+、Ba2+、NO3-、Cl- 4、下列各组物质，同时加入蒸馏水中，能得到无色透明溶液的是（ ）ACuSO4、H2SO4、NaCl BKOH、FeCl3、CuSO4CKOH、NaCl、H2SO4 DHCl、HNO3、AgNO35、下列四组溶液中，混合后酸都是过量的，反应结束后，没有沉淀的是（ ）AHCl、Ca(OH)2、Na2CO3 BHNO3、AgNO3、FeCl3CH2SO4、K2CO3、BaCl2 DHNO3、KOH、BaCl26、将下列

4、各组物质(最后一种物质过量)，加入适量的水溶解，搅拌后过滤，滤纸上能得到两种不溶于水的物质，该组物质是（ ）AFe、Zn、CuSO4 BCaCl2、Ca(NO3)2、Na2CO3CCuSO4、NaCl、Ba(OH)2 DCu(NO3)2、KCl、KOH7、现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示。则X是（ ）A水 B澄清石灰水 C纯碱溶液 D稀盐酸8、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液，如图曲线中描述正确的是( ) 9、向烧杯中逐滴加入x溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图乙的是（ ）烧杯

5、中的物质x溶液A稀盐酸和硫酸铜溶液烧碱溶液B稀硫酸和稀盐酸氯化钡溶液C镁铝合金稀盐酸D氯化钠和碳酸氢钠溶液稀盐酸10、有一溶液是由盐酸、硫酸、硫酸铜、氯化铜几种溶液中的两种混合而成，向该混合液中滴加Ba(OH)2溶液的体积与生成沉淀质量的关系如图所示，则该混合液是（ ）A盐酸、硫酸 B硫酸、氯化铜 C盐酸、氯化铜 D硫酸、硫酸铜11、某城市有甲、乙两工厂排放污水，污水中各含有下列6种离子中的3种(两厂不含相同离子)：Ag+、Ba2+、Na+、Cl-、CO32-、NO3-。若两厂单独排放都会造成严重的水污染，如将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水便会变成无色澄清只含硝酸钠而排放，污染程度会大大

6、降低。关于污染源的分析，你认为正确的是（ ）ASO42-和NO3-可能来自同一工厂 BCl-和NO3-一定不在同一工厂CAg+和Na+可能在同一工厂 DNa+和NO3-来自同一工厂14、在做盐跟盐反应的实验时，第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应。实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。浊液中白色沉淀物质是 和 。化学兴趣小组对浊液进行过滤，探究滤液的成分。【提出问题】滤液里除了NaCl外，还有什么物质？【提出猜想】猜想： ； 猜想：Na2SO4； 猜想：Na2CO3； 猜想：Na2CO3、Na2SO4【实验探究】若现

7、象a只有白色沉淀，则猜想 成立；若现象a只有气泡产生，则猜想 可能成立；若现象b产生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并产生气泡，则猜想 成立；若沉淀全部不溶解，则猜想 成立。6、一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成，进行如下实验：（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。则原白色粉末中一定不含有 。（2）取实验（1）滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。则原白色粉末中一定含有 。 根据上述实验可推断：原白色粉末的组成有 种可能。 为进一步

8、探究原白色粉末的组成，取实验（1）得到的滤液，向其中通入CO2，产生白色沉淀，则可推断原白色粉末中一定还含有 。5、有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。（1）BC段可观察到的现象是 ，从C到D液体的pH （填“增大”、“减小”或“不变”）；（2）原白色固体中一定含有 ，可能含有 ；（3）

9、D点时，溶液中一定含有的溶质是 ；（4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加入足量的 ，过滤；再向滤液中加 ，观察现象。21若从H2SO4、Na2CO3、Na2SO4、NaCl、NaNO3、Cu(NO3)2、HNO3 七种溶液中取出其中的两种，进行混合及有关实验，所观察到的现象记录如下表。试根据各步实验及其现象先进行分步推断，再推断所取的两种溶液的可能组合。（1）将取出的两种溶液混合，混合溶液无色、澄清，用pH试纸测定混合溶液的pH，测得混合溶液的pH=2，则混合溶液中一定不含有的物质是 、 ；（2）向（1）中得到的混合溶液中滴入足量Ba(NO3)2

