高一生物（必修1）学案（修订稿）

1、 第1章走近细胞第1节 从生物圈到细胞课时: 1课时【学习目标】1能举例说出生命活动建立在细胞的基础上；说出生命系统的结构层次。2认同细胞是基本的生命系统。【重点难点】重点：细胞是基本的生命系统难点：说出生命系统的层次【导学过程】回顾初中所学有关细胞、病毒知识，结合自己对埃博拉病毒、甲型H7N9病毒的认识回答问题：1动物细胞由 、 、 三部分构成，与植物细胞结构的主要区别是没有 。 病毒是由 和 构成。 2病毒有没有细胞结构？3病毒是怎样生活和繁殖的？一、生命活动离不开细胞阅读课本P2-4的实例，思考并回答问题：1草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？除运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？2如果去

2、掉细胞核，草履虫还能进行生命活动吗？为什么？3每个人都是由一个发育而来的。这个细胞是由 和 融合形成的，要通过 和 才能发育成胎儿。 4缩手反射主要有哪些细胞参与？5离开活细胞HIV能否进行生命活动？二、生命系统的结构层次阅读P4-6，小组讨论课本图1-1生命系统的结构层次思考并回答问题：1如果把课本图1-1中的龟换成人或者一株水稻，请简要说出图中其他各层次的组成情况：2在生命系统的结构层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？【要点归纳】1细胞是生物体结构和功能的基本单位。2生命系统的结构层次：细胞 组织器官 系统 个体 种群群落 生态系统 生物圈【拓展训练】1下列生物中，没有

3、细胞结构的是（ ）A.埃博拉病毒 B.水稻 C.草履虫 D.蘑菇2下列叙述中，正确的是（）A甲型H7N9病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B一只草履虫就是一个细胞，不算一个生物个体C精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能D细胞是生物体的结构单位和功能单位3小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最微小结构是( )A血液 B神经细胞 C大脑 D神经系统4.生命活动离不开细胞，对此不正确的理解是（）A没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞才能繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征，如新代和繁殖C多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成D除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基

4、本单位5. 生命活动离不开细胞，不包括下列容中的（ ）A缩手反射的完成是以细胞为结构基础B生物与环境的物质和能量交换以细胞代为基础C遗传与变异以细胞基因的传递和变化为基础D人的单个细胞也能完成各种生命活动【总结反思】第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性（1）课时：2课时【学习目标】1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。【重点难点】重点：使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。【导学过程】看看课本P7页的四照片，讨论回答问题：1一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？2由此你可得出

5、：细胞具有 性和 性。 一、观察细胞看图并回忆初中时高倍镜的使用步骤和要求，回答问题：显微镜是由机械装置和光学系统两大部分组成。光学系统：1目镜2镜筒 3转换器 4 5载物台6遮光器 7光圈机械装置：8压片夹9反光镜 10镜座11粗准焦螺旋 12螺旋13镜臂1简述普通光学显微镜的使用步骤。2使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？3是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？4为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍镜观察？5用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？6观察P8大肠杆菌的电镜照片和结构模式图，回答问题：大肠杆菌主要由 、 、 、 四部分构成。与动植物

6、细胞相比，主要区别是没有 。 【要点归纳】1细胞具有多样性，而不同生物的细胞又有共有的结构说明细胞又具统一性。2高倍镜的使用步骤：对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升在低倍镜下观察清楚后将要用高倍镜观察的部位移至视野中央转动转换器换高倍镜观察并用细准焦螺旋调焦。【拓展训练】1 下面-是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的转为，其正确的操作步骤是（ ）转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动标本A B C D2在观察人的血细胞时，换上高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（ ）A变大、变多、变亮B变大、变少、变暗C变小、变多、变亮 D变小、变多、变暗3换高倍镜观察洋

7、葱表皮细胞时，错误的操作是（ ）A转动粗准焦螺旋 B转动细准焦螺旋 C用凹面镜 D转动转换器4. 下列关于高倍显微镜的使用中，正确的是（ ）A. 因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以使用高倍物镜B. 在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜C. 换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像清晰D. 为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜【总结反思】第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性（2）课时：2课时【学习目标】1会使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2能说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。【重点难点】重点：1原核细胞和真核细胞的区别和

