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文档简介

1、怎么办-当意外发生时 范本慧 知识与技能：1、 知道遇到意外时不慌张，能积极想出办法解决问题。2、用完整的语言表达自己的意思。3、培养幼儿观察思考能力和语言表达能力及自我保护能力。过程与方法：通过情景表演，教师引导幼儿知道遇到意外时不慌张，能积极想出办法解决问题。情感态度与价值观：培养幼儿观察思考能力和语言表达能力及自我保护能力。教学重点：1、 知道遇到意外时不慌张，能积极想出办法解决问题。2、用完整的语言表达自己的意思。教学难点： 培养幼儿观察思考能力和语言表达能力及自我保护能力。 教学准备： 图片、磁性教具、自制的玻璃窗、小皮球、消毒棉花、红水、海绵、自制电话、毛巾。 教学方法： 情景表演

2、法、观察法、引导法。 教学过程：1、 热身运动做手指游戏抓住、放开。.2、 谈话导入新课介绍教学重难点。这节课我们又一起走进社会这个大家庭来探讨怎么办-当意外发生时。我们要知道意外时不慌张，能积极想出解决问题的办法；要用完整的语句表达自己的意思，今天还要看看哪位小朋友最勇敢，最喜欢动脑筋。三、授新课1、教师出示自制教具玻璃窗，小朋友看看是谁来了，在干什么？（一位小朋友踢着球进来了，当球把玻璃打碎时，教师发出咔嚓的声音）这时这位小朋友应该怎么做呢？情景表演：教师扮演主人，辅班教师扮演妈妈。进行引导解决问题。（主动向别人道歉。主动给爸爸妈妈说：让爸爸妈妈给别人赔偿。主动让父母把碎玻璃片打扫干净。）

3、2、 情景导入：刚才他表现得特别棒，大家一起夸夸他。他妈妈还要带他去玩呢！（辅班教师当妈妈）到要去的路线：心连心超市图书馆怡兴广场。当在图书馆看书时，孩子东跑西窜和妈妈走散了，孩子过了会儿发现妈妈没见了，就哭。教师出示图片2，请孩子们帮他想想这时他应该怎么做，当孩子说不上来时，教师扮演陌生人问孩子能不能记住来时的路等进行引导。（1、如果方便就给家人打电话，或打110找警察，如果不方便，最好的方法就是站在原在等，不乱走。2、如果能记住来时的路线就可原路返回）。3、 情景导入：你们个个都很棒，夸夸自己，老师给你们切西瓜吃。当教师低头做拿西瓜的动作时，发出“呯”的声音，教师及时用将渗了红水的海棉挤出红水并捂着鼻子，教师装出很害怕的样子，说不得不了，我流鼻血了。（出示图片），请你们帮帮教师这时应该怎么做？教师引导幼儿并模仿正确的作法（不要紧张，别害怕，过渡紧张会导致血压升高，加重出血。可用凉毛巾在额头或鼻部，减轻出血症状。也可用拇指和食指紧捏两侧鼻翼压迫止血，35分钟后慢慢松手。也可用消毒棉花将鼻子堵住，再进行压迫止血，然后轻轻取出棉花。）4、 导入：刚才都很聪明，现在教师要考考大家，看看图中小朋友发现什么？帮帮她，教师出示图片，引导幼儿观察图并

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