《我有一双明亮的眼睛》教学设计（学思知行）

1、我有一双明亮的眼睛教学设计指导：津南教研室 褚成红执教：津南小站一小 王敬教材分析：我有一双明亮的眼睛是人教版品德与生活一年级下册第三单元“健康生活每一天”的第二个主题。本主题对应的课标中的要求是：“知道初步的保健常识并在生活中运用”。本主题是在前面学习牙齿保健常识的基础上，让学生了解保护眼睛的正确方法，进一步丰富学生的保健常识。本主题有三个话题：“眼睛的作用”“预防近视”和“防止眼睛受伤”。本主题计划用两课时完成，本教学设计为第一课时，完成前两个话题。教材第40页图和文，提示教师要引导学生通过生活经验的交流和亲身体验，感受眼睛的重要作用。教材第41页，分别呈现了一组学生在不同活动中用眼的不良

2、做法，旨在引导学生了解患上近视的一些原因。教材第42页的图和文，旨在引导学生结合生活实际探讨保护眼睛、预防近视的具体做法。学情分析：大多数学生知道眼睛的作用，但是对眼睛的重要性认识不够深刻。保护眼睛意识，尤其是预防近视的自觉性较淡薄。例如，大多数学生不能自觉保持正确的读写姿势。教学目标：1.通过游戏、交流、练习、欣赏等活动，体会眼睛在自己和他人的学习、生活中的重要作用。2.通过观看视频、交流、练习等活动，了解近视的原因和预防近视的方法，增强爱护眼睛的意识。教学重点：体会眼睛的重要性。教学难点：了解预防近视的方法，养成爱护眼睛的好习惯。教学准备：1.教师准备：课件（内容包括用于让学生找不同的两幅

3、图片，清晰优美的几幅图片及一张模糊的图片，六年级一名戴近视眼镜的学生说自己烦恼的录音，动画片“眼睛的自述”等），护眼良方。2.学生准备：课前对自己周围患上近视的人进行调查，问问他们不戴近视眼镜和戴近视眼镜给他们的生活带来什么烦恼？怎样可以预防近视？教学过程：一、游戏导入，引出课题 教师在大屏幕上出示两幅图片，让学生找出图片中的三处不同。师：看来，同学们都拥有一双明亮的眼睛。那么，眼睛有什么作用？怎样才能拥有一双明亮的眼睛呢？（教师板书课题，学生齐读课题）【设计意图：通过“找不同”这个低年级学生喜闻乐见的游戏活动，激发了学生的学习兴趣，引发了学生的思考，自然地引出学习的主题。】二、体验互动，探究

4、眼睛的重要作用1.学生根据自己的生活经历，说说自己从早到晚，做哪些事情要用到眼睛。 2.再说说各行各业的人们，他们做什么事要用到眼睛。一年级的孩子对“行业”这一概念还不理解，教师先举个例子，做个示范：如，清洁工清扫垃圾时要用到眼睛。再让学生举例。3.对比体验活动： （1）让学生拿铅笔在纸的左面睁眼写自己的名字；再让学生闭着眼拿笔在纸的右面写自己的名字。问学生对自己闭上眼睛写的名字是否满意，为什么？ 预估：如果有学生马上擦掉闭眼写的名字，要问问他为什么擦掉，让他说说自己的想法。如果有学生看到自己闭眼写的名字笑了，问他为什么笑。（2）放音乐，出示图片，师伴随音乐解说，让学生感受到用眼睛能看到五彩斑

5、斓的世界。教师用课件演示一张不清楚的图片，让学生看着模糊的图片说说自己的感受，教师相机引出“近视”这一概念。4.交流近视（不戴近视眼镜和戴近视眼镜）带来的烦恼（1）学生结合课前调查，说说身边的人由于近视带来的不便与烦恼（包括不戴近视眼镜和戴近视眼镜带来的烦恼）。如果班里有戴眼镜的学生，也请他们说说自己的烦恼。（2）放录音：六年级一名戴近视眼镜的学生说自己的烦恼和后悔的心情。【设计意图：通过学生已有生活经验的交流、对比体验活动，学生从不同角度了解了眼睛对自己和他人的作用，体会到眼睛的重要性。通过课前调查、课上交流的方式，感受近视带来的不便及近视患者后悔的心情，激发学生产生保护眼睛的意识，从而突出

6、了本课的教学重点。】三、知行结合，探究并巩固预防近视的方法1.观看视频，阅读教材，探究患近视的原因。（1）播放动画片眼睛的自述。学生观看前教师提出明确要求：“同学们要认真观看，看后说说是什么原因让这个小朋友患上了近视？”让学生带着问题观看视频，能提高音像资源利用的实效性。学生看视频后，指名说说动画片的小朋友患上近视的原因，生生、师生相互补充。（2）让学生阅读教材，了解患上近视的其他原因，如：在光线太强或太弱的地方看书。使教材这一基本课程资源得到充分利用，与“眼睛的自述”动画片的内容达到互补。2.学生通过讨论、交流、练习等活动，了解和巩固预防近视的方法（教师以学定教）（1）当学生提到认真做眼镜保

7、健操时，教师指导如何按准穴位，重点指导平时学生容易按错穴位的第一节和第三节，教师示范，学生实际练习，教师纠正、同位互相纠正。（2）当学生说到不挑食时，教师问一问，要多吃哪些食物才能预防近视，教师利用课件相机补充。（3）当学生说到保持正确的读写姿势时，师出示图片，指导全班同学练习正确的读写姿势。练习后，送给大家一句儿歌：“一尺一寸一拳远，远离驼背近视眼”。考考同学谁记得快，提醒学生不仅要记住这句儿歌，最重要的是用它提醒自己时刻保持正确的读写姿势。（4）当学生提到看电视、电脑的时间不要过长时，师指导学生明确不要超过一个小时，看电视的距离3米以上较合适（一年级的孩子对3米到底有多远没有概念，教师可以把3米这一抽象数字具体化，教师迈出一大步大约1米，三大步大约三米）。【设计意图：本环节通过观看视频、阅读教材、讨论、交流、练习等活动，使学生认识到患近视的原因，了解了预防近视的方法，体现了学思结合、知行统一，从而突破了教学难点。】四、课后延伸，学以致用教师送护眼良方，让学生将保护眼睛预防近视的活动延伸到课后，将课上所学知识落实到实际行动中。【设计意图：品生教学不应只局限于课堂40分钟，应该延伸到学生的生活中。发放护眼良方是为了让学生用正确