8、联系 2分析细胞学说建立的过程难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。【导学过程】二、原核细胞与真核细胞学生阅读课本P8-10并识图、辨认、归纳和总结。1细胞的基本结构包括 、 、 三部分。2原核细胞有些什么结构？3真核细胞和原核细胞的主要区别是有无。4蓝藻细胞含有蓝藻素和，是能进行光合作用的生物，细菌中的绝大多数种类是营或生活的生物。5细胞核和拟核在结构上有什么不同？6拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？7你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？8原核细胞与真核细胞的区别：类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核无成形的，无核膜，无核仁，无 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和

9、细胞质有核糖体有，线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡生物类群9真核细胞和原核细胞都有 ，该物质与细胞的遗传和代关系十分密切，这让我们再一次看到了细胞的统一性。三、细胞学说建立的过程学生阅读P10-11相关容，讨论下列问题：119世纪30年代德国科学家_和共同建立了细胞学说，揭示了细胞的和生物体结构的。2简述细胞学说的主要容。3. 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、和发展的过程。1858年，德国的尔肖总结出“细胞通过产生新细胞。”【要点归纳】1生物界存在着真核细胞和原核细胞两大类细胞，它们的主要区别是有无核膜包被的细胞核。2细胞学说的容: （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育

10、而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。【拓展训练】1下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别（）A酵母菌 B蘑菇C乳酸菌 D青霉菌2下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）A乙肝病毒和发菜B大肠杆菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌D玉米和变形虫3对原核生物的正确描述是（ ）A原核生物无核糖体 B原核生物的细胞无细胞壁C原核生物的遗传物质为核糖核酸D原核生物无染色体4细胞学说主要阐明了（ ）A细胞的多样性 B细胞的统一性和生物体结构的统一性 C细胞的多样性和

11、统一性 D生物的多样性5草履虫与大肠杆菌在结构上的本质区别是前者（ ）A无核膜 B无细胞壁 C有核膜包被的细胞核 D有核糖体6蓝藻属于自养型生物是因为（ ）A细胞中有叶绿体，能进行光合作用 B不进行寄生生活，可以独立生活C细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用D细胞中能合成蛋白质等有机物【总结反思】第2章 组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物课时：1课时【学习目标】1简述组成细胞的主要元素和基本元素。2能正确利用实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。3能说出组成细胞的主要化合物及其相对含量。4认同生命的物质性。【重点难点】重点：了解组成细胞的主要元素。难点：能用实验方法检测生物组织中的几

12、种物质。【导学指导】一、组成细胞的元素阅读课本P16-17合作完成下列问题1组成细胞的化学元素，在中都能够找到，没有一种化学元素为细胞所特有，说明生物界与非生物界有统一性。2细胞与非生物相比，各种元素的又大不相同，说明生物界与非生物界有差异性。3细胞中常见化学元素种类有多种。大量元素：胞中含量较多，如等，微量元素：细胞中含量很少，如等；最基本的元素是；组成细胞的主要元素是、。二、组成细胞的化合物1组成细胞的化合物包括无机化合物：、和有机化合物：、。2活细胞中含量最多的化合物，含量最多的有机物。3联系生活实际，回答下列问题：富含糖类、脂质、蛋白质的植物器官分别有哪些？。阅读课本容P18-19完成

13、下列问题：1实验原理：（1）某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的反应。因此，可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的存在。（2）糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，生成。（3）脂肪可以被丹III染液染成色（或被染液染成红色）（4）蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生色反应。（5）淀粉遇碘变色。2方法步骤：（1）还原糖的检测和观察向试管注入2mL组织样液注入1mL试剂5065约2分钟观察颜色变化（2）脂肪的检测和观察方法一：向待测组织样液中滴加3滴染液，观察样液被染色的情况。方法二：制作子叶临时切片，用显微镜观察子叶细胞的着

14、况（以花生为例）取材切片染色制片观察（3）蛋白质的检测和观察向试管注入2mL组织样液注入1mL，摇匀注入双缩脲试剂B液滴，摇匀观察颜色变化（4）淀粉的检测和观察向试管注入2mL组织样液滴加2滴观察颜色变化【要点归纳】1生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞的含量与在非生物界中的含量明显不同3组成生物体的化学元素有20多种： 大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo 、Cu最基本的元素：C【拓展训练】1下列有关组成细胞的化学元素的叙述，错误的是（ ）A在不同细胞，

