《17孔子拜师》教学设计

1、第五单元教学计划主备：柯长丽 参备：三年级全体语文教师 审核：陈良平一 、教材分析：  本组教材以“传统文化”为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了孔子拜师盘古开天地赵洲桥三篇精读课文、一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个“语文园地四”组成。二、教学目标：1学习掌握本单元24个一类字的音形义，达到会读会写会用。掌握39个二类字的正确读音。2 能正确流利有感情的朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情，感受任务的可贵品质。3 .培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。4.培养学生独立阅读的能力。

2、三、 教学重点、难点重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重点词句、含义深刻的理解，重视词句的积累。难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。四 、教学准备：多媒体课件    五、  教学时间安排：    5 、孔子拜师         2课时    6 、盘古开天地      

3、;  2课时  7 、赵洲桥          2课时 8、 一幅名扬中外的画   2课时语文园地四            4课时 17.孔子拜师主备：柯长丽 参备：三年级全体语文教师 审核 陈良平 课题 17. 孔子拜师 教学目标： 1.会认本课“兼、仆”7个生字，会写“闻、尘”等12个生字，正确读写课后词语。 2.认识“会、

4、闷”等多音字。 3.有感情地朗读课文，了解孔子拜师的经过，体会他的品行。 4.积累本课好词佳句。教学重点：1.会认本课“兼、仆”7个生字，会写“闻、尘”等12个生字，正确读写课后词语。 2.积累本课好词佳句。 教学难点：有感情地朗读课文，了解孔子拜师的经过，体会他的品行。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时 第一课时课时目标：学习生字词。读通课文，初步感知课文内容。学习第一段。教学过程：一、 谈话导入1.板题，读题。2.简介孔子。二、初读课文，感知大意。 1.出示教学目标，自学提示。 2.学生按要求自学。 3.检查汇报。 （1）出示带拼音是生字，抽读。 （2）去掉拼音，再读。 （3）读准词语。

5、 （4）生字扩词 （5）认识多音字（6）指名轮读课文。（8）说说课文讲了什么。（谁?干什么?结果怎样？） （7）近反义词练习。三、写字教学 1.观察本课生字，把你觉得难写的字提出来讨论，看怎样才能写得规范、漂亮。重点指导“迎、尘、等”等几个字。 2.教师范写。 3.学生练写。四、学习第一段，体会孔子的虚心求学。1.指名读本段，说说自己的感受。(1)找出哪个词语说明孔子当时很有名。(2)他为什么还要学习。（相机板书：虚心求学）五、学生说说本节课的收获。六、作业1.抄写本课生字词。2.搜集孔子的名人名言。 第二课时课时目标：学习2-4段，了解孔子拜师的经过，体会他的品行。教学过程：一、 复习(1) 认读词语。(2) 说说本文讲了一个什么故事。二、学习第2段，体会孔子求知若渴、真诚求学的迫切心情。 1.自由朗读本段，用不同方法理解“日夜兼程、风餐露出”等词语的意思。2.通过分角色朗读，体会孔子谦虚好学的品行。3.联系生活实际，体会对“学习是无止境的”这句话的理解。4.朗读3、4段，说说人们敬重孔子的什么品行。（相机板书）三、师小结。四、选词填空练习。五、学生展示自己搜集的