大班科学活动教案 小小配音师

1、大班科学活动教案 小小配音师活动目标：1、积极探索用不同的方法模拟生活中的各种声音，并愿意与同伴交流自己的探索发现。2、根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。3、体验一起合作完成表演任务的愉悦。活动重点：探索用不同的方法模拟生活中的各种声音。活动难点：根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。活动准备：1、简短的动画片一段，背景声音一段。2、大森林背景图一幅，大象、小马、小鸟、雨点、响雷标记各一。3、"口技表演"视频一段，录音机。活动过程：一、欣赏动画，引出主题。1、激发兴趣指导语：小朋友，你们喜欢看动画片吗？幼：喜欢！指导语：那好，现在

2、让我们一起来欣赏一段好看的动画片吧！请幼儿欣赏动画片大森林的早晨，随动画播放画外音：大森林的早晨空气真新鲜，大象在散步，小马来回跑，小鸟叽叽喳喳的飞来了，忽然，响起了一阵雷声，接着下起雨来了，大象急忙往回赶，小马飞快地跑回家，小鸟也飞到了大树上躲起来，不一会儿，雨停了，大森林的景色更美了！指导语：小朋友，你们觉得这个动画片好看吗？想不想再看一遍？幼：想！2、再次欣赏请幼儿再次欣赏动画片（没有声效），欣赏完后与幼儿进行讨论。指导语：小朋友，你觉得这一遍和刚才那一遍哪个效果好？幼：第一次好，有声音！第二次没声音，不好！二、发现问题，探索方法。1、发现问题：声音没有了怎么办？指导语：动画片没有声音了

3、，怎么办呢？（可以配上声音！可以重新配音！再加上声音！）指导语：那你想给动画片中的什么配音呢？请幼儿发表见解（教师同时在记录卡上粘贴标识）如：我想给大象走路配音、雷声、配小鸟的叫声、我想给小马跑配音、我想配雨声2、自由探讨：怎样进行配音？指导语：刚才，各位小朋友的想法都很好，那你用什么办法来帮他们配音呢？（这时幼儿仅是根据原有经验来探讨，大多局限于用身体的动作发出声音，如拍手、跺脚、拍腿）三、丰富经验，尝试模拟。1、丰富经验。（1）欣赏口技表演，了解方法指导语："现在请小朋友欣赏一段洛桑叔叔的表演！（小品洛桑学艺片断，洛桑用口技模仿架子鼓的演奏）指导语：刚才小品中架子鼓的声音是怎么发

4、出来的？（用嘴巴发出来的、用嘴学的）指导语 ：这种用嘴巴模仿声音的方法叫做口技表演！（2）欣赏教师表演，引出利用物品配音。指导语：下面老师也想给小朋友来段表演，你们欢迎吗？教师为片中23个角色配音，（用嘴巴模仿雷声、用嘴巴模仿小鸟叫的声音、用瓶盖对敲模仿小马跑的声音）指导语：刚才我们了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品发出声音进行配音，那么今天老师为小朋友准备了许多物品，请你们试一试用他们发出的声音可以为片中的什么配音，然后把你的发现在记录卡上画下来。2、探索尝试。鼓励幼儿自由使用各种物品进行探索，并使用实物小卡片记录在相应事物的后面。在这一环节，幼儿充分动手操作，想尽一切办法利用身体与物

5、品的接触、物品与物品的接触发出各种声音来模仿动画片中的声音，并将自己的发现用笔稚拙而简洁地画在记录卡上。3、演示评价。指导语：请问你模仿的是谁？使用什么来模仿的？请幼儿对探索出的各种方法在集体面前进行展示，从中选出比较贴近现实声音的模拟方法。小结：小朋友们真厉害，想的办法也很多，比如：大象走有嘴模仿的、有跺脚、手掌敲击塑料桶模仿的、还有塑料瓶击塑料桶、塑料桶口敲击地面5种方法四、分配角色，模拟表演，指导语：刚才我们已经找到了多种方法来为动画片配音，那现在就让我们一起来试一试吧？幼儿选择所要配音的对象，准备好所需物品，共同随动画片的播放进行模拟配音表演。指导语："小朋友，你们对刚才的表

6、演的配音效果满意吗？你觉得还有什么地方应该有所改进？"与幼儿一起寻找配音时出现的问题。如：我觉得大象走的速度应该再慢些、雨声应该随着雨点的大小一会轻一会重、小马跑应该再快一些、大象的声音是重重的指导语：那让我们再来一遍好吗？在第二次配音前引导幼儿注意大象走路的声音是又慢又重的，小马跑的声音师又轻又快的，走进森林的声音应该由轻到重，跑出森林的声音应该由重到轻。五、总结经验，体验成功。将幼儿的配音效果录下来，与动画片同时播放，让幼儿欣赏自己的创造成果，感受成功的喜悦。指导语：我们今天的收获很大，不仅学会了用身体动作和操作其他物品来模仿声音，还学会了给动画片配音，真是太了不起了，老师在这里还要送你们一个好听的&q