课题名称：地方时与区时（教学设计）

1、.课题名称：地方时与区时教学设计【教学目的】 1. 知识与技能：能说出地方时和区时的区别； 2. 过程与方法：通过学习地方时和区时的区别和计算方法，学会自己计算相关的地理计算题； 3. 情感态度与价值观：通过对地方时和区时的计算的学习，增加学生对地理的探究精神，进步学生的综合素质。【教学重点】地方时、时区和区时的概念差异【教学难点】不同经度的地方时和区时的计算；【教材分析】地球自转产生的地理意义其中一个就是产生时差地方时，内容相对来说比较抽象，是难点，但这部分知识是来自于生活，因此要求学生必须掌握这一内容，并灵敏运用。 【学情分析】由于大部分学生初中没有学习地理，

2、地理知识根本一穷二白，加上平时不关注身边的事情，对地理感知比较欠缺。对注重逻辑性和理解性的时差知识，部分学生会比较吃力，因此教学过程需要关注学生的反响状况。【教学策略】案例教学、板图教学、多媒体辅助教学【教具准备】地球仪和多媒体教学课件【课时安排】1-2课时【学习过程】1. 课前知识回忆A. 地球自西向东转，本初子午线划分东西经，东经向东度数在递增， 西经向东度数在递减；B. 由于地球不停地自西向东自转，地球上那么从东向西进展昼夜交替，昼夜交替的周期是24小时。2. 地方时与区时1地方时：因经度而不同的时刻。A. 原因：地球自西向东自转；B. 经度一样，地方时一样；经度不同，地方时不同； C.

3、 经度相差15°，地方时相差 小时，经度相差1°，地方时相差 分2时区：地球上的区域使用同一个时间 强调区域A. 全球共分为 时区，每个时区跨经度 ；B. 时区内各点的时间都一样，采用所在时区的区时；C. 相邻两个时区相差 小时；D. 东西十二区包括 ，区是 时区和 时区的界限。3区时：各时区都以自己中央经线的地方时作为本时区的时间强调时间 A. 各时区的中央经线有什么规律？提示：均为 的倍数北京所在时区： 北京时间： 北京116°E的地方时： 3. 地方时与区时的计算方法1） 经度与时区的换算 时区数= 经度÷15【方法】假设所得余数7.5 °

4、;，那么相除所得整数为时区数 假设所得余数7.5 °，那么所得整数 + 1为时区数例如：求110°E ，116°E所在时区2） 求区时某地时区=时区+两地的时差数×1小时 东加西减例如：当东八区为8点时，西五区时间为？3求中央经线中央经线=区数×15°例如：求东六区、中时区的中央经线4地方时的计算方式【方法】某地地方时= 时间 + 两地时差 两地时差= 两地经度差×4分钟 例子：当北京时间是7日下午5时，华盛顿西五区的时间是多少？ 随 堂 练 习 1. 圣诞节12月25日前夜当地时间19：00时,英格兰足球超级联赛的一场比赛

5、将在伦敦开赛。广州蓝先生要去伦敦观看这场比赛，自广州至伦敦，飞机时间约为17小时。据此答复以下问题：（1） 开赛的时候，我国北京时间是多少点？（2） 在下面广州伦敦的航班起飞时间中，蓝先生选择 较为适宜 A. 23日15：00 B. 23日18:00 C. 24日7:00 D. 24日10:002. 当北京时间是7日下午5时，请计算出东十二区是多少点？西十二区是几点？东西十二区各自的日期一样吗？4. 国际日期变更线1人为日界限：180度经线作为地球上的“今天与“昨天的分界限 2自然日界限：0时或24时所在的经线，它是不断变化的 3日界限两侧钟点一样但日期正好相差一天 随 堂 练 习 1. 当中时区_ _时，全球位于同一天？ 画示意图2. 当中时区_ _时，全球分为两个日期，且范围相等？画示意图【教学反思】地球运动是地理必修I的重点也是难点，是学生学习高中地理的关键，同时影响到后面知识的掌握程度。这部分内容结合了数