15、组成它们的化学元素种类大体相同 B在所有细胞中，各种元素含量相同 C组成细胞的化学元素，在无机自然界都能找到 D组成细胞的最基本元素是碳2组成人肝脏细胞的化合物中，含量最多的化合物和含量最多的有机物分别是（ ） A水、蛋白质 B水、糖类 C蛋白质、脂质 D核酸、水3鉴定苹果白色果肉中含有葡萄糖或果糖等还原糖，是将其与某一试剂作用，产生特定的颜色反应。能证明还原糖存在的是（ ）A与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀 B被丹染液染成橘红色 C与双缩脲试剂发生作用，可以产生紫色反应 D被丹染液染成红色4组成东北虎的最基本元素是（ ）A. 氢B. 氧C. 氮D. 碳5鉴定脱脂奶粉是否为伪劣产品，需用的化

16、学试剂是（ ）A斐林试剂 B丹染液C石蕊试纸 D红墨水6.在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是（ ）A甘蔗茎的薄壁组织含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原性糖的鉴定B花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物组织材料【总结反思】第2章组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者蛋白质课时:1课时【学习目标】1能说出氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。2概述蛋白质的结构和功能。【重点难点】氨基酸的结构及其形成蛋白质过程、蛋白质的结

17、构和功能；【温故知新】1细胞中的有机物包括、；活细胞中含量最多的化合物是。2细胞中蛋白质含量：占细胞质量分数的，是细胞中含量最多的有机物。3说一说哪些食品富含蛋白质？【导学过程】一、氨基酸及其种类阅读课本P20-24合作完成下列问题1是组成蛋白质的基本单位，在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有种。2观察P20页几种氨基酸分子结构，找出相同点和不同点：3写出氨基酸分子结构通式：。4氨基酸的结构特点是：每种氨基酸分子至少含有一个基（）和一个基（），并且都有一个氨基和一个羧基在同一个 上；可以根据的不同，将氨基酸区别为不同的种类。5必需氨基酸是指: ；人体的必需氨基酸有种,如赖氨酸、苯丙氨酸等。6组成蛋

18、白质的化学元素至少有、。思考：20种氨基酸是怎样构成生物界的1010-1012 种蛋白质？二、氨基酸的结构及其多样性1氨基酸分子互相结合的方式是：一个氨基酸分子的和另一个氨基酸分子的相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做。连接两个氨基酸分子的化学键叫，其结构式为。2试写出一个三肽、四肽的结构式，完成下表：氨基酸数目肽键数目脱去水分子数氨基数（不计R基）羧基数（不计R基）二肽三肽四肽3多肽：由多个氨基酸分子脱水缩合而成。多肽通常呈结构，叫做。4n个氨基酸形成一条肽链时，脱掉个水分子，形成个肽键；n个氨基酸形成m条肽链时，脱掉个水分子，形成个肽键。5一条或几条肽链通过一定的互相结合在一起，形成

19、具有复杂空间结构的蛋白质。6蛋白质种类繁多的原因：氨基酸的不同，氨基酸的数目，氨基酸的排列顺序，肽链的盘曲折叠不同，蛋白质的空间结构，因此蛋白质分子的结构是极其多样的。三、蛋白质的功能蛋白质是构成的重要物质，称为蛋白，还具有、等作用。可以说，一切生命活动都离不开，蛋白质是生命活动的。【要点归纳】一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成，其基本单位是氨基酸，氨基酸构成蛋白质的方式是脱水缩合，氨基酸的结构特点是每种氨基酸分子至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。组成蛋白质的氨基酸约有20种，氨基酸种类取决于R基的不同。氨基酸脱水缩合肽

20、链盘曲折叠空间结构的蛋白，蛋白质结构的多样性的原因是氨基酸的数目不同、种类不同、排列顺序不同、肽链的空间结构不同，蛋白质结构的多样性决定其功能具有多样性。【拓展训练】1区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（ ）A氨基酸数目不同 BR基不同 C羧基不同 D碳原子数目不同2肽键是下列哪两个基团之间形成的？（ ）A磷酸基和羧基B羧基和氨基C醇基和醛基D醛基和氨基3我国中科院生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物脑啡肽，下面是它的结构简式：脑啡肽的合成采用的是蛋白质工程技术，这是生物发展在分子水平上的又一突破。请根据此化合物的结构分析回答：(1)该化合物有_个氨基和_个羧基。(2

