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文档简介

1、扇形统计图教学设计安庆市乌岭小学 赵超【教学内容】北师大版六年级上册教材第57-58页。【教学目标】 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特与作用。 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 3、 在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【教学重难点】了解扇形统计图的特点与作用。【教具准备】课件。【教学过程】 一、复习导入 师：我们学过哪些统计图？ 师：这是什么统计图？（课件出示：条形统计图） 师：这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息？ 学生自由发言。（各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之

2、间相差多少、总数量等） 师小结：对，条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少。老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，还特意仔细地算了下，我们一起来看看结果吧。（黑板出示）运动项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他喜欢的人数12人8人6人5人9人占全班人数的百分比30%20%15%12.5%22.5% 师：说一说表中百分数的意思。 师：大家看看，第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗？（不能） 师：今天老师给大家带来了一种我们还没有接触过的统计图，它的名字叫扇形统计图（板题）。这节课我们就一起来学习这种新的统计图扇形统计图，这个扇形统计图就是根据黑

3、板上的数据绘制成的。 二、探究体验 1、观察发现 师：大家仔细观察这个扇形统计图，与同伴说一说自己的发现。 学生自由发言。 师：同学们都有一双明亮的慧眼，是一群善于观察和发现的孩子。 师小结：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 师：我们已经知道六（1）班一共有40人，结合这个扇形统计图，老师想提一个问题：喜欢乒乓球的有多少人呢？同学们能解决这个问题吗？ 指名回答。 师：根据这个扇形统计图，同学们能不能也像老师一样提出几个数学问题呢？ 学生自由发言。 师：现在就请同学们选择一个自己感兴趣的问题，列出算式解决它，好吗？ 师：谁来说说你解决的是什么问题？是怎样列式解决的？ 2、生活中的扇形统计图 师：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。 3、做一做、比一比 出示：一年级和六年级学生作息时间安排统计图 三、课末总结师：同学们，通过这

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