高一地理必修一第四章 第二节　山地的形成（第一课时）教案

1、.?第二节山地的形成?教学设计【课标解读】1结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2举例说明地表形态对交通线路分布的影响。【学习目的】知识与技能目的：1复述褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成及根本形态。2绘制褶皱构造的示意图，判断褶皱的根本类型。3描绘火山的形成、构造和规模。4说明山地对交通运输的影响。过程与方法目的：1阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2通过读图，分析地质构造的根本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图才能，培养理论联络实际的才能。3通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的才能。4案例探究：山地对交通运输线路构造、线路分布

2、格局、线路延伸方向的影响。情感态度与价值观目的：1通过 “背斜成谷，向斜成山和“板块学说教学，树立事物是运动的、是不断开展变化的辩证唯物主义观点。2通过对山地形成的学习，树立学生理论联络实际的观点，养成求真、务实的科学态度。【教学重点】1山地的类型的判断。2山地对交通的影响。【教学难点】正确判断褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。【教材分析】山地是陆地地形的骨架，它的形成和开展与内力作用有关，所以，本节教材是在前一节?营造地表形态的力量?的根底上，将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例继续深化剖析。地表形态与人类生活和消费有亲密的关系，为了让学生认识地表形态对人类生活和消费的影

3、响，本节在讲述了山地的形成之后，还以山地对交通运输的影响为案例，剖析了山地对人类生活、消费的影响。所以，本节有两个重点内容：一个是山地的形成，介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模；另一个是山地对交通运输线路构造、线路分布格局、线路延伸方向的影响。本节以山地为案例，对内力作用形成的地表形态进展剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深化理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。【学情分析】在知识方面，通过对第一节“营造地表形态的力量的学习，学生从感性上认识到内外力作用对地表形态的影响，进而理解了教材中“内力作用奠定地表形态的根本格局

4、的含义。为本节进一步以山地作为案例，学习内力作用对地表形态的塑造做好知识上的铺垫。在才能方面，学生初步具备了读图及分析表格的才能，但是本节课的教学重点是通过实例说明山地的形成及山地对交通的影响，因此在教学中应注重培养学生运用数据分析地理问题的才能和文字表达才能，以及分析、解决实际地理问题的才能。【教学方法】自主探究、合作交流【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】【情境导入】诗词赏析此诗为写景名篇。诗人以大手笔描绘了庐山雄奇壮丽的风光，可谓描写庐山的千古绝唱。同时，此诗也表现了诗人的豪迈气概，抒发了诗人寄情山水、纵情遨游、狂放不羁的情怀，表达了诗人想在名山胜景中得到寄托，在

5、神仙境界中逍遥的愿望，流露了诗人因政治失意而避世求仙的愤世之情。诗思想内容比较复杂、感情豪迈开朗，磅礴着一种震撼山岳的气概。第二段描写庐山风景，写长江壮景那么又换山韵，音响大方高亢。随后，调子陡然降低，变为入声月韵，表达归隐求仙的闲情逸致，声音柔弱急促，和前面的高昂调子恰好构成鲜明的比照，极富抑扬顿挫之妙。最后一段表现美丽的神仙世界，转换清韵，音调又升高，悠长而舒畅，余音袅袅，令人神往。自古山水是文人墨客寄托情怀的首选。山所拥有的宏伟往往成为群众远大志向和宏伟抱负的寄托，那么山的这种属性是如何形成的呢？第二节山地的形成一、山的形成与分类【导学与自主探究】请大家认真阅读教材P73页内容，结合学案

6、分析考虑以下问题：一山地与陆地的关系山地是陆地的主要组成部分之一，也是陆地的骨架。山的形成和开展与内力有关。二山地的分类：褶皱山、断块山、火山等二、褶皱的形成和根本形式【互动讨论】请观察褶皱形成中岩层形态发生了什么变化？ 有几种类型？【总结分析】一褶皱：  在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。二褶皱的根本单位褶曲岩层向上拱起部分称为背斜；岩层向下弯曲部分称为向斜。三、地球岩石圈板块构造学说一地球岩石圈板块示意图活动：课件展示板块示意图说出板块名称并填注在板块示意图中。六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、