21、)该化合物是由_个氨基酸失去_分子水而形成的，这样的反应叫做_，该化合物叫_肽。在形成时，相对分子质量减少了_。(3)脑啡肽水解后可产生_种氨基酸，造成氨基酸种类不同的原因是_。【总结反思】第2章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者核酸课时：1课时 【学习目标】1能说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。2学会用实验的方法，观察DNA、RNA在细胞中的分布。【重点难点】理解核酸的结构是本节的重点，也是难点。【导学过程】温故知新:原核细胞的拟核的主要成分是，真核细胞的染色体的主要成分是和。阅读课本P26-29,回答问题：一、核酸在细胞中的分布1核酸包括和两种。2核酸是的携带者，在生物体的、和中具有

22、极其重要的作用。3DNA主要分布在中，和也含有少量DNA，RNA主要分布在中。_使DNA呈现_色，_使RNA呈现_色。盐酸能够改变_，加速染色剂_，同时使染色体中的_分离，有利于_与染色剂结合。思考：DNA具有什么样的结构呢？二、核酸是由核苷酸连接而成的长链1核酸的基本组成单位是。一分子核苷酸包括_、和一分子组成的。根据五碳糖的不同，核苷酸分为_和_，前者五碳糖的是_，后者的是_。 2完成下表：核酸种类项目DNARNA结构组成的基本单位碱基嘌呤嘧啶五碳糖无机酸3组成核酸的核苷酸种类共种，组成DNA的脱氧核糖核苷酸有种，组成RNA的核糖核苷酸有种。组成核酸的碱基有种。【要点归纳】1核酸的种类：脱

23、氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）2核 酸：是细胞携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。3DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿 嘧 啶（U）4甲基绿把DNA染成绿色，吡罗红把RNA染成红色；盐酸能增加细胞膜的通透性，并促进DNA与染色体的分离，便于染色。5真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，部分病毒的遗传物质是RNA，如HIV、甲型H7N9病毒等。【拓展训练】1对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成具有重要作用的物质是（ ）A氨基酸 B葡萄糖 C核酸 D核

24、苷酸2人体中有A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有（ ）A2种 B4种 C5种 D8种3如图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：（1）1、2、3的名称分别是_、。（2）4、5分别代表、。（3）此结构中特有的碱基名称是_。（4）通常由_条图示的核苷酸链构成一个_分子，真核细胞中分布在、和。4如图表示生物体的某种物质，请分析回答：（1）A包括_元素。 （2）B的名称叫_，l分子的B是由_、_、_组成的。（3）C的作用是_。【总结反思】第2章组成细胞的分子第4节细胞中的糖类和脂质课时：课时【学习目标】1概述糖类的种类和作用。2举例说出脂质的种类和作用。3说明生物大分子以碳链为骨架。【重点难点】重点：1

25、糖类的种类和作用。2生物大分子以碳链为骨架。难点：1多糖的种类。2生物大分子以碳链为骨架。【导学过程】一、细胞中的糖类阅读课本30-31 ,完成下列问题： 1糖类都是甜的吗？2糖类分子都是由_、_、_三种元素组成的。3糖类大致可以分_，_和_。4什么是单糖？常见的单糖有哪些？5什么是二糖？常见的二糖有哪些？6常见的多糖有哪些？7列表归纳糖类类型与功能类型动物植物功能单糖葡萄糖有有核糖脱氧核糖二糖多糖二、细胞中的脂质阅读课本32-33 ,完成下列问题：1脂质由哪些元素组成？2常见脂质有哪几种？3有哪些植物脂肪含量比较高？多数分布在植物的哪些器官中？4脂肪对细胞和生物体可能有哪些作用？5磷脂有何作

