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文档简介

1、基本信息课题动物剪纸作者及工作单位 光华双语学校 蒋小军教材分析对称剪纸是一种非常简单但是效果很好的美术技法，在基本的对称知识上加上动物特点辅以一定纹样的设计，让学生充分理解剪纸艺术的魅力学情分析学生从小进行了最基本的剪纸训练，都有一定的基础，在图案设计上加上纹样设计符合动物特点以及疏密关系，学生能较好掌握。 教学目标1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究教学重点和难点 教学重点：对称剪纸的基本制作方法。  教学难点

2、：图案的疏密关系。教学过程一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品，美不美？ 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动： 研究设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征） 怎样设计制作花纹？ 3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作） 5、作业要求：图案有创意

3、 三、作业评价，课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、对称形的特点。2、对称动物的设计的调整。3、对称动物的进一步装饰。1、  教师讲解最简单的对称的方法（详细讲解） 2、学生分组活动。老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。3、引导：老师展示更复杂更漂亮的对称图案，让学生对比。   1、学生仔细听讲 2、学生分组活动。    

4、; （1）分组进行操作。     （2）小组、个人之间互助。 3、学生逐一进行操作、巩固。 4、分析引导。   1、根据文章内容，设计不同的对称图形。     老师展示各种不同的对称图形，问学生：你们还能设计出多少种不同的对称动物？    2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的对称剪纸。     学生在完成最基本的训练后，进行拓展性练习。     交流互动，寻找更理想的效果板书设计（需要一直留在黑板上主板书）概括、纹样、对称。学生学习活动评价设计   1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。  教学反思进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去

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