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文档简介

1、慈母病卒一、 精彩五分钟：师：首先开始我们的精彩五分钟环节，有请我们的小主持人上台主持。生：我是 号主持人 ，今天由我来主持精彩五分钟，大家准备好了吗？哪个小组愿意第一个展示？千字文、对韵歌、古诗三首、论学习。四个小组的同学表现得都很棒我会给你们小组加一颗星，希望大家继续努力，谢谢大家。师：老师发现无论是我们的小主持人，还是参加展示环节的四个小组，大家在课下准备的都很充分。希望其他同学向他们学习，多诵读经典诗文，不仅可以陶冶我们的情操还可以丰富我们的语言储备。二、 学习课文慈母病卒，引入“孝”。师：好，同学们请看大屏幕，大家看看这是什么文字？（象形字）这个象形文字实际上有两部分构成，上面的字像

2、一个长发者，是个“老”字，下面的字像一个孩子，是个“子”，这个象形文字的造字本义就是指儿孙搀扶老人，表示奉养和服从父母、长辈。大家说这样的子孙怎么样啊？（有孝心）对，这就是现在的“孝”字。（板书：孝 ）师：今天就给大家讲一讲孔子孝敬父母的故事。（师板书生书空：慈母病卒，齐读课题。师范读课文故事讲完了，从这些红字，你感受到什么？）三、论语中的“孝”师：孔子不仅是一位大孝子，他还是一位思想家、教育家，他的思想在论语中就有所体现。那论语中有没有关于孝敬父母、长辈的语句？大家开动脑筋想一想我们背过的<论语>的内容哪些和“孝”有关？指名回答出示课件领背（起立）四、诗文会师：除了论语中的内容你

3、们还知道哪些？课前我已经布置任务让大家以小组为单位搜集相关资料，现在我们就进行一场诗文会，我们以小组为单位比一比，赛一赛，看看哪一组最精彩？（准备时间2分钟）一组：弟子规父母呼业无变二组：礼记两则 三组：弟子规事虽小贻亲羞四组：三字经为人子识某文五组：孝经四则六组：古诗游子吟七组：弟子规亲爱我不离床五、故事会师：同学们已经把这些有关孝敬父母的语句牢牢记在心里，不过说得 好不如做的好，我们应该怎样做呢？上节课老师给大家讲了讲二十四孝中的故事，我知道同学们都非常爱听故事，有些同学比周老师讲的都好，今天周老师就听听同学们讲一讲二十四孝中的故事。我这里有几个选项，下面我请同学上来对照着图片讲一讲这些故

4、事，你可以选择你喜欢的故事讲给大家听一听。（指名回答） 出示课件选择故事上台展示六、中华民传统美德师：二十四孝故事之所以流传至今，被人们所传诵，是因为孝亲敬长是中华民族的传统美德。古有二十四孝故事而在现在社会也同样涌现出孝亲敬长的事例。在2004年感动中国人物评选中，一位年轻的小伙子田世国为了挽救母亲的生命，既然决然的为母亲捐献自己的肾脏，把自己生命的一部分回馈给母亲。师：看到这里也许有的同学会说我们还小，等我长大了一定会好好孝敬父母，周老师再给大家看一段视频，在去年十大孝子评选活动中，有一位年仅三岁的小女孩进入人们的视线，才三岁他却用柔弱的身躯支撑起家庭的重担七、做一做师：看到这里不知道同学们有什么感受，谁愿意谈一谈我们以后该怎样做？希望同学们能说到做到，好好孝敬父母，帮父母

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