26、用？6性激素和维生素D的化学本质是什么？对生物体有何作用？三、生物大分子以碳链为骨架1那些有机物为大分子化合物？它们的基本单位是什么？这些物质的基本单位是以什么原子相连？2生物大分子以碳链为骨架说明了什么？【要点归纳】糖类是主要的能源物质，葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，脂肪是主要储能物质，碳是生命的“核心元素”。【拓展训练】1生物体进行生命活动的主要能源物质是 (   ) A糖类           B. 脂肪  

27、60;      C蛋白质          D核酸2下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征( )A都是细胞储存能量的物质B. 都含有C、H、O、N 4种元素C其组成单体都是葡萄糖D. 都是还原糖3. 下列有关表述正确的是（ ）A磷脂是所有细胞必不可缺少的脂质B所有细胞的组成成分都有纤维素C只有多糖、蛋白质、脂肪三类生物大分子以碳链为骨架D被形容为“生命的燃料”的物质是指储存能量的多糖4某同学未吃早点，突然头晕眼花，校医给他喝葡

28、萄糖水，这样做主要是为了（ ）A. 补充水分B. 提供各种营养C. 满足能量需要D. 稀释血液5.组成多糖的基本单位是_，组成蛋白质的基本单位是_，组成核酸的基本单位是_。【总结反思】第2章组成细胞的分子第5节细胞中的无机物课时：1课时【学习目标】 1说出水在细胞中的存在形式和作用。2说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。【重点难点】重点：水和无机盐在细胞中的作用。难点：1结合水的概念。2无机盐的作用。【导学过程】温故知新：1细胞中的无机物主要包括_和_。2活细胞中含量最多的化合物是。自主学习，完成下列问题：一、细胞中的水1分析下表，你能得出什么结论？（1）几种不同生物体水的含量生物水母鱼类

29、蛙哺乳动物高等植物水含量%9780-85786560-80结论：。（2）人体中几种不同器官或组织中水的含量组织器官牙齿骨骼肌心肌血液 所占比例%10767983结论：。 2水在细胞中以_和_两种形式存在。3结合水：。自由水：。4结合水在细胞中的作用：。5自由水在细胞中的作用：（1）是良好的：养料、废物等都溶于水中进行运输；（2）是化学反应的介质：细胞许多都需要水的参与；（3）运送养料和代废物；（4）是构建液体环境的基础。6刚刚收获的小麦种子经曝晒，失去了大量的水分子，这些水属于，再将晒干的种子放在试管用酒精灯加热，试管壁上将出现小水珠，这些水属于，经曝晒后的种子耐贮存，是因为减少后，细胞的受到

30、抑制的结果。二、细胞中的无机盐1大多数无机盐在细胞中以什么形式存在？无机盐在细胞中的含量如何？2无机盐的作用：（1）维持细胞和生物体的（如动物缺钙会抽搐）；（2）维持平衡。3细胞是多种和构成的生命系统。【要点归纳】1占细胞鲜重第一的化合物是水，占干重第一的化合物是蛋白质。2水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在。自由水的功能：（1）良好溶剂；（2）参与多种化学反应；（3）运送养料和代废物结合水的功能：细胞结构的重要组成成分3无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能： （1）构成某些重要的化合物，如：叶绿素、血红蛋白等；（2）维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）；（3）维持酸碱平衡。4细胞生命活

31、动的物质基础是组成细胞的多种元素和化合物。【拓展训练】1下列关于细胞中结合水的生理功能的叙述，正确的是( )A细胞的良好溶剂 B多细胞生物的绝大多数细胞浸润在以水为基础的液体环境中 C细胞结构的重要组成部分 D参加细胞许多生物化学反应2生物新代旺盛、生长迅速时，生物体的结合水与自由水的比值( )A升高 B下降 C不变 D变化与此无关3下列关于细胞中水含量的说法，正确的是（ ）A同一环境中不同种生物细胞中水含量一般相等B同一生物体中，不同组织细胞中水含量可能相差很大C代旺盛的组织细胞中结合水比例较高D同一生物体在不同的生长发育期水含量基本无差异4下列对无机盐的作用说法不正确的是( )A是细胞主要

