六年级语文后进生转化工作计划

1、六班级语文学困生转化工作方案西头学校新的一个学期开头了，这个学期是六班级的其次个学期，是很重要的一个学期，对同学来说，这个学期学得好还是不好，尤其是学困生的学习对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好，树立起同学的自信念，特制定学困生转化工作方案：一、指导思想以 “加强综合、突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，全面提高同学的语文素养”为指导二、班级状况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分同学阅读和写作力量比较差，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够认真，要求动脑、动手等思维性较强的题目不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够洁净；课外阅读的爱好有所增加，但课外阅

2、读习惯差，学问面狭窄；语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是同学的独立阅读力量及写作力量差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。三、本册教学目标：1、巩固词语盘点，学习一般话。    2、会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想。    3、学会积累词语，养成良好的读书习惯；初步把握阅读方法，了解文章的语言特点 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。四、教学措施   1、认真培育同学阅读爱好和阅读习惯。在读懂课文内容的基础上，培育概括课文主要内容和中心思想的

3、力量。教学时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊留意朗读训练，提高同学的语言感悟力量。2、重视口语交际训练。学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起同学听、说的爱好，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的乐观性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视指导课外阅读。指导同学学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，挂念解决阅读中的困难和问题。建立班级图书角，组织同学进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。4、留意把握

4、教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力气。5、重视同学自主学习精神的培育，养成同学良好的学习习惯。在作业布置上，还给同学作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个同学设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由同学自己算出平常成果。    6、学困生的转化工作徐斌、王虎等是本班的学困生。经过上学期的观看，我

5、发觉他们都很聪慧，主要问题是缺乏语文学习的爱好和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散留意力，不愿参与朗读争辩等学习活动，语文作业经常不能保质保量地完成；语文基础学问和基本技能差，具体表现在错别字多，阅读力量较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施：  1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、公平、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要 “以小见大”，哪怕是微小的进步也要准时表扬和鼓舞，以使他们树立学习的信念。 2、多给他们供应呈现自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开”绿灯”，利用各

6、种机会呈现他们的才能，让他们和其他同学一样享受到成功的乐趣。  3、给他们推举好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读力量；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后写，提高他们的习作力量。  4、准时找准他们学习中的薄弱环节，准时补漏补缺，力争做到当日学问当日清。  5、强与家长的联系，让家长明确教育目的，把握方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，挂念他们进步。五、作文方案1、认真指导同学每一次习作，要留意激发同学对生活的宠爱，调动同学观看、思考和练笔的乐观性。2、鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。  3、依据同学的实际状况，机敏地运用教材，尽量为同学的自主作文制造条件。  4、认真培育同学的观看力量。教会同学的观看方法，养成同学勤于观看的习惯  5