后进生转化记录表

1、后进生转化状况记录表1姓名年段/班级二（3）班辅导老师落后表现及缘由1.说假话、哄骗家长老师同学2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。1.学习没爱好，基础又不好，成果太差跟不上。2.同学看不起，老师光批判，家长老埋怨。3.自控力量差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有期望，混到毕业为止，根本不管不问。教育措施1.在班中为他两召开主题班会，为他们查找闪光点，激发他们的自信念。2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓舞督促他们。3.一有进步就准时表扬，树立他们的信念。4.与他们的家长联系，三人对面敞快活扉沟通沟通，让家长多关怀孩子。5.让他们担当班里的一些职

2、务，给他们一些担子和责任。效果 乐观多了也开朗了，特殊是学习成果进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。后进生转化状况记录表2姓名李加胜年段/班级二（3）班辅导老师落后表现及缘由1. 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好。2. 下课追赶打闹，宠爱拳打脚踢。3. 作.了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。教育措施 在思想上教育他，感化他。 特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、急躁细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力气。 单独给其辅导。效果 学习上有了些进步，作业洁净了，也能对几个钩了，练习间或也能

3、及格了，纪律上也能自己约束自己了。后进生转化状况记录表3姓名王依萍年段/班级二（3）班辅导老师落后表现及缘由学习目的不明确，缺乏爱好和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成果差。缺乏进取心， 自由散漫，懒散怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主力量较差。教育措施 经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与协作，教育孩子转变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培育学习自信念；另外布置浅显的作业让他做，培育爱做作业的习惯。效果 学习有劲了，上课乐观发言，作业完成的

4、也很认真、准时，成果有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。后进生转化状况记录表4姓名唐正坤年段/班级二（3）班辅导老师落后表现及缘由学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动乐观性低，经常不参与集体劳动。教育措施 利用其“闪光点”树立其信念。 依据他的表现，认真做好分析， 查找适当时机赐予教育。 发觉他有了进步就确定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增加了，对自己布满了信念，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、

5、老师的关系也融洽了很多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。后进生转化状况记录表5姓名赵帮鑫年段/班级二（3）班辅导老师落后表现及缘由（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理缘由，缺乏自信念，（3）同学基础差。教育措施一、加强家校合作，随时把握学困生转化状况老师与同学家长接受多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。五、定期进行相关学问的辅导：计算、解决问题、效果计算力量进步较大，简洁的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会消灭不正确的现象，缘由是计算时消灭不会的现

6、象。不少题目不能正确写出，说明运算挨次的把握不扎实，在一、二单元测验中，成果较上学期有了进步。后进生转化状况记录表6姓名金开祥年段/班级二（3）班辅导老师落后表现及缘由该生敬重老师，团结同学，擅长体育，宠爱各种文娱活动。头脑很机敏，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础学问把握不扎实，而父母对孩子的教育和照看不够，特殊是对同学的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放学后处处游玩的习惯，不过该生并不是本质很坏，主要是缺少了自我监管的力量，同时缺乏那么一点点的明辨是非的力量，易受不良环境影响。在语文学

7、习中不容乐观的现实是，由于基础学问格外薄弱，所以综合运用学问的力量还是格外欠缺。故而，如何把根基打扎实，就成了我这个学期争辩的重点。教育措施1、找合适的机会谈心，走近陈俊生，发觉其闪光点，促其上进2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在挂念他扫清课文文字障碍后，消退其可怕朗读课文的心理，再由宠爱朗读课文调动起他主动阅读课外书籍的爱好，这些首先落脚于学困生对重点学问点的把握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。3、上课多提问，为了使他对学习产生爱好，课上我经常对他进行提问，并对他的回答加以确定，有时我会特意选一些他确定能答对的问题请他回答。课后多关怀，每隔两天，我会

8、找他一起回顾他的进步表现，并鼓舞他往更好的方向迈进。中午他在学校，所以有足够的时间对他进行辅导，每次辅导时我都会制造一个轻松的环境，让辅导在轻松的谈话中完成，并鼓舞他每次的进步，也给他提出了小小的进步目标。                                                          4、进行“家庭辅导”，老师多和家长联系，亲密协作，形成合力，使同学生