《做信息社会好公民》教学设计

1、做个信息社会的好公民（初中信息技术教材的第一册第一章第三课）（乐从沙初级中学 黄义秀）一、 教材与学情分析1、 教材分析是基础性的理论内容，主要是介绍信息安全与网络道德的相关知识。教学对象是七年级的同学，设计这一课时，目的应该在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，但我们还应该注意保护好自己的电子信息及学会做个守法的好公民。重点：保护电子信息和做个守法的好公民难点：了解信息安全的法律法规并做个守法的好公民2、 学情分析学生非常热爱电脑和信息课，更是热衷于网络，而且绝大部分学生都拥有自己的QQ或微博等，还有的同学对网张游戏也是很大兴趣，但他们对信息安全及网络道德的相关法律法规的认识却很溥弱。基于

2、以上情况，为了使学生对信息安全法律法规有一个较深入的了解，特别设立几个活动让学生亲自进行探索，并给出相关知识点，让学生加深理解。搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。二、教学目标学会保护电子信息和做个守法的好公民；三、教学媒体视频、案例等。四、设计思路利用任务驱动，注重培养学生的自主学习、分析、并思考尝试去解决问题来学会保护电子信息，最后享受到学习的快乐；再体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐五、教学过程顺序教学环节教师活动学生活动设计意图时间11创设情境、合作讨论（引出问题）1引言：上节课我们学习了信息技术地飞速发展给我们带来了很大的便利。下面我们再看个视频。 

3、;2看完这个视频大家说说，这里反映了什么问题?在我们身边有没有类似现象?1观看视频2思考讨论明确教学目标及内容。利用视频引出问题,激发学生去思考, 探索信息时代的信息安全问题及如何正确面对.2分钟22、自主探究、尝试练习（解决问题一：保护电子信息）口令指挥1在老师口令节奏下呈一路纵队绕场进行2动作与口令配合为进入下一环节做生理、心理上的适应准备。4|5分钟3一 剑的介绍1讲解2介绍武术竞赛规则中相关剑的小知识3通过小知识点，引导学生如何选择更适合自己的剑1.听、观察2.运用小知识，根据自身身材条件选择剑3老师讲解示范时，找利于自己观察的位置了解、识记剑的每个部位名称。2|3分钟4持剑、握剑、剑

4、指的基本方法注：强调在一般情况下，除握剑的一只手外，另一只手应为剑指。1讲解、示范，巡视纠错2强调动作要点1观察、模仿、练习掌握动作要点，提高学习效率。5分钟51学习基本剑法刺、劈、点、撩、削、抹、斩2依据剑术上下肢动作对应表将剑法与步法进行动作组合3小游戏：击靶人站在不同的距离上，任选剑法结合不同武术步法来完成。1讲解、示范，巡回指导学生完成练习，提醒学生相互观察、请教、指导完成练习2.剑术上下肢动作对应表，引导学生整合剑术动作3强调练习时保持安全距离1观察模仿2学练过程中如有不清楚的细节可通过观察挂图、老师指导或同学间相互反馈的方法进行学练3集中学习分组练习提高学生学习兴趣，帮助学生掌握基本剑法。20分钟61放松练习2总结3归还器材4师生道别指出问题、分析问题，将如何解决问题作为课后作业交给学生去思考1如有疑问可在课内、课外时间提出，师生共同解决2呈4列横队身心放松，缓解疲劳。5分钟六、教学反思整个教学过程学生基本按预先的教学设计意图有效的完成了教学内容，对知识点及技术动作的掌握都达到了预期目标。起初学生在互动学练时显得不主动，在老师的引导下有所好转，这也许跟学生从未尝试过这种学习方法有关。在游戏环节，男生表现得异常兴奋，常忽略保持安全距离完成练习，因此在以后的教学中除了需不断强调学生安全意识，避免安全事故的发生外，还需