32、组成成分 B能维持细胞的形态和功能 C能维持生物体的生命活动 D能维持细胞的酸碱平衡【总结反思】第3章细胞的基本结构第1节细胞膜系统的边界课时：1课时【学习目标】1能说出细胞膜的各种组成成分；2概述细胞膜的功能；3能运用证据做出合理判断。【重点难点】重点：细胞膜的成分、功能。 难点：理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。【导学过程】温故知新：1请同学们回顾一下，原核细胞和真核细胞都有哪些相似的基本结构?2蛋白质的功能有哪些？3磷脂的功能是什么自主学习，阅读P41-42 ，完成下列问题:一、 细胞膜的成分 1是细胞这个生命系统的边界。 2为什么说人和其他哺乳动物成熟的红细胞是制备较纯净细胞膜

33、的好材料？ 3细胞膜的组成成分有哪些？主要成分是什么？4. 为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能，应选取人和其他哺乳动物的细胞，选用该材料的理由是。将选取的上述材料放入中，一段时间后细胞就会吸水涨破。二、细胞膜的功能1细胞膜的功能复杂程度与的种类和数量有关。2请归纳细胞膜的功能：（1）。细胞膜保障了细胞的相对稳定。（2）。（3）。因此，细胞膜对于细胞生命活动的正常进行具有重要意义。3植物细胞壁的主要化学成分：。功能：【要点归纳】1细胞膜的成分：主要是脂质（约50）和蛋白质（约40），还有少量糖类（约2-10）2细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞间的

34、信息交流3植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用。【拓展训练】1细胞膜的主要组成成分是（ ）A糖类和蛋白质 B脂质和蛋白质C糖类和磷脂D糖类、蛋白质和磷脂2下列哪一项不属于细胞膜的功能（ ）A进行细胞间的信息交流 B将产生的抗体分泌到细胞外C维持细胞的环境的稳定 D使细胞的各种生物化学反应加快3细胞膜作为细胞的边界具有一定的功能，细胞膜在行使功能时起重要作用的是( )A糖类 B脂质 C蛋白质 D核酸4细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在哪些方面( )细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞 细胞产生的代废物可以排出细胞 细胞的核酸等重要成分不会流出细胞 环境中一切有害的

35、物质都不能通过细胞膜进入细胞A B C D5可以作为获取纯净细胞膜的材料是（ ）A. 哺乳动物或人的成熟红细胞B. 洋葱鳞片叶表皮细胞 C. 鸡的成熟的红细胞 D. 人的口腔上皮细胞6. 怀疑一个病人是否患肝癌，是根据下列哪种物质超标判断的( ) A.胆固醇 B甲胎蛋白 C磷脂 D球蛋白 【总结反思】第3章 细胞的基本结构第2节细胞器系统的分工合作（1）课时：2课时【学习目标】1能识别几种细胞器的形态。2能说出几种细胞器的结构和功能。【重点难点】重点：各细胞器和细胞膜的结构和功能。难点：细胞器之间的协调配合。【导学过程】阅读课本P44-46，回答下列问题：一、细胞器之间的分工1请写出细胞质中的

36、细胞器名称。2线粒体：普遍存在于真核生物细胞中（人和其他哺乳动物的成熟红细胞除外），形态多样，具有双层膜结构，代旺盛的细胞中数量较多，含有少量的DNA，是活细胞进行的主要场所。为细胞的生命活动提供必需的（约95%来自于线粒体）。健那绿染液是将活细胞中染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。3叶绿体：真核植物细胞所特有，一般呈扁平的椭球形或球形，绿色，具有双层膜结构，含有少量的DNA，是绿色植物细胞中进行的细胞器，是植物细胞的“”和“”。4质网：是由连接而成的网状结构，由单层膜构成，广泛分布于动、植物细胞，是细胞合成和加工，以及合成的“车间”。5看课本图3-5，说出质网上

37、的“红点”代表哪种细胞器？它在细胞中如何分布？具有什么功能？6高尔基体：是由意大利的神经解剖学家高尔基发现的，故以他的名字命名。普遍存在于动植物细胞中，单层膜结构，是的“加工车间”及“发送站”。7简述溶酶体（单层膜结构）的功能：8液泡：单层膜结构，主要存在于植物细胞中，有细胞液，含有、和等物质。9中心体：没有膜结构，存在于动物细胞和低等植物细胞中，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。10细胞质基状态,由、和等组成。【要点归纳】细胞器分布 形态结构生理功能线粒体动植物细胞双层膜有氧呼吸的主要场所，“动力车间”叶绿体植叶肉细胞双层膜光合作用的场所，“养料制造车间”，“能量转换站”质网

