《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(正式)

1、 静夜思静夜思 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。 望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 早发白帝城早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 赠汪伦赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 独坐敬亭山独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去

2、闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。李白李白, ,唐代唐代诗人，字诗人，字太白，太白，号号青青莲居士莲居士, ,陇西成纪陇西成纪( (今甘肃天水今甘肃天水) )人。他是我国文学史上继屈原之人。他是我国文学史上继屈原之后最杰出的后最杰出的浪漫主义诗人浪漫主义诗人, ,有有“诗仙诗仙”之称。与杜甫齐名之称。与杜甫齐名, ,世世称称“大李杜大李杜”, , 著有著有李太白李太白集集。他的诗歌。他的诗歌热情奔放，想象热情奔放，想象丰富，语言清新，风格豪迈，个丰富，语言清新，风格豪迈，个性鲜明性鲜明。常常运用夸张、比喻、。常常运用夸张、比喻、想象等多种手法，营造一种

3、瑰丽想象等多种手法，营造一种瑰丽的色彩。他很重感情，在他的诗的色彩。他很重感情，在他的诗歌当中常常流露出对家乡和亲的歌当中常常流露出对家乡和亲的怀念，对朋友的深情厚谊怀念，对朋友的深情厚谊。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝年间，王昌龄由于一细枝末节绝。天宝年间，王昌龄由于一细枝末节的小事，竟然被贬谪到离京长安三千多的小事，竟然被贬谪到离京长安三千多里以外的龙标。王为表清白无辜，写下里以外的龙标。王为表清白无辜，写下芙蓉楼送辛渐芙蓉楼

4、送辛渐。据说李白从天宝三。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。遥寄给远方的友人。 声情并茂地读诗声情并茂地读诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。闻闻/ /王昌龄王昌龄/ /左迁龙标左迁龙标/ /遥有此寄遥有此寄 唐唐 李白李白杨杨花花/ /落尽落尽/ /子规子规啼啼，闻道闻道/ /龙标龙标/ /过五过五

5、溪溪。我寄我寄/ /愁心愁心/ /与明月，与明月，随风随风/ /直到直到/ /夜夜郎郎西。西。 身临其境地赏诗身临其境地赏诗赏析诗歌的方法：赏析诗歌的方法：1、沿着文字，展开丰富沿着文字，展开丰富的的想象和联想想象和联想。2、说说诗句所表达的、说说诗句所表达的情情感感。3、说说诗句、说说诗句营造的意境营造的意境氛围。氛围。4、说说诗句、说说诗句某种手法某种手法（某些词句）的表达思（某些词句）的表达思想情感的妙处。想情感的妙处。 1、第一句写景，诗人漫步江南，眼前、第一句写景，诗人漫步江南，眼前美景甚多，可为什么仅写美景甚多，可为什么仅写“杨花杨花”“”“子子规啼规啼”呢？有什么作用呢？呢？有什

6、么作用呢？“杨花杨花”即柳絮，柳絮漫天飞舞，寓意漂泊不即柳絮，柳絮漫天飞舞，寓意漂泊不定；定；“子规啼子规啼”即杜鹃啼叫，杜鹃一声声即杜鹃啼叫，杜鹃一声声“不不如归去如归去”，鸣声哀婉凄恻。景物描写，既，鸣声哀婉凄恻。景物描写，既交代交代了时令了时令暮春时节，也渲染了黯淡凄楚的环暮春时节，也渲染了黯淡凄楚的环境，同时又表达了诗人对友人被贬一事的同情境，同时又表达了诗人对友人被贬一事的同情与悲哀与悲哀。2、第二句叙事，、第二句叙事，“闻道闻道”表现了诗人表现了诗人怎样的心情？怎样的心情？“过五溪过五溪”表明了友人怎表明了友人怎样的处境？这一句表明了诗人怎样的心样的处境？这一句表明了诗人怎样的心情

7、？情？3、“我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 随风直到夜郎随风直到夜郎西西”抒发了诗人什么样的情怀？明月、抒发了诗人什么样的情怀？明月、清风本无情，作者这样写有何妙处？清风本无情，作者这样写有何妙处？本诗主题是什么？本诗主题是什么？ 诗人通过对暮春时节特定景物的诗人通过对暮春时节特定景物的描写，描写，寄情明月，托月送友，表达了诗寄情明月，托月送友，表达了诗人对友人的深切同情与关切之情人对友人的深切同情与关切之情。1、移情于景，情景交融、移情于景，情景交融2、客观事物人格化（运用拟人的、客观事物人格化（运用拟人的修辞手法修辞手法）你还记得哪些关于你还记得哪些关于 明月的诗？明月的诗？课外知识拓展

8、延伸课外知识拓展延伸制作人制作人: :三亚博雅中学三亚博雅中学 陈陈 波波但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 。苏轼苏轼 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时 。张九龄张九龄 望月怀远望月怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。张若虚张若虚 春江花月夜春江花月夜今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。柳永柳永 雨霖铃雨霖铃 “小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。”古朗月行古朗月行“青天有月来几时，青天有月来几时，我今停杯一问之。我今停杯一问之。”把酒问月把酒问月“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人。”月下独酌月下独酌重点练习重点练习 1、点名诗人闻讯的时节的一句诗是：、点名诗人闻讯的时节的一句诗是： 。 2、本诗中最脍炙人口的名句：、本诗中最脍炙人口的名句： ， 。 3、本诗中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关、本诗中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是：切之情的句子是： 。苏轼。苏轼水