5的乘法口诀 (2)

1、5的乘法口诀 一 、【导入新课 】师；同学们，喜欢看西游记吗？喜欢里面哪个人物？【孙悟空】为什么喜欢孙悟空?【因为他本领大】 师；老师今天给你们讲一段孙悟空打妖怪的故事。大家想听吗?这个故事里面隐藏着数学问题，听完故事可要提出一个数学问题吆。 我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙悟空师徒在途中遇到好多妖怪，他们都对付不过来了，怎么办呢？他眼珠一转想出了好办法，他拔下一根毫毛，轻轻一吹变出5个猴子，他又拔下一根又变出5个猴子，他一连拔下4根毫毛，每根都变出5个猴子，结果把妖怪打得落花流水。老师的故事讲完了，你能提出一个数学问题吗？【孙悟空一共变出多少个猴子】 师；谁能算出

2、孙悟空一共变出多少个猴子？5+5+5+5+5=20你是怎么想的? 能列成乘法算式吗？【能 5*4=20或4*5=20】你是怎么算5*4=204*5=20的？老师再给你们讲个故事；有一个外国男孩来中国，看见中国小朋友在做乘法题，就要和中国小朋友比比是做得快，当外国小朋友做到一半时中国小朋友就都做完了，他不服气，又找一个中国小朋友来比，结果还是一样，他感到很奇怪，就问中国小朋友，你怎么做那么快呀？中国小朋友说；我有一个法宝呀。大家想知道这个法宝是什么吗?【想】师； 这个法宝就是乘法口诀。你们想知道它是怎么来的吗？好，这节课我们就来学习乘法口诀【板书课题 乘法口诀】二【、讲授新课】同学们喜欢梅花吗？

3、老师带你们去梅花园看看好吗？请同学们看大屏幕看，梅花开得漂亮吗？同学们数一数一朵梅花有几个花瓣？一朵梅花有5个花瓣，是几个5？师： 1个5 用我们刚刚学习的乘法该怎么计算呢？板书【5*1=5 1*5=5】师：真棒 看 梅花又开了一朵。现在有几个5呢？2朵梅花有几个瓣呢？怎么计算呢？那么3朵 、4朵、5朵梅花有多少个花瓣你会算吗?为什么5个5只能列一个算式？请你读一读这些算式师；现在让我们一起来总结乘法口诀好吗？ 现在请同学们来看第一组算式中两个因数是几和几？师：对，因数都是1和5 ，因为1比5小，我们习惯上就把小的放在前面，写上一五（教师板书一五）得数是五，我们就写得五（教师板书得五）。这一句

4、乘法口诀是由两个乘法算式总结出来的，所以用一句口诀就能计算这两个乘法算式。也就是一五得五对应着1×5=5   5×1=5请你读一读这句口诀。学生读口诀。师：（指2×5=10，5×2=10）这两个算式，因数是2和5，我们把谁放在前面？为什么？生：2，因为2小于5，小的放在前面。师：（板书二五）得数是10，我们就写上一十。（教师板书一十）学生读口诀。师：这句口诀对应着哪两个算式呢？生：2×5=10，5×2=10师：后面的这几个算式，你自己来总结出它们的乘法口诀好吗？分组总结后三组口诀，教师巡视指导，集体订正。提醒注意五

5、五二十五，不要写成了五五二五。读一读五的乘法口诀。男女生交替读一读口诀。师；请同学们观察一下，这些口诀都是和几有关的？对，都和5有关，我们把它叫做5的乘法口诀【在乘法口诀前面填上5的】再回头看看要算孙悟空一共变出多少个猴子用那句口诀就可以了。对了，就不用我们一 个5一个5的加了三、熟练、记忆口诀师：仔细观察这五道乘法口诀，你能发现什么规律？生：每句口诀的得数都比前面一句多了5，师：老师这儿有一个疑问了，一五得五，二五一十我背得很熟了，可是，三五是多少我忘了，那怎么办呀？师说明：所以在背5 的乘法口诀时，如果忘了其中一句，可以用前一句加五，或者用后一句减五来记忆它。师：说了那么多的规律，根据这些

6、规律，自己读读背背，看看能不能背出这些口诀。学生背口诀。背会了吗？老师可要考考你们1、我们先来齐背一遍口诀2、开火车背口诀3、和老师一起做个游戏好吗？我说口诀上半句，你们对下半句好吗？男生一句，女生一句，看谁对的好师；这么快就把5的口诀记住了，真了不起。我们一起鼓掌表扬一下自己吧四、巩固练习；听；什么声音？【青蛙叫声】指大屏幕，看，青蛙也来了，它要干什么呢?它想要过河，想请聪明的同学们帮忙来了，如果同学答对一道题，青蛙就前进了一步，同学们一起说一声“呱”，如果这个同学说错了，青蛙就会掉下水，大家愿意帮他吗？可要认真吆【出示练习题】在同学们的帮助下小青蛙过了河，它来到果园，想给同学们摘点苹果，可

7、是苹果树很高，小青蛙够不着，突然小青蛙见树旁有个牌子，上面写着上谁回答对一个问题，苹果就会掉到地上一个。这个苹果就送给你。谁愿意来回答问题？ 小朋友们算的真好啊，长颈鹿不服气了，你看，它们也推来了一组题，我们来做一做好吗？【小兔拔萝】其实在我们的生活中处处有数学，例如我们刚学过的古诗【遗爱寺】这里也隐藏着数学知识，同学们能找到吗？在你们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？你能举出一些例子吗？老师还有道题要大家帮我解决；我有18元钱，想买每瓶5元的饮料，买3瓶，我的钱够吗？孩子们，你们太了不起了，每个人都长了一双数学家的眼睛能够发现那么多藏在我们生活中的数学问题。掌握了准确计算乘法的秘密。老师希望你们继续努力，掌握更多知识。去解决生活中的