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文档简介

1、我参加网络班级的体会       作为班主任的我开始参与了“小学班主任教师培训”，六个模块的学习时间很快就达到了。每个模块的学习，我都认真看认真学，并联系本班实际，做好每一道作业。渐渐地，我发现，这种新型的学习方式对我的教育教学工作确实有着很好的指导价值。在网络背景下的这种自主性和探究性学习使我的学习具有了传统学习无可比拟的优点，我觉得我要学习的东西太多了。培训是紧张的、充实的，更是收获着无穷的喜悦！  远程培训要求是网上学习，其中还有一项培训内容就是建立“三人行”网络班级。“三人行”顾名思义就是学生、家

2、长、老师一起行。但是，我觉得要在网上创建网络班级很难。作为一所乡村小学的老师，建立三人行网络班级的困难是非常大的。首先，班级中有电脑的学生很少；再次，有电脑的学生，家长也是控制的，不让学生上网，家长的电脑知识也非常的缺乏。乡村的孩子，不完善的硬件设施，起早贪黑忙得连孩子学习都顾不上的家长这样的一个群体让我们乡村教师如何创建网络班级？如何让家长参与其中？带着疑惑和担忧，我开始了新的学习。  我按“知行中国”远程培训考核的要求，正式建立了我自己的三人行网络班级学会感恩、与爱同行。从此以后，我和学生、家长们拥有了第二个班集体！于是，我根据要求参加了三人行网络班级的建设和运作。&#

3、160; 通过不断地学习运用，我了解到“三人行”是家校沟通的很好的一个平台，以往的家校沟通大多是通过家访、家长会、电话短信联系等等方式。而这些传统的家校沟通方式在程度上容易受时间、空间的限制。而三人行网络班级是中国教师研修网针对学校班级管理中存在的实际问题而设计的。三人行家校沟通平台的初衷就是为老师、学生、家长搭建一个沟通互动的桥梁，让家校沟通更具有时效性、持续性、普遍性，为学生成长提供一个健康、向上、阳光、快乐的网络环境。这个平台比家访在时间上灵活，比家长会便捷，比电话短信更容易让老师、家长和学生表达出内心的真实想法。它的优势在于通过这个平台，老师对学生进行引导，家长能更加了解自己

4、的孩子，可以体现老师对学生的关爱和教育。同时这也能使家长和老师的沟通更加融洽，老师把好的学习资源放在上面共享，家长可以通过这个方式共同帮助学生。  这次班主任培训，让我学到了好多，即使学思阶段结束后，我还要加强学习。我知道，在三人行班级建设上，有很多方面我做的还不够，有很多地方还在摸索阶段。现在的网络班级仅仅是一个雏形，里面就像刚拿到钥匙的新房子，一切等待着我们共同的装修，在摸索中进步，在进步中摸索。  不过，对于建立三人行班级是挺困难的。由于我们学校在乡村，班里学生家有电脑不过也就两三家，家长也不太愿意参与，面对这些困难，在今后的工作中，我需要加倍努力，克服种种困难把这

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