兰亭集序教案(1-2课时)

1、无章节及课题二、兰亭集序（1-2 课时）时数与日期两课时班级：特招班时间：2016.8.31（三） 2016.9.1（一）目的要求1、 体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2、指导学生探索生活的意义及认识生命的价值。3、 品赏作者笔下景物的清雅朴素之美， 并进而了解作者对山水钟情的性灵。4、积累文言实虚词知识。重点难点理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。教学方法讲授法、问答法、归纳法、讨论法。教学过程及时间分配教学内容及师生活动过程方法与手段组织教学1 分钟检查学生出勤情况学习委员点名并学 习 委 员 点名 并

2、 记 入 日志。检查复习5 分钟提问学生 咬文嚼字 大意找 几 名 学 生回答引入新课4 分钟孔子曰： “仁者乐山，智者乐水。 ”凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以淡定人的思想，绿水可以洗涤人的心灵，使原本被世俗烦扰的双眸明亮如初，使原本扭曲浮躁的心回复平静，使尘世的烦恼成为过眼云烟。千年往事兰亭盛会便是一次文人与山水结合的人生乐事，也是一次人格与精神境界的升华。 “书圣”王羲之从这次兰亭盛会中体悟到了什么呢？他想通过这篇序文传达出哪些人生感悟呢？让我们一起走进书法艺术与文学艺术珠联璧合、堪称绝世之作的兰亭集序吧！第一课时第一课时一、作 者 简 介：王羲之（303-361）：字逸少。善书法，

3、有“书圣”之称，世称“王右军” 。是东晋也是我国古代最杰出的书法家。其子王献之也是书法名家。父子齐名，世称“二王”“二圣”。王羲之在诗文写作上也是高手。东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作的作家。文风清洗，不尚辞藻而多情致。二、序：又名“序言”“前言”“引言”，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同本书有关的事情。分自序和他序。5 分钟5 分钟无新课教学35 分钟古人宴集时，常常一同赋诗，诗后公推一人作序，是为宴集序，如兰亭集序 。意思是兰亭会诗集的序，属书序，还有一种叫赠序，是

4、临别赠言性质的文章。三、兰亭是怎么来的？兰亭：是东晋时期会 gu稽 j郡山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。兰亭地处绍兴城西南 125 公里的兰渚山下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花 ，汉代为驿亭所在，因名兰亭。几经反复，于 1980 年全面修复如初。四、兰亭集序又怎么来的？四、兰亭集序又怎么来的？古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊（x）。东晋永和九年(353)年三月初三日，大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰、许询、支遁等 41 人来到这里修禊，举行了一次别开生面的诗歌会。一群文人雅士，置身于崇山峻岭，茂林修竹之中，众皆列坐曲水两侧，将酒觞(杯)置于清流之上，任其飘流，停在谁的

5、前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒。据记载，当时参与其会 的 41 人中，12 人各赋诗二首。九岁的王献之等 16 人拾句不成，各罚酒三觞。王羲之将 37 首诗汇集起来，编成一本集子，并借酒兴写了一篇 324 字 的序文，这就是著名的兰亭集序。为“天下第一行书”。五、字词强化：五、字词强化：癸 （u） 丑会稽 （kui j）修禊（x）湍（tun）流流觞（shn）管弦（xin）悟（w） 言万殊（sh）嗟 （ji）悼彭殇 （shn）形骸 （hi）感慨系（x）之游目骋（chn）怀六、学生朗读课文第二课时第二课时结合注释疏解字、词、句文言知识积累【通假字】 悟言一室之内“悟”通“晤” ，会面【古今异义】、列

6、坐其次古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。今义：次第较后；第二。次要的地位。、亦将有感于斯文古：这些文章今：常用义为文雅，又指文化或文人3、或取诸怀抱古：胸怀抱负。今：抱在怀里；胸前；心里存着；打算。3 分钟5 分钟5 分钟12 分钟2 分钟7 分钟无新课教学44 分钟4、引（之）以（之）为流觞曲水。古义：把作为。今义：认为。5、所以游目骋怀古义：表凭借，用来。的原因。如：所以兴怀。今义：表因果关系的连词；实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语） 。6、俯仰一世古义：形容时间短暂。今义：低头抬头7、俯察品类之盛古义：物品，物类。指天地万物。今义：物品的种类【词类活用】

7、1、形容词作名词群贤毕至，少长咸集。贤，贤德之人少，年轻的人，长，年长的人。况修短随化寿命长寿命短死生亦大矣大事2、形容词作动词齐彭殇为妄作把看作相等3、名词作动词映带左右(环绕)一觞一咏（喝酒）4、数词作动词固知一死生为虚诞等同，把看作一样。5、动词的使动用法所以游目骋怀使纵展使奔驰犹不能不以之兴怀使（怀）兴，即：使感叹产生，6、动词活用为名词足以极视听之娱耳目【一词多义】（一）临、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读” 。、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎” 。、临不测之渊，以为固：面对。、故临崩寄臣以大事也：将要。（二）一（1）一起。例：若合一契（2）一样。例：其致一

8、也（3）看作一样。例：固知一死生为虚诞。（4）一边一边。例：一觞一咏（三）次1、列坐其次旁边水边2、又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎10 分钟10 分钟无3、凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等4、余船以次俱进次序5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。6、陈胜、吴广次当行：次序、按次序引申为“轮到” 。（四）致1、所以兴怀，其致一也情致2、假舆马者，非利足也，而致千里达到3、家贫，无从致书以观得到4、此人可就见，不可屈致也招致（五）修1、此地有崇山峻岭，茂林修竹高2、况修短随化，终期于尽长3、 怠者不能修， 而忌者畏人修学习进步4、是故事修而谤兴，德高而毁来办好5、乃重修岳阳楼，增其旧制修建6、修守

9、战之具整治（六）期1、况修短随化，终期于尽至、及，注定2、不期修古，不法常可期望、要求3、会天大雨，道不通，度已失期时间期限4、期（j）年之后周、满5、 、君与家君期日中约定【特殊句式】（一）判断句：死生亦大矣。（二）倒装句：介宾短语后置（于+宾语也叫状语后置） ：会于会稽山阴之兰亭于会稽山阴之兰亭会（状语后置） ；不能喻之于怀不能于怀（在内心）喻之亦将有感于斯文亦将于（对）斯文有感当其欣于所遇当其于所遇欣定语后置：虽无管弦之盛虽无盛之管弦仰观宇宙之大，俯察品类之盛仰观大宇宙，俯察盛品类15 分钟作业布置1 分钟背诵课文板书设计兰亭集序兰亭集序一、一、王羲之王羲之二、翻译课文翻译课文课后评注王羲之真是一个奇人，他能在别人皆作态时“袒腹东床”气度实在非凡；无他能在别人皆“乐”时想到“乐”后之“痛”之“