6阿长与《山海经》

1、学案导学下冶二中 （ 八）年级上学期语文（6课）阿长与山海经（第一课时） 班级 姓名 学习目标1.整体把握文章，了解文章的内容。 2.了解长妈妈这个人物形象。自学平台【知识链接】1.题目解读在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？山海经和她又有什么故事呢？2.走近作者鲁迅（18811936），原名周树人。1918年发表第一篇白话小说狂人日记时开始以“鲁迅”为笔名。代表作有：小说集呐喊彷徨、历史小说集故事新编等，散文集朝花夕

2、拾，散文诗集野草，杂文集坟、华盖集、南腔北调集、而已集等16部。鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。3.相关资料阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，

3、还保存了不少上古时代流传下来的神话故事，。鲁迅称之为“古之巫书”。【合作探究】自读课文，可就词语含义、段落大意、内容质疑、分析评价等内容圈点批注，注意思考下面的问题。1.文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么？从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？拓展练习1文学常识填空。课文选自_集_，作者鲁迅，原名_。他发表的第一部白话小说是_。我们曾学过他的作品有_、_。2给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 震悚（ ）惊骇（ ）chung（ ）疤 孤shung( ) jié（ ）问 p( ) 雳3.明察秋毫(辨别下列形似字，注音并组词) 绰( ) 灸( )

4、拙( ) 帖( ) 既( ) 悼( ) 炙( ) 绌( ) 贴( ) 即( ) 4.选词填空我想我_不真做小长毛，不去攻城，_不放炮，_不怕炮炸，我惧惮她什么呢？A.也更又 B.又也更 C.更也又5在括号里选择最恰当的词语。 （1）这种敬意，虽然也逐渐_(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全_ (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地_ (询问、责问、诘问)，而且当面叫她阿长。（2）一到夏天，睡觉时她又_（张开、伸开）两脚两手，在床中间_（摆成 、摊成 ）一个“大”字，_（挤、压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经_（烘、烤）得那么热。6. 听写并解释词语面如

5、土色 深不可测 惧惮 诘问 惊骇 渴慕阿长与山海经（第二课时） 班级 姓名 学习目标1.理解作者在文中对长妈妈的思想感情。2. 阅读练习，培养能力。自学平台【文句解说】1“谋死我那隐鼠”是怎么回事？在狗·猫·鼠一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它隐鼠，与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠“时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”。有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了”。幼时的鲁迅以为阿长是

6、故意“谋死”隐鼠的。2橘子为什么称“福橘”？福建产的橘子，故称福橘，因为带有“福”字，为取吉利，江浙民间有在大年初一早晨吃“福橘”的习俗。3“伟大的神力”是什么意思？神力，神奇之力。课文两处说“伟大的神力”，都是儿时的感觉，鲁迅现在这样写，前一处有调侃的意味，后一处则有称颂的意味。4“制艺和试帖诗”具体一点讲是什么样子的？制艺是摘取四书五经中的文句命题、立论的八股文。试帖诗，大抵取古人诗句或成语命题，冠以“赋得”二字，并限韵脚，一般为五言八韵。5“仁厚黑暗的地母”是什么？地母就是地神。中国有“天神至尊，地神多福”的说法。地神是黑暗而又仁厚的，阿长埋在地下，鲁迅祈祷地神赐福于她，让她的魂灵得以永

7、安。【合作探究】1.课后练习第三题（批注在课本上）2.课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？拓展练习1在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？写出来，与同学们交流。2. 阅读下面短文，然后回答问题“咔嚓呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗

8、前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜

9、更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说伞）1.本文运用的叙述方法是（ ）A顺叙B倒叙 C插叙2.本文以_为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_的事。