10、溶液，有白色沉淀出现，则混合溶液中一定含有的离子符号是 ；（3）向（2）中过滤所得的滤液中滴加AgNO3溶液，无明显现象，说明混合溶液中一定没有 ；（4）根据上述实验，写出混合溶液的可能组合：20、某校化学兴趣小组在课外活动中，对某溶液进行了多次检验，其中2次检验的结果如下表所示。序号溶液中检验出的物质1KCl、K2SO4、Na2CO32Na2SO4、BaCl2、K2CO3（1）表中第_次结果肯定不准确，原因是 ；（2）为验证另一次检验结果中是否存在SO42、CO32和Cl，又进行以下操作： 加入过量的HNO3溶液，目的是检验_并将其除去； 再向溶液中加入过量的Ba(NO3)2溶液，过滤，目的

11、是检验_并将其除去； 最后向滤液中加入AgNO3溶液，目的是检验_。21、某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色。一同学取少量废水，用盐酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）。过滤，将所得的滤液分成两份，一份滤液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份滤液中加入足量NaOH溶液，产生蓝色沉淀。已知白色的Fe(OH)2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe(OH)3。试回答：（1）废水中一定含有的酸根离子是 ； A、Cl- B、NO3- C、CO32- D、SO42-（2）过滤后，向滤液中滴加NaOH溶液，开始时观察不到蓝色沉淀，原因是：（3）该同学设计了一个从废水中除去重金属离子的

12、实验方案如下： 金属X是 ，固体A中一定含有的物质为 (写化学式)。 B溶液中的溶质一定含有 (写化学式)。你认为金属X、Ba的活动性强弱关系是：X Ba（填“”、“”）。 反应（）的化学方程式为 。22、现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验 根据以上实验，请你进行有关推断: 由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是 ； 根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有 种情况； 若测得原营养液中K+ 和Cl- 的数目之比为11，则原营养液的组成中的溶质是：23、从HCl、NaCl、NaOH、

13、Na2CO3、Ca(OH)2几种溶液中取出其中的两种混合，可能的组合共有_种；（1）若混合后溶液质量减小，可能的组合是： ； ； （2）若混合后溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为：（3）将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是 。24、已知CO2通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，继续通CO2气体由浑浊又变澄清：CaCO3+H2O+CO2 = Ca(HCO3)2，由此某化学兴趣小组欲探究CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成。【提出问题】CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成【查阅资料】 NaHCO3+NaOH = Na2CO3+H2O

14、 盐酸滴入碳酸钠溶液中，实际反应分两步进行第一步反应：Na2CO3+HCl=NaCl+ NaHCO3第二步反应：NaHCO3+HCl=NaCl+ H2O+CO2【提出猜想】猜想1：溶质为Na2CO3 猜想2：溶质为 （填化学式，以下同）；要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。猜想3：溶质为 ；一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨

15、士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。猜想4：溶质为 ； 【实验方案】甲组同学为确定CO2与NaOH溶液反应后所得溶液中溶质组成，设计如下实验方案。（1）向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液，若有白色沉淀生成，过滤后向溶液中加入足量的稀盐酸无气泡产生，则溶质为 。（2）向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液，若无白色沉淀生成，溶液中加入足量的稀盐酸有气泡产生，则溶质为 。（3）向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液，若有白色沉淀生成，过滤后向溶液中加入足量的稀盐酸有气泡产生，则溶质为 。乙组同学根据甲组同学的猜想，通过定量分析绘制出向所得溶液中逐滴加入稀盐酸的质量与生成二氧化碳的质量关系示意图，请根据图像确定溶质成分。ANa2CO3 B C D 25、某兴趣小组从废铝锅底部剪一块铝片，将它放入21.9%的稀盐酸