风雨中我在成长

1、风雨中我在成长教育目标：【情感、态度、价值观】1.从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2.养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。【能  力】1.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。2.能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法。3.提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

2、【知  识】1.知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。2.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同。3.能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活工作的重要意义。课时计划：两课时第一课时 生活中的风风雨雨一.人生难免有挫折1.什么是挫折活动一：“挫折就在我们身边”课件展示四个生活场景，场景中几位同学有什么共同的感受？为什么会这样？议一议： 自己有过以上类似的挫折经历吗？ 自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？教师讲述：生活中不知是阳光明媚，也会有风风雨雨。事实告诉

3、我们，挫折就发生在我们的周围，我们都会遇到挫折。什么是挫折呢？每个人都有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力。当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。相关链接：“关于挫折”（见教材P36页材料）活动二：读一读，议一议想一想： 他们遇到的挫折是由什么原因造成的？ 生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？教师讲述：  伟人和名人会经历挫折，普通人也会经历挫折因为导致挫折的因素太多，人不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折。（板书标题） 2.挫折是不可避免的 人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。（学生朗读教材）

4、60; 相关链接：“造成挫折的原因”二、挫折是把双刃剑活动三：“挫折具有两面性”议一议：搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。教师讲述：  通过讨论我们可以看出，挫折具有两面性。 挫挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安强者挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量两面 折弱者挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心性 教师讲述：教师讲述： 从挫折本身来看，挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的

5、信心。挫折对强者来说又是一件好事。挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量。“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。从此意义上说，挫折是走向成功的必经之路。（学生朗读教材P38页） 读一读：（见教材P38页） 想一想：材料说明了什么？（很形象地说明了挫折在成长过程中的作用，告诉我们：“挫折是走向成功的必由之路”。）活动四：做一做按要求填写下表：回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获经历的挫折当时的反应战胜挫折后的收获      三、课堂小结 人生难免有挫折，挫折既是坏事也是好事，我们正是在认识挫折、

6、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；“吃一堑，长一智”，挫折是走向成功的必经之路。生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！ 四、课堂练习伴你学相关内容 第二课时挫而不折积极进取 一、导入新课1.情景导入：课件展示挫折面前三种人活动一：自己在挫折面前属于哪一种人2.板书标题： “挫而不折 积极进取”二、讲授新课1.直面挫折，不畏不惧活动二：田甜的故事（见教材P39页材料）想一想： 田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？ 如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情

7、。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）教师讲述：材料讲述了残疾少女田甜不向命运低头，勇敢面对厄运的真实故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不惧，不胆怯、不懦弱，不向挫折屈服，最终战胜了厄运、战胜了自己，成了生活中的强者。这个故事告诉我们：面对挫折，要具有不畏挫折的精神，从精神上战胜挫折。活动三：“小小交流”  以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。2.冷静分析，从容应对活动四：面对这些情况应怎么办？想一想：面对这些情况应怎么办？教师讲述：    

8、因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材） 阅读教材P41页材料： 想一想： 依据“三段式”方法，想一想上述这些“挫折感”应怎样克服？ 3.自我疏导，自我排解（按教材讲述后展开活动） 活动五：结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。（见教材P42页材料） 教师讲述： 当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。 4。主动寻求帮助

9、 活动六：读一读（教材P42页材料）  当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？ （学生阅读教材列举的材料，思考问题） 教师讲述：   一个人的力量是有限的，当遇到挫折时，寻求他人的帮助是很有必要的。遇到挫折时不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的帮助。我们要认识到“主动寻求帮助”，对我们青少年学生来说是很重要的。因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因，往往会对问题产生片面的认识，甚至钻了牛角尖而不能自拔，这时，老师、家长或朋友的一席话，就可能会使人产生茅塞顿开的感觉，对我们战胜挫折是十分有益的。

10、5.积极进取，探索创新 活动七：他是怎样看待挫折和失败的？（学生阅读教材P43页材料，思思考回答问题） 庄纳恩恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折、取得成功起到了怎么样的作用？ 教师讲述： 科学家庄纳恩·恩克经历 200 次的失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话，展现了他坦然面对挫折和失败，积极进行科学探索的可贵精神和良好心理素质，揭示了他取得成功的奥秘。 科学家庄纳恩·恩克成功的经历告诉我们：我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。三、课堂小结 我们正处于一个竞争激烈的时代，失败和挫折将与我