高中音乐《乌苏里船歌》试讲稿范例_第1页
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文档简介

1、高中音乐乌苏里船歌试讲稿范例高中音乐乌苏里船歌试讲稿范例 各位考官:大家好，我是高中音乐组的*号考生，我试讲的题目是乌苏里船歌，下面开始我的试讲。 一、导入新课 师:我国有五十六个民族，请问大家能够说出几个民族的名称并说出这些民族的代表民歌? 师:同学们发言真积极，下面我们来欣赏一首赫哲族的民歌乌苏里船歌。 二、新课教学 1. 欣赏独唱歌曲乌苏里船歌 师:欣赏乌苏里船歌并说出这首歌曲所表达的情感。 师转述:A 同学说这首歌曲表现了赫哲族人民热爱生活、勤于劳作的民族风格。 师:这位同学说得很好，那同学们觉得这首歌曲优美吗? 你感觉哪部分最好听? 师转述:B 同学说这首歌很好听，尤其是前半部分。

2、师:前半部分是歌曲的引子部分，运用了赫哲族的一个衬词，"阿郎赫赫尼哪'，声音高亢嘹亮。它运用了声音的什么效果? 就像站在辽阔的草原上歌唱，远处传来了自己的什么呀? 师:对，是运用了回声。 2. 学唱歌曲 师:这么优美的歌曲老师都想唱一唱了，同学们想不想学唱这首歌曲呢 师:老师和同学们共同学唱这首歌曲。 3. 分析歌曲 师:我们欣赏了独唱的乌苏里船歌，下面我们再欣赏一首合唱的乌苏里船歌，感受一下这首歌曲和独唱有什么不同? 同学们可以从歌曲情感上来进行分析。 师转述:C 同学说合唱版本的声音更加丰满，更能表现赫哲族人民的幸福生活。 师总结:这首歌曲不仅保留了原歌的基本风貌，还特别

3、地发挥了合唱音域宽、音色丰富、和声性强的特点，更能表现赫哲族人民的幸福生活。下面我们共同分析一下这首歌曲的演唱形式。 师:歌曲分为三个段落。第 1 段由男高音声部领唱，女低音声部作呼应，最后衬词部分由混声合唱作收束。第 2 段由女低音声部唱主旋律，由女高音声部作呼应。第 3 段由女高音声部唱主旋律，其他声部作呼应。 三、拓展延伸 1. 介绍歌曲乌苏里船歌的创作过程 师:乌苏里船歌原为男高音独唱曲，由作曲家瞿希贤改编为男高音领唱、混声合唱曲。 2. 对比倾听我的家乡多美好和乌苏里船歌 师:下面我们共同来倾听我的家乡多美好，感受一下这首歌曲和乌苏里船歌有什么相同之处? 师转述:D 同学说两首歌曲旋律很相似。 师:我们听到的乌苏里船歌是由这首歌曲创编而成的。 四、课堂小结 师:乌苏里船歌表现了赫哲族人民对新生活、对祖国山河由衷的热爱和赞美。勤劳勇敢的赫哲族人民在用自己的双手创造美好的生活，希望同学们也能靠自己的努力去创造美好的将来。 师:好，下课，同学们再见！ 五、板书制定 我的试讲到此

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