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文档简介

1、妈妈的心 教学设计 教学目标：1.学习四分休止符，能在歌曲中唱对、唱好休止符和附点，并初步尝试运用附点、休止符去改变旋律的节奏。2.能用抒情亲切和欢快甜美两种声音来演唱歌曲，表达音乐节奏上的松与紧。并能用伴奏和歌表演的形式来表现歌曲。3.通过歌曲的学唱，抒发对祖国妈妈深切的爱，培养学生的学习情趣。教学重点：1.准确演唱歌曲中的附点、休止符；2.能用抒情亲切和欢快甜美两种声音唱好歌曲。教学难点：1.前八分休止符的准确演唱2.以声传情，能用有表现力的声音演唱歌曲教学准备：多媒体、电子琴、黑板教学过程：一、导入1.问好2.节奏练习二、感受与鉴赏1.初步聆听 教师范唱 问：歌曲带给你怎么样的感受？你找

2、到我们的老朋友（休止符、附点）了吗？歌曲唱了什么？2.师画图谱 借助图谱 帮同学们理解歌词3.师生画图谱 （第一段）三、学唱歌曲（一）学唱第一部分1.聆听妈妈山和儿女山的悄悄话。找出在哪里加入伴奏2.学生伴奏3.对口形 4.师生接龙唱 A.师先生后B.交换C.注意附点（抓附点节奏甩动感 推动感）D.抓情感（甜甜的）（二）学唱第二部分1.聆听 问：歌曲的第二部分情绪比起第一部分更激动了？还是更平淡了？ 心为什么有大有小，和老师的演唱有什么关系？2.听辨1抒情2欢快活泼 3.对口形 注意旗杆处的休止符4.师生接龙 5.听全曲 轻唱 6.学习最后一句7.完整演唱，加上表演。四、拓展1.总结 考一考A.加休止符，使旋律更欢快3 5/ 3 5/ 556 54/ 3 1/B.加附点，使旋律更有推动感6 -

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