7、 南极洲板块。二板块属性板块的内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活泼，世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带。三板块运动与地表形态的关系模拟板块运动的游戏游戏规那么：1以课室的中线为界，左边的同学为第一组，右边的同学为第二组，请各组各派两位代表。2两组的代表各抓住泡沫板的两端。3第一组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往外拉。4第二组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往内挤。讨论 ：1将泡沫板从两侧向外拉会发生什么现象？这种现象与地壳板块程度运动有何联络？2将泡沫板从两侧向内挤会发生什么现象？这种现象与地壳板块程度运动有何联络？四褶曲的判断方法1结合上图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜

8、？1从形态上看：岩层向上为背斜、向下为向斜。2从岩层的新老关系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。3从地貌景观上看：背斜成山、向斜成谷。2探究·褶皱地形“地形倒置的原因是什么？归纳课件展示：一般：背斜成岭，向斜成谷；地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜顶部受张力作用岩性较疏松，容易被外力侵蚀成谷地；向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实，不易被外力侵蚀反而成为山岭。五褶皱的理论意义1利用向斜构造找水，利用背斜找油。向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间聚集，下渗形成地下水，故打井可在向斜槽部打；背斜是良好的储油构造，由于气最轻，分布于背斜顶部，中间为石油。2利用背斜、向斜确定钻矿的位置。假如岩

9、层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保存在向斜部分的地下，因此钻井或打井应在向斜构造处；因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀搬运掉了。四、断块山一断层的形成当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩体承受才能时，岩体就会破裂；岩体发生破裂后，两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。二断层的根本形式上升岩块地垒：常形成块状山地或高地。下沉岩块地堑：常形成谷地或低地。三断层位移与地表形态断层地表形态断层的位移以程度方向为主错断原有的地貌，或在断层附近派生出假设干地貌以垂直方向为主相对下降的岩体形成谷地或低地相对上升的岩体形成山岭或高地断层构造带常发育成沟谷、河流四断层构造地貌断

10、层形态上升岩块下降岩块断裂带构造地貌块状山地或高地谷地或低地裂谷或河流实例庐山、泰山、华山渭河平原、汾河谷地东非大裂谷1汾河谷地  位于山西省中、南部。这里在地质史上为一东北西南走向的断层地堑，南与渭河平原相接，北与滹沱河谷地相连，后经汾河等河流冲积形成为河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉条件优越，是山西省重要的粮、棉产地。2渭河平原 又称渭河盆地，系地堑式构造平原。位于陕西省中部，介于秦岭和渭北北山之间。西起宝鸡，东至潼关，海拔约325800米，东西长约300公里，南北宽窄不一，面积约34万平方公里。因在函谷关和大散关之间古代称“关中。春秋战国时为秦国故地，号称“

11、八百里秦川 。是陕西最富足的地方，也是中国最早被称为“金城千里，天府之国的地方。五断层的理论意义1 利用断层找水。断层由于岩层破碎，往往是地下水外露的地方。2建筑、工程隧道选址应避开断层。在断层地带搞大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为假如在向斜部位开凿，向斜是地下水聚集区，隧道可能变为水道。3断层能加大地震裂度。地震发生时，有断层处的地区裂度会变大。【课堂小结】本节课我们主要学习了两种山地褶皱山和断块山的形成、地貌特征及其理论意义。在山地形成学习中理解了板块运动的根本特征。【课后活动】地表形态千姿百态，这都是自然的力量。其中山地的形成是内外力的共同作用结果。为了更好地学习和理解山岳的形成及其地理意义，请同学们借助网络、图书馆等途径搜集相关事例，认识山地的形成与地表形态的开展演变，并列表比较褶皱山和断块山的区别与联络。【板书设计】 第二节山地的形成第一课时一、山的形成与分类一山地与陆地的关系二山地的分类：褶皱山、断块山、火山等二、褶皱的形成和根本形式一褶皱：二褶皱的根本单位褶曲三、地球岩石圈板块构造学说一