《雪》同步练习

1、6 雪直击考点1. 辨析两种不同的雪的特点 2. 理解作者的思想感情课前预习1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。彷（）徨（）朔（）方灼灼（褪尽（）闪烁 （）眷念（）l n（）冽 péng（）勃升 t éng（2. 下列没有错别字的一组词语是（）A. 单调博识滋闰隐约B. 美艳蓬勃弥漫连续C. 真切忙禄升腾孤独D. 温热壮键包藏旋转3. 品析关键语句的含义及作用。）磬口（）胭脂（）脂粉奁（）忙 l ù（）3. 结合语境，解释下列加点的词语。（ 1）博识 的人们觉得他单调。 _（ 2）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。 _（ 3）他也就目光灼灼地嘴唇

2、通红地坐在雪地里。_（ 4）晴天又来消释他的皮肤。_4. 文学常识填空。（ 1）雪选自散文集 _，作者是伟大的 _、 _、革命家 _，原名 _，他最有代表性的作品是两部小说集。（ 2）雪一文作者通过对 _ 与朔方的雪不同特点的描述，表达了作者对美的追求和 _ 的战斗精神。5. 分析下列语句表达效果。（ 1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。_（ 2）但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。_（ 3）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。_6下列对课文内容理解错误的一项是()A 江南的雪给人的感觉是美艳、绚丽、有趣。但他这种美因为未经过磨炼

3、，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。B 作者笔下“朔方的雪”“永远如粉，如沙”，旋转升腾，蓬勃奋飞，蕴蓄了作者反抗冷酷的现实社会的斗争品格。C 雪是一种象征，一种符号，北方的雪代表了北洋军阀的统治，南方的雪代表南方革命军。D 雪中作者运用对比衬托，以江南雪的柔美来进一步衬托北雪的壮美，从而巧妙地抒发作者的思想感情。课堂巩固阅读下面的文字，完成1 9 题。暖国的雨， 向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还

4、有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。他自己也是极壮健孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 罗汉就塑得比孩子们高得多， 虽然不过是上小下大的一堆， 终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠， 又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终

5、于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤， 寒夜又使他结一层冰， 化作不透明的水晶模样； 连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。_2. 品读江南的雪

6、部分， 思考：江南的雪有怎样的特点？从哪些语句可以看出这一特点？作者对南方的雪是什么样的感情？_3. 在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？_4. 仔细品读作者对“朔方的雪”的描写，摘用原句完成下面的填空。描绘形态：描画色彩：状写气势：勾画空间：5. 北方的雪有什么特点？作者对北方的雪是什么样的感情？_6. 鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？_7. 请品析“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。_8. 作者在文中描绘了两种不同的雪，你认为作者更倾向于赞美哪一个地方的雪呢？

7、请结合文章内容，简要说明理由。_9. 片段写作： 这段文字中写到了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏呢？试写一段文字描述出来。_课后提高雪是大多数人所喜爱的“雨的精灵”，学完鲁迅的雪后，校园网“阅读空间”开展了一次以“雪”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成1 3 题。1. 请你写出两个含有雪的成语或谚语。_2. 雪是诗人笔下的爱物， 他们留下了许多与雪相关的诗句， 请你默写出相连的两句， 并附上作者。_3. 在世说新语·咏雪中，谢道韫将“白雪纷纷”比喻为“柳絮因风起”，将物象与意蕴统一起来，给人以春天即将来临的感觉，形象而传

8、神。请你对“白雪纷纷”的景象，也写出一个比喻句，并简析你所写的比喻句的妙处。_链接阅读：阅读下文，完成48题雪之梦自从人世间的冬装在质地、 色彩上发生了醒目的变革之后， 我就格外盼雪， 盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。假如把多色彩的冬景看成一幅圣洁的绘画， 若是背景缺了雪， 即使被绚丽冬装打扮起来的人们已经美到天使地步， 这幅画也会显得没有神韵。 缺乏质感， 甚而会使画面上的人物受到牵连，显得凡俗、轻佻、浅薄，总之有那么一点儿小家子气。中国缺雪已有经年，北京尤甚， 好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。下雪了 ! 窗幔上的微

9、光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心。似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。这算得上雪吗?灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、极似细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。A 它们写在路面上的， 也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上搔了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。这哪里是我梦中的雪!我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大

10、的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。B 泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟。不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话 “雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。这

11、哪里是我记忆中的雪后!我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀， 铺下了博大胸襟， 铺下了冷凝的火焰。 步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓（选自文苑·经典美文 2009 年第 9 期，文 / 毛志成，有删减）4. 作者开篇写盼雪在文中起什么作用？_5. “我”好不容易盼到一场雪后，为什么却会有“不禁索然了”的感觉？_6. 请侧重从语言运用的角度，赏析画线的A、 B 两句的表

12、达效果。A 句：B 句：7. 联系全文，谈谈你对“梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦”一句的理解。_8. 本文和鲁迅的雪一样，运用对比手法来表达自己的思想感情，请结合文意简析。_参考答案课前预习1. pánghuáng、shuò、zhuó、qìng、yn、tu ì、shu ò、ju àn、li án凛 蓬 腾 碌 2.B3. （1）见识广博 。（ 2） 精灵，魂灵。（3）拟人手法 , 这里指雪罗汉塑得目光明亮，活灵活闪。 （ 4）拟人手法，这里指雪的融化。 4.（ 1）野草、文学家、思想家、鲁迅、周树人、

13、呐喊、彷徨（ 2）江南的雪、不屈不挠。5. （ 1）将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。（ 2）运用联想由冬景想到春景， 不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点， 而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。 （ 3）运用比喻，形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。6.C课堂巩固1. 文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。2. 江南的雪滋润美艳，色彩斑斓，蕴涵着生命，透露着生机。从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野”图中和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。江南的雪，倾

14、注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。3. 表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。4. 描绘形态：永远如粉 , 如沙 , 他们决不粘连 , 撒在屋上 , 地上 , 枯草上。描画色彩：灿灿地生光。状写气势： 蓬勃地奋飞 , 如包藏火焰的大雾 , 旋转而且升腾 , 弥漫太空 , 使太空旋转而且升腾地闪烁。勾画空间：在无边的旷野上, 在凛冽的天宇下。5. 孤独、奔放；这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。6.雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。 但是它却很快消融， 让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对

15、朔方的雪的壮美的描述和歌颂。7.北方雪的特质之一是孤独， 在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，正是它的不屈和献身，让它成为雨的精魂坚强和不屈的精魂。8. 从对南北两处的雪的描写来看， 鲁迅更为欣赏 “朔方的雪” 。作者虽然极写江南雪的美艳，孩童的欢乐， 雪罗汉的有趣， 表现了对故乡的怀念之情， 且因雪罗汉的消融流露出对美好的事物不能常在的惋惜之情， 但作者并不是沉迷于优美然而虚空的幻境中，求得精神上的安慰。他真正向往的是壮美的现实战斗生活，渴望从自然的伟力中汲取斗争的勇气和力量，永葆战斗青春。而北方的雪更能够体现作者不屈不挠的战斗精神。9. 略。课后提高1. 示例：雪上加霜报仇雪恨瑞雪兆丰年2. 示例： “孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 柳宗元” 或“北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。岑参” 3. 略。4.奠定了全文的感情基调，与下文我见到眼前雪以后的失望之情形成对比，为进一步抒情作铺垫。（意对即可）5.因为眼前的雪并不是他梦中的雪，没有雪的气魄， 没有雪的壮丽， 没有雪的晶莹。 只有“灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西。”6. A 句：运用了比喻的手法，将眼前的雪比