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文档简介

1、科目 语文 主备人唐红霞班级课题20、妈妈的账单课时第一时知识目标知识与技能：有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。过程与方法：学习借助关键词概括课文的主要内容。情感态度价值观：通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。 学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读了解课文内容，从中受到教育。难点提示正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备导 学 过 程二次备课课前预习我已经运用预习四步法预习了课文。我还知道了课文讲了一件什么事情。导入 整体感知，检查反馈1、揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。2、初读

2、课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。4、默写：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分”自主学习学习概括文章主要内容1、说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。2、引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。3、随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思。探究学习比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。1、媒体出示二份账单。2、引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。3、补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？展示提升引导想象，补充小彼得的心理1.引读“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”2.引导补白“读着读着”说明什么？ 3.交流补白内容，教师随机点拨，注意适当结合学生自己的生活实际。4.哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。5.反复朗读，体会羞愧和改过。6.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？反馈测评拓展延伸1.自主设计作业。学习课文，你想给自己布置什么作业？（教师随机点拨，引导学生抒发真实的感受）2.教师小结：同学们的作业都很实在，很孝顺，也很感人

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