38、动植物细胞单层膜蛋白质加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞单层膜蛋白质加工、分类、包装，“发送站”溶酶体动植物细胞单层膜分解衰老损伤细胞器，吞噬病菌等，“消化车间”核糖体动植物细胞无膜合成蛋白质的“机器”中心体动物、低等植物细胞无膜与动物有丝分裂有关液泡成熟植物细胞单层膜保持坚挺，调节细胞的环境【拓展训练】1. 下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是( )A中心体、叶绿体 B叶绿体、液泡C叶绿体、液泡、中心体 D中心体、细胞壁、线粒体2下列细胞结构中含有遗传物质的是( )A.液泡和线粒体 B线粒体和中心体 C中心体和叶绿体D.叶绿体和线粒体3下列关于溶酶体的叙述中，错误的是（

39、）A. 是细胞的消化车间，部含有多种水解酶 B能分解衰老、损伤的细胞器C被溶酶体分解后的产物都排出细胞外 D能吞噬并杀死侵入细胞的病菌4细胞中被称为脂质合成的“车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是( )A核糖体、核糖体B质网、质网 C质网、核糖体D高尔基体、核糖体5请据图回答下列问题。写出的名称及功能：【总结反思】第3章 细胞的基本结构第2节细胞器系统的分工合作（2）课时：2课时 【学习目标】1会使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。2能说出各种生物膜在结构和功能上的联系。3知道细胞的生物膜系统的重要作用。【重点难点】重点：1能说出各种生物膜在结构和功能上的联系。2知道细胞的生物膜系统的

40、重要作用。难点：1如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。2各种生物膜在结构和功能上的联系。【导学过程】自主学习，完成下列问题: 用显微镜观察叶绿体：1取材：取一片藓类叶或菠菜叶稍带些的下表皮，放入盛有清水的培养皿中 2制片：在载玻片中央滴一滴清水，取叶片放入加盖玻片 观察 先低倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体 。注:实验材料选择是实验成功的关键，要求：叶绿体大且数目少，便于观察。实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。二、细胞器之间的协调配合阅读P48课本资料分析分泌蛋白的合成与运输，合作讨论下列问题：1分泌蛋白是在哪里合成的？2分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了

41、哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。3分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？三、细胞的生物膜系统： 阅读课本P49页有关容，归纳总结细胞的生物膜系统1概念：2作用：【要点归纳】1分泌蛋白的合成和运输： 核糖体（合成肽链）质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）高尔基体（进一步修饰加工）囊泡细胞膜细胞外分泌蛋白的合成、加工和运输所需能量由线粒体提供。2生物膜系统的组成：由细胞器膜（线粒体、叶绿体、质网、高尔基体、溶酶体等）和细胞膜、核膜等结构共同构成。【拓展训练】1唾液腺细胞中,参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有()A线粒体、高尔基体、中心体和质网B质网、核糖体

42、、叶绿体、高尔基体C核糖体、质网、高尔基体、线粒体D核糖体、质网、高尔基体、中心体2组成生物膜系统的生物膜是指( )A在结构上直接相连的生物膜 B细胞所有的膜结构，包括细胞器膜、核膜和细胞膜C具有膜结构的细胞器D.细胞的膜结构，包括细胞器膜和核膜3右图是动物某分泌细胞。向细胞注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质。请回答下列问题( 填序号)： (1)请举例写出3种分泌蛋白质：、。(2)放射性同位素将依次出现在图中的部位是。(填序号) (3)的分泌蛋白质首先是由附着在 上的 合成的。(4)图中是，在细胞被形象地称为深海中的潜艇。(5)分泌蛋白的合成、

43、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由 提供的。【总结反思】第3章 细胞的基本结构第3节细胞核系统的控制中心课时：1课时【学习目标】 1阐明细胞核的结构和功能。2尝试制作真核细胞的三维结构模型。3认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。【重点难点】重点：细胞核的结构和功能。 难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。【导学过程】自主学习，完成下列问题:一、细胞核的功能分析课本P52-53资料1、2、3、4，回答问题： 1分析资料1，美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？ 2结合所学知识，你认为生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制？ 3从资料2你能看出细胞的分裂和分化与什么细胞结构有关

