2-1学习伴成长教案 (2)

1、 学习伴成长 教学设计总第1课时）教学目标：1、情感、态度和价值观目标体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习的学习品质。2、能力目标树立正确的学习观念3、知识目标知道学习是中学阶段的主要任务。知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。理解学习与个体生命成长的意义。教学重点：打开学习之窗、学习点亮生命。教学难点：学习点亮生命教学方法：讲授法、情景教学法、讨论探究法。教学课时：一课时教学用具：多媒体学情分析：从小学跨进中学大门，是学生接受教育、学习接受知识道路上的又一个

2、重要的起点，一次质的飞跃。中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度的提升，这对于学生来说是一个不小的挑战。此时，学生若想改变自己原有的学习状况，尽快适应中学的学习生活，就需要及早了解初中学习与小学的不同，改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。因此，带学生走进学习新天地，全面深入的探究学习，是学生自身的需要。教学过程：导入新课： 说一说：你知道哪些关于学习的成语？ 同学们，随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前，初中我们要学习什么？我们为什么要学习？通过这节课我们一起来寻找答案。讲授新课：（一）打开学习之窗探究一：四人一小

3、组讨论“学”与“习”的涵义。见书14页，运用你的经验，思考后回答，你认得这两个字吗？在你看来，-各表示什么意思？学的繁体字学习应动手实践练习打绳结（计算） 学习的地方：学校或学堂学习应从小开始习的繁体字 像小鸟习飞那样反复练习使之熟练 我们共同认可的解释是：学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。探究与分享二：谈谈你对学习的认识。（一）他们是在学习吗？为什么？1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5、小南在周末去敬老院做义工。6、小

4、利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。7、小艳通过电视看郎平讲述中国女排。（二）.你经历的学习有哪些？（15页填一填），和同学们一起讨论，看谁想得最多。说说你所认识的学习。教师小结：（1）中学阶段，学习是我们重要的任务 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。相关链接:知识学习的不同层次在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。理解:对知识的理解，就是结合自己

5、的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好的解决问题。运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。探究与分享三：春游归来16页结合春游的感受同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？爬山真带劲儿!我好高兴啊！生：收获到心情愉悦。我觉得和同学玩很有意思。生：获得友谊。我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！生：收获历史知识。我收集了一些植物的叶子，准备把他们做成标本。生：探索世界奥秘，在探索过程中培养了实践能力。教师小结： （2） 学习不仅仅局限在学校 我们所看、

6、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 （3） 学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。探究与分享四： 见书17页（生命中的每个阶段都需要学习）每个人都需要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？教师小结:（4）学习与成长相伴 学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。（5） 终生学习 学习没有终点。我们终生都需

7、要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（二）学习点亮生命探究与分享五：见书18页（谈学习的重要性）（1）你想过自己为何而学吗？ （2）8个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 然后以学习小组为单位，归纳总结学习的重要性： （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是

8、给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。阅读感悟：热爱学习的毛泽东 课堂小结：同学们，这节课你学到了什么？是不是对学习有了新的认识，学习不只是局限于知识，还包括生活，能力等。同时你知道了为什么学习。今后你们该怎么做，我想你已有答案了。（三）课堂练习：1仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是

9、要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ ）（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯 A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4） 2古语云：“人不学，不知义”。张海迪说：“只要心还在跳，就要努力学习”。人们之所以重视学习是因为（ ） 学习可以让我们能够生存 学习可以让我们有更充实的生活 学习可以给我们想要的一切东西学习是激发我们前进的持续动力 A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（3）（4） 拓展空间：学习是什么？“动物不会学习，学习是人类的优势。”小李很自信地回答老师的问题。“我爷爷家的鹦鹉会说你好 再见