小河马的大口罩

1、小河马的大口罩设计意图：在日常生活中，我发现班内有些小朋友平时不太注意卫生，特别是患了感冒后将口罩、手帕、卫生纸到处乱放；打喷嚏的时候也不用手帕捂住、唾沫四溅。而“小河马的大口罩”这一故事，讲述的正是由于不注意卫生而使疾病传播，给小动物的健康带来危害的事情。故事没有从正面说明小动物得病的原因，而是通过第二天一早森林医院门口的病人真多，”啊嚏“声不绝于耳的侧面描写，让小朋友自己去领会。本活动将科学、社会、语言、艺术、健康五大领域知识进行有机的整合，突出了教学的有效性，既达到教育目的，又避免了训诫式的说教，适合大班幼儿。活动目标1. 了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一

2、些不适。2.了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的小窍门。3.培养幼儿的卫生保健意识活动准备1、故事挂图，大口罩 小手绢 纸巾。2、音乐磁带：健康快乐动起来。3、请幼儿回忆自己感冒时的感受。教学过程1. 出示口罩，引起幼儿的兴趣。教师提问 （1）这个是什么呀？          （2）它可以用来干什么呢？           （3）你见过谁也带过口罩？2. 听故事，理解故事内容。教师导语：小河马也有一个大口

3、罩，小河马会拿着这个口罩做什么呢？（1） 欣赏故事第一段A小河马得了什么病？医生给它带了什么？B你觉得小河马戴口罩后会发生什么事情呢？（幼儿猜测）（2）    欣赏课件第二、三段A小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？B谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么呢？教师小结：小河马忍不住打了一个大喷嚏，口罩飞过了树梢，不见了。小白兔捡起大口罩，用来盛蘑菇。小松鼠捡起大口罩，扎了一个吊床。（3）欣赏故事第四段A第二天，森林医院的门口怎么会有这么多的病人？B这是怎么回事呢？教师小结：原来是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用

4、过大口罩，小羊和小鹿还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了。3. 说说怎么样预防感冒，治疗感冒。（1）    请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。教师：现在请你来当医生，说一说怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）请幼儿说一说怎样预防感冒。A如果感冒了，你应该怎么做？(鼓励幼儿发表自己的看法)教师：吃药、多喝水、休息、出外时带上口罩，等等B怎么才能让自己不得感冒呢？教师：不用得了感冒的人所用的东西、不与得了感冒的人面对面地讲话、吃感冒预防药、多晒太阳，等等。 C教会幼儿正确使用手绢或纸巾擦鼻涕、打喷嚏的方法。4、播放音乐健康快乐动起来，听音乐自由创编健身操。教师：为了

5、不感冒我们平时应该多锻炼身体，现在我们就来跳一段律动来锻炼下我们的身体。延伸活动：教师指导幼儿根据生活经验画出讲卫生、勤锻炼、多喝水等预防疾病的知识画面，提高幼儿的保健意识。活动反思    冬天班里感冒的小朋友越来越多，看在眼里，急在心里。我设置了一节主题活动“小河马的大口罩”，让孩子们认知感冒的危害及其预防方法。本次活动的最大亮点就是把枯燥乏味的健康知识，通过有趣的小故事，让孩子轻松的接受，并且能用到生活中去。刚开始我并没有直接给孩子讲故事，而是先出示图片，让孩子自己发现，说了一个什么样的故事，用自己的语言讲述，这样充分调动了孩子的主动性跟积极性。在幼儿的讲述后，我再对照图片进行补充，他（她）们一边欣赏课件一边了解故事的内容。给幼儿讲解一些感冒及其预防知识，传播途径等。为让孩子们印象深刻，通过游戏的设计，幼儿印象更加深刻，也通过游戏，孩子们大大提高了自己的主动性，想象力，也发展了幼儿