44、？ 4分析资料3，该实验说明细胞核具有什么功能？ 5资料4说明帽形与伞藻的哪个结构有关？6根据以上四则材料归纳细胞核的功能：二、细胞核的结构阅读课本，阐明细胞核的结构，认同细胞核是系统的控制中心1仔细观察细胞核结构模式图，补充完成下列表格：结构名称功能核膜双层膜，将核物质与细胞质分开染色质2染色体和染色质是在细胞不同时期的两种存在状态。3DNA是的携带者。细胞核是库，是细胞的控制中心。【要点归纳】1细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所），是细胞代和遗传的控制中心；2细胞核的结构：（1）染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 （2）核

45、 膜：双层膜，把核物质与细胞质分开。（3）核 仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。（4）核 孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。【拓展训练】1染色质和染色体是（ ）A. 同种物质在同一时期的两种形态 B. 同种物质在不同时期的两种形态C. 不同物质在同一时期的两种形态 D. 不同物质在不同时期的两种形态2细胞核行使遗传功能的重要结构是（ ）A. 核膜 B. 核仁 C. 染色质D. 核孔3. 下列关于细胞核的叙述，正确的是（ ）A. 细胞核是细胞的控制中心，因为它位于细胞中心B. 细胞储存着遗传信息的DNA全部位于细胞核的染色质上C. 实现核质间频繁的物质交换和信息交流的主要

46、通道是核孔D. 单独存在的细胞核因为具有遗传信息仍能进行正常的代活动4如图为细胞核结构模式图，试回答：（1）图中对核物质起屏障作用的是 ，它是由层膜构成的，细胞合成的蛋白质是通过其上的 进入细胞核的。（2）细胞核行使遗传功能的重要结构是 ，遗传信息存在于其组分的上。（3）结构的功能是。【总结反思】第4章 细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例（1）课时：2课时【学习目标】能举例说出细胞膜是选择透过性膜。【重点难点】重点难点：举例说出细胞膜是选择透过性膜【导学过程】温故知新：1活细胞中含量最多的化合物是。2细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是。3简述细胞膜的功能：自主学习，完成下列问题:

47、一、细胞的吸水和失水1阅读课本P60“问题探讨渗透现象示意图”，讨论回答课本上相应问题。小结：渗透作用的条件：具有一层半透膜；半透膜两侧的溶液具有浓度差。2阅读课本P60-62“细胞的吸水和失水”的容，思考、讨论并回答问题：（1）当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时,红细胞；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，红细胞失水；当外界溶液的浓度与细胞质的浓度时,水分处于动态平衡。（2）回答课本P61“思考与讨论”。（3）打吊针时，针水为什么都要用5%的葡萄糖溶液或者生理盐水来配制，而不能直接用蒸馏水？（4）成熟植物细胞的原生质层由、和三层构成。（5）成熟植物细胞的原生质层相当于一层。当浓度小于外界溶液浓

48、度时，细胞通过 失水，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为。发生质壁分离的细胞，当浓度大于外界溶液浓度时，细胞通过吸水，细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态，此现象称为。（6）植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于两边溶液的浓度大小，细胞吸水和失水是水分子顺进行跨膜运输的过程。小结：动物细胞、植物细胞都相当于一个渗透装置，都能通过渗透作用吸水和失水。细胞壁是全透性的，水分子和其他溶质分子都能自由通过。二、物质跨膜运输的其他实例阅读课本P63 “物质跨膜运输的其他实例”的容，思考、讨论并回答问题：1不同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机

49、盐离子的吸收均有差异，说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有。2水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度增高的原因。3水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输并不都是这样，这取决于的需要。小结：通过物质跨膜运输的实例分析可以说明,细胞膜和其他生物膜都是_膜。水分子可以自由通过, _也可以通过, _不可以通过。【要点归纳】1渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。2原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。3细胞的吸水和失水：外界溶液浓度细胞溶液浓度细胞失水外界溶液浓度细胞溶液浓度细胞吸水4细胞膜和其他生物膜的功能特点：具有选择透过性。【拓展训练】1一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（ ）A细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 C细胞膜和液泡膜之间的细胞质 D细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质2. 将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，如图表示透析袋中蔗糖