细胞通过分裂而增殖

1、第3节 细胞通过分裂而增殖 【授课时间】2014-10-17 星期五第四节 【授课地点】C一9教室 【授课教师】郑裕国一教学目标：（一）知识与技能：1.说明细胞体积小的主要原因；2.描述细胞分裂的基本过程、特点及重要意义。（二）过程与方法：1.学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法； 2.尝试运用模型方法进行生物的研究；（三）情感、态度与价值观体验模型方法对获得和理解知识的重要价值,初步确立求实的科学态度，培养学生抽象思维的能力。二教学重点：细胞分裂的过程和意义。三教学难点：1、活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的获得；2、细胞分裂的过程及特点。四教学课时

2、：1课时五教学过程：导言：（PPT展示大象和老鼠图片）身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，从细胞方面，它们身体里的细胞数目、体积大小有什么不一样呢？科学家研究发现，小鼠的细胞和大象的细胞没有多大差异。那婴儿和大人在细胞大小、数量又有什么不一样？（PPT展示从婴儿变成成人过程中细胞发生的变化：细胞体积变化不大，只是数量增多。）细胞不能用肉眼看见，只能借助于显微镜观察，那么我们会想细胞为什么这么小，它不能无限增大吗？（1） 细胞体积为什么这么小？1.研究细胞大小与物质扩散的关系PPT展示实验图片：将三块大小不同的立方体琼脂块同时放在相同浓度的红墨水中，观察红墨水渗透到琼脂块中心的速度。提问：（1）

3、红墨水在大小不同的三个琼脂块中扩散的速率是否相同？红墨水到达三个琼脂块中心的时间是否相同？答：速率相同，但红墨水到达中心的时间不同，体积小的用的时间短。（2）细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？答：较小的细胞具有相对较大的表面积，有助于细胞进行物质交换。 2.研究细胞体积与表面积的关系请同学们计算四个体积不同的立方体的表面积、体积和表面积与体积之比。边长（cm） 表面积（cm2）体积（cm3）表面积/体积1=62=33=24=1.5提问：（1）立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？答：体积增大时，表面积与体积之比是在减小的。（2）细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？答：细胞越

4、小，其表面积相对越大，细胞与外界物质交换的面积相对越大。实验结论： 从以上两个实验得出，体积较大细胞与体积较小细胞相比，生活中需要从外界环境获取更多营养物质，同时产生更多的废物排泄到体外。我们在前一节中，都知道细胞膜具有物质交换的作用。但是，细胞若无限生长，较大细胞的表面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质。较小的细胞表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。实验让我们知道了，细胞体积是不能无限增大的，始终保持较小的体积，那么婴儿要长成大人，细胞又不能不断长大，哪么生长是通过细胞什么过程实现的？（二）细胞分裂产生新细胞1.细胞分裂的概念：

5、当细胞生长到一定大小时，就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞。2.细胞分裂的过程：提问：前面我们学习了细胞的结构和功能，同学们观察黑板上的图，区分哪一幅是动物细胞的，哪一幅是植物细胞的？理由是什么？（细胞壁的有无）动物细胞：细胞核分裂为2个 细胞膜向内凹陷 、细胞质一分为二 形成两个新细胞植物细胞：细胞核分裂为2个 2个核间细胞质中央形成新细胞膜 产生细胞壁 分裂成2个细胞3.细胞分裂的特点：上节课我们已经了解到细胞核是细胞生命活动的控制中心，细胞核内贮存着遗传物质，细胞核中的遗传物质是否也随细胞分裂而一分为二？遗传物质会越分越少吗？分裂前已经复制的遗传物质在分裂时是怎样分配的呢？（在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。）4.细胞分裂的意义：（1）繁殖 （2）生长（3）更新衰老死亡的细胞 六、课后小结：今天我们通过一组探究实验“细胞体积为什么这么小”，引出本堂课内容，得出细胞体积不会无限增大的结果，紧接着讲了，细胞数目的多少才是使生物体存在差异的原因，讲解了细胞分裂的概念、过程、特点、意义。七、教学板书： 第3节 细胞通过分裂而增殖一、 细胞体积为什么这么小二、 细胞分裂产生新细胞1. 概念2. 分裂过程动物细胞