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文档简介

1、学前心理学读后感在很多人的心里，写有关于幼儿心理学的读后感一定 是需要购买一些幼儿读物或者是阅读一些网上的书籍，但是 我认为作为一名幼儿教师能够通读并且真正理解最基础的学前心理学一书 才是最重要的。幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪 情感的发展特点。在这本书中，作者非常细化地从各个部分 对发展心理学进行了研究和分析，让我更加清晰地了解了幼 儿心理学的内容。学前心理学这本书告诉我，虽然学龄前幼儿年龄 幼小，身心发展也不成熟，但是我们在与幼儿的相处中，不 能用成人的要求去要求孩子，因为每个孩子都是有逆反心理 的，如果我们一昧地用我们的要求去要求孩子，那么只会造 成孩子的逆反心理更加严重

2、，从而更难达到我们所需达到的 目标。为此，我们需要做的是为幼儿营造一个好的环境，吸 引幼儿的注意力，弓I发幼儿的好奇心，让幼儿自发地想参与 到游戏中，在快乐的气氛中幼儿才能够学到更多。辰辰是一个很可爱的小男孩，他对唱歌画画十分感兴 趣，可唯独对益智区看都不看一眼。每当小朋友玩着益智区的游戏邀请辰辰时，辰辰就说：“哼，我 才不玩呢，一点意思都没有”，然后默默地走开。对于辰辰 的这种情况，我感到很着急，但是冷静下来后我开始反思 每个孩子都是天生的游戏者，想要辰辰能够对益智区产生浓 厚的兴趣，那是不是我可以换一种游戏规则来吸引辰辰，从 而让他自主的想要去进行游戏呢 ？观察了一阵子，终于想出 了一个好

3、办法。我在益智区创设了一一开心大玩家的游戏， 这个游戏的创设吸引了包括辰辰在内的很多孩子的注意，大 家都迫不及待的想要加入游戏。面对孩子们的好奇，我只是 将玩法告诉了他们，然后让他们自己去找伙伴进行游戏。来到辰辰的身边，我发现辰辰正在吃力的 进行游戏，看到我的到来，他立刻询问我：老师老师，这个水果要5块钱，那名名给我了 10块钱，我要给他多少钱？ ”我笑着说：“现在你是老板哦，要自己想一想。”辰辰十分想玩这个游戏，只能自己想，过了一会儿， 他开心的说道：“我知道，我知道了，我要给名名5块钱，10减5等于5嘛。”辰辰从对益智区完全不感兴趣到如今能 够进行游戏我觉得十分开心，也很有成就感。环境对幼儿的身心发展的影响会是毋庸置疑的。一个 好的环境更会使幼儿受益颇多。作为老师，我们应该随时关 注幼儿的发展状况，有意识的创设良好、适宜的环境，塑造 幼儿良好的个性品质。幼儿教师是幼

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