《DoReMi》教学设计及课后反思

1、教材分析：歌曲Do Re Mi是电影音乐之声的插曲。该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do、 Re、 Mi”开始，在游戏中学会了唱歌。懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。Do Re Mi是该剧中著名唱段之一。教学目标：1、欣赏并学唱歌曲Do Re Mi，感受体验、表现歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。初步了解音乐剧的概念。2、培养学生的记忆力、反应力、协调力、合作意识等，激发学生学习音乐的兴趣。3、运用竖笛为歌曲伴奏，尝试用英语学唱歌曲。4、力求在教学中体现新课程中“学生为主体，教师为主导”的教育教学思想，让学生

2、在欢乐、和谐的氛围中轻松的学习、接受、理解音乐，创造性的表现音乐。教学重点：1、初步分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。2、欣赏并学唱歌曲Do Re Mi从中体验并表现学习音乐的快乐教学难点：用各种形式表演Do Re Mi教具准备：竖笛、录音机、电子琴、磁带教学过程：一、运用竖笛进行师生问好。二、发声练习。1、学生齐唱音阶1 2 3 4 5 6 7 师：发声练习的时候要注意哪些要求（姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然。）让我们用这些方法来唱音阶。师：我们把气球吹起来的时候，怎样让气球里的气慢慢的放出来生：捏住气球的口慢慢的打开师：下面我们来学习缓吸缓呼的呼吸方法，当

3、我们闻花香的时候或者打哈欠的时候需要深吸气然后气息慢慢的放出来，看谁保持的时间长，下面我们用这种呼吸方法来唱音阶，每个音唱四拍2、二声部练习下面一部分人继续用唱音阶，另一部分人请你们用来唱音阶3、加入竖笛练习上面的音阶三、歌曲Do Re Mi的学习1、引入歌曲师：有一位叫理查德·罗杰斯的美国作曲家根据这七个唱名写了一首歌曲很受欢迎，歌曲叫Do Re Mi，下面让我们来听一听，它是什么情绪的歌曲，歌曲让你认识到了什么？（播放歌曲）生：歌曲让我们认识到了七个唱名，歌曲的情绪是欢快活泼的。2、再听歌曲，师：歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什么？生：一共有八个乐句，1是一只小母鹿。师：歌词

4、为什么要这样编写呢，歌曲给你什么感觉？生：歌词这样方便记忆七个唱名，学习起来很有趣，给人感觉音乐学习并不难。3、教师示范唱，学生唱音阶为歌曲做背景音乐。同时学生为歌曲编上动作（可以做与运动有关的或者与生活有关的或者与学习有关的动作。）4、教师请部分组的学生加入老师的声部。5、尝试用英语唱歌6、练习用竖笛演奏歌曲四、课堂延伸师：歌曲Do Re Mi是音乐电影音乐之声的插曲，这部音乐剧获得了五项奥斯卡金像奖，是一部经典音乐故事片，剧情讲述了1938年的奥地利，修女玛丽亚是个性格开朗热情奔放的姑娘，她被应聘到一个上校家里当家庭女教师，她教孩子们从“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，认识了七

5、个音名所带来的音乐魔力。让我们一起完整欣赏这个唱段。师：你认为音乐剧和普通电影有什么不同？生：音乐剧主要借助歌曲、音响、对白来推动故事情节发展，和普通电影不同。师：除了Do Re Mi这首歌还有两首插曲分别是雪绒花和孤独的牧羊人，很多同学对雪绒花比较熟悉，会唱的同学一起来唱唱。五、小结师：今天我们学习了歌曲Do Re Mi，了解了音阶所带来的乐趣，明白了音乐学习其实并不难，在今后的学习和生活中，愿音乐给同学们带来无限的快乐。教学反思：音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。这节课主要欣赏

6、并学唱歌曲Do Re Mi，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。初步了解音乐剧。在授课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准、二声部的课堂常规有效训练。通过节奏训练让学生感受到节奏的稳定在音乐中的重要性；通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠掌握缓吸缓呼的方法，学生没有枯燥的感觉，很有兴趣很放松很快乐。通过表演Do Re Mi让学生观察了解音阶，从中调动了学生学习音乐的积极性和主动性，学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。在学唱中我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。欣赏音乐剧音乐之声片段，让