（19-20）社群线下活动的策划与执行（1）

1、社群营销与运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题社群线下活动的策划与执行（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材社群营销与运营（第2版）人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1)社群线下活动策划期的工作内容和方法。 2)社群线下活动筹备期的工作内容和方法。 3)社群线下活动宣传期的工作内容和方法。2、能力目标1）了解社群线下活动策划期的工作内容和方法。 2)了解社群线下活动筹备期的工作内容和方法。 3)了解社群线下活动宣传期的工作内容和方法。德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：社群线下活动筹备期、宣传期的工作内容和方

2、法。学习难点：社群线下活动策划期的工作内容和方法。 三、教学问题预测1、学生可能不太能够掌握社群线下活动策划期的工作内容和方法；2、课程后半段会出现学习倦怠；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：社群营销：方法、技巧与实践秋叶、秦阳、陈慧敏，机械工业出版社，2016年6月3、小组建立的网上学习社群；七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1、学生集体讨论“社群线下活动策划期、筹备期、宣传期需要做什么工作内容？具体怎么做”等问题；

3、2、掌握策划期、筹备期、宣传期工作内容及方法；2、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法。 九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾能力目标3大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？在社群中，积分体系的设计过程包括以下 5 步：制定积分获取规则、设置积分数值、设置积分的有效期、时间积分的消耗规则及设计积分排行榜。社群内发生争吵时，社群运营者可采取的有效的处理方法。恶意找茬的处理策略。运营失误的处理策略。群聊信息的整理原则： 1分类存储 2定期整理 3提炼摘要精华内容的编辑： 1分段落 2调格式 3图文搭配精华内容经过编辑后，除了将

4、其分享至新媒体平台（如微信公众号、今日头条、微博等）外，还需要将其集中保存在指定的位置，如百度云盘、石墨文档、腾讯文档等。 【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行10课程导入知识目标1要想延长社群的生命周期，连接线上和线下必不可少。从短期来看，社群的线下发展能为社群成员与社群成员、社群成员与社群之间提供进行深度交流的机会，从而增强社群的凝聚力。而从长期来看，社群成员从线上到线下的互动连接可以完成二次传播，辐射到更多的人群，也可再转移到线上。社群辐射范围从网络到现实再到网络的循环扩展，能为社群的持续发展形成良好的闭环。社群线下活动的策划与执行共分为 5 个时期：策划期、筹备期、宣传期、执行期、复

5、盘期。【教法学法】引导学生进行思考和讨论【设计意图】培养学生勤于思考的习惯10输入知识目标1能力目标1德育目标1我们首先打开教材P104-106，通过阅读教材中的内容，请思考，怎样进行线下活动策划书的策划与撰写。【项目任务】通过阅读教材中的内容，学习进行线下活动策划书的策划与撰写。【设计意图】培养学生归纳总结的能力20输出给大家5分钟时间讨论。讨论完成后，我会从每组同学中选择一名代表总结本组的发言成果，请大家现在开始讨论。.刚才，我听取了大家关于这个问题的答案，大家的回答都有你们自己的思考。【教法学法】此部分可启发学生回答反馈有些社群采取的是公司化运营模式，其线下活动的资源和资金充足，并且由有

6、经验的专业团队运作，因而成功率较高。但是有的社群不是公司化运营，他们的线下活动运营团队由社群成员组成，而社群成员大多没有举办线下活动的经验，也不清楚活动流程，从而导致活动开展得不顺利。没有专业活动运营团队的社群在开展线下活动，尤其要注意策划期的工作。【教法学法】教师讲解反思开展线下活动前，写一份完整清晰的活动策划书能够帮助社群运营者从全局的视角把控整场活动，从而做到心中有数，有节奏、有计划地开展活动。对线下活动时间、成本和质量的把控，能体现出社群的活动运营团队的效率和专业性。所以，在策划期还需要制作线下活动进度表。由于社群类型不同，线下活动的内容也会不同，相对应的团队分工也会有所区别。输入知识

7、目标2能力目标2德育目标1德育目标2阅读P107-112，学习线下活动筹备的4项工作。【项目任务】线下活动筹备的4项工作。20输出给大家5分钟时间讨论。讨论完成后，我会从每组同学中选择一名代表总结本组的发言成果，请大家现在开始讨论。.刚才，我听取了大家关于这个问题的答案，大家的回答都有你们自己的思考。【教法学法】教师可以在小组讨论时，适当的参与进去，进行引导。【设计意图】引导学生将理论与社群运营实践相结合。反馈一般建议一场小型的线下活动至少提前 3 个星期开始准备，做到心中有数。大型的线下活动则需要更长的策划准备时间。邀请嘉宾、寻找赞助商、寻找场地、准备物料。【教法学法】教师应当根据学生总结的

8、情况进行评价。【教学资源】反思这样讲授，学生能否掌握并灵活运用？【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。【设计意图】讲解输出式学习法，让学生不断适应上课的节奏，形成“有输入，必输出”的习惯。同时养成循环螺旋式自我探索的模式，从而提高学习主动性。输入知识目标3能力目标2德育目标1德育目标2请大家阅读课本P113-118，掌握线下活动宣传的四个环节。【项目任务】掌握线下活动宣传的四个环节。15输出给大家5分钟时间讨论。讨论完成后，我会从每组同学中选择一名代表总结本组的发言成果，请大家现在开始讨论。.刚才，我听取了大家关于这个问题的答案，大家的回答都有你们自己的思考。【教法学法】对于学生来讲

9、，本节内容相对较难。教师可以在小组讨论时，适当的参与进去，进行引导。【设计意图】引导学生将思维导图与理论学习相结合。反馈当活动方案基本成型后，线下活动就正式进入宣传期。此时，社群运营者一般需要召集所有参与此次活动的人员开一个宣传会议。根据已确定的活动时间向前倒推，梳理宣传期各个环节的关键节点，包括制定宣传计划、制作宣传内容、投放与监测效果、咨询接待与报名统计。【教法学法】教师应当根据学生总结的情况进行评价。【教学资源】反思集中讨论分析的授课方法有无达到预期效果？【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。【设计意图】讲解输出式学习法，让学生不断适应上课的节奏，形成“有输入，必输出”的习惯。

10、同时养成循环螺旋式自我探索的模式，从而提高学习主动性。教师小结能力目标3小结一下今天的内容：开展线下活动前，写一份完整清晰的活动策划书能够帮助社群运营者从全局的视角把控整场活动，从而做到心中有数，有节奏、有计划地开展活动。对线下活动时间、成本和质量的把控，能体现出社群的活动运营团队的效率和专业性。所以，在策划期还需要制作线下活动进度表。由于社群类型不同，线下活动的内容也会不同，相对应的团队分工也会有所区别。一般建议一场小型的线下活动至少提前 3 个星期开始准备，做到心中有数。大型的线下活动则需要更长的策划准备时间。邀请嘉宾、寻找赞助商、寻找场地、准备物料。当活动方案基本成型后，线下活动就正式进入宣传期。此时，社群运