三年级上品德与社会教学设计第四课：让校园充满爱

1、.4 让校园充满爱  教学目的1知道同学不分大小、强弱，应平等相待。2在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。教学重点真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱。教材说明1培育爱，b是德育的一项重要任务，一个有爱心、仁慈的人，才是有道德的人；一个人从小爱父母、爱师长、爱伙伴、爱集体，长大才能爱祖国、爱人民。培育爱心，第一步就是要让孩子真正感受爱。如今有不少孩子身在爱的怀抱中却感受不到爱，认为别人为他付出爱是理所应当的，甚至还很不够，因此心中总是不，挚乐，总是怨恨。长此以往会导致感情冷淡，进而对社会产生仇视。所以要启发学生真心感受爱，并且

2、由衷地感谢给予爱的人们。在此根底上还要启发学生懂得回报爱，即向别人表达爱，向别人付出爱。要让学生体验到承受爱是一种快乐，付出爱是一种更大的快乐。高尔基曾经说过：“给永远比拿快乐得多。只有树立这样一种意识、这样一种情感，我们的集体才会真正充满爱。2本课有以下几个板块：“交流会：以学生日记的形式，描写了校园中爱心涌动的几个情景。其中特意选择了一些平时不容易引起注意的、学生和学生之间、老师和学生之间的细微的爱，以帮助学生联想起自己曾经体验过的来自老师、同学的各种方式的爱，为交流作一个铺垫。故事园：表达了一个动人的爱心故事：白血病患儿玲玲病愈后重新上学，老师、同学给予了无微不至的爱，这种爱不但是对她安

3、康的关心、对她学习的帮助，也是对其心灵的呵护。其中脱帽子这一情节，虽然细小，但可以看出同学之间体贴入微的关爱，是故事的重点。最后一幅图，那么是玲玲用行动回报同学、老师的爱。从中让学生体验到被爱是幸福的，付出爱也是幸福的，被爱后要懂得回报，这才是爱的真谛。“学会表达爱：列举了校园生活中的事例。多数是正面的：有义卖、助残、保护低年级同学、老师关心同学、欢送新同学等，也有两例是反面的：歧视外来民工子女、同学摔倒后幸灾乐祸。通过正面事例，让学生讨论怎样表达爱；通过反面事例，让学生辨析，讨论该怎样对待。“我能行：安排了一个“为低年级学习、生活有困难的同学做一件事的理论活动。活动主要在课外进展，活动的情况

4、可以通过课堂交流得以反响。教学活动活动一：交流自己在校园里受到老师、同学关心帮助或关心帮助别人的事例，体验爱与被爱的幸福。活动二：读故事?玲玲上学了?，结合自己的生活经历谈感受，体验集体的温暖。活动三：学习表达爱。结合图画中的故事，分小组讨论：该怎样用语言和行动表达爱，可以当场表演一下，并谈谈自己的看法。让学生进一步懂得同学之间要互相关心、互相帮助，大同学要关心帮助小同学，当同学在学习、生活中遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。活动四：小论坛：你觉得自己的班集体温暖吗?怎样为集体增添温暖?你准备怎么做?这一论坛主要是引导学生擅长感受爱，并乐于付出爱，而不是一不如意就怨天尤人。懂得只有人人献出爱，

5、集体才温暖。 活动五：帮助低年级同学或学习、生活有困难的同学做一件事。这项活动可以在课外进展，也可以形成经常化的制度。老师可利用班队活动时间进展交流，对做得好的同学进展表扬。学习评价1能感受集体的温暖，感谢别人对自己的爱。2能用语言和行动表达对别人的爱，愿意为别人、为集体付，出爱。本卷须知教学资源文字资料 资料名：故事1帮助别人是快乐的        王钰的日记中有这么一句话：“一名优秀的少先队员不仅要有聪明的头脑和丰富的知识，而且还应有良好的思想品德和一颗仁慈的心。她时时用这句话鞭策自己。 &

6、#160;  四2班苏强同学得了脑瘤，需要住院治疗，急需一大笔医疗费，而他的父母双双下岗，家庭经济非常困难。大队部建议“节省零用钱，情献小伙伴，为苏强同学捐款。听到这个消息后，王钰把自己积攒的零用钱全部捐献了出来。不仅如此，她还带着班内的几名同学利用双休日时间，制做了一个募捐箱，走向社会，发动大家伸出温暖的手，献上一份爱，b，救救苏强同学。那是一个雨天的下午，她手捧着募捐箱一声声地向人们呼唤，用会说话的大眼睛向人们求助，用一个个微笑感谢着人们，雨水顺着她的脸颊流了下来就这样，她和她的小伙伴们辛苦了一下午。周一的早晨，王钰捧着募捐来的钱送到校长室，校长冲动地说：“你真是新时代

7、的小雷锋!    一次数学课上，方旭同学吐了，阵阵难闻的气味扑鼻而来，旁边的同学连忙用手捂住鼻子和嘴躲到一边，这时，王钰主动来到她的座位跟前，先把她扶到一边休息，又运来沙土清扫脏物老师和同学们投去了赞赏的目光。事后，王钰在作文里这样写道：“通过这件事，我知道了帮助别人也给自己带来快乐。    由于下雪路滑，王咏嘉同学扭伤了脚踝，行走困难。下课时，只能坐在教室里。王钰同学主动来到她的座位前嘘寒问暖。王咏嘉要上厕所，王钰见她每走一步就要倒吸一口凉气，就背着她去楼下的厕所。上课铃响了，只见王钰满头大汗，脸蛋涨得通红，将王

8、咏嘉背回了教室。放学后，家长来接王咏嘉，王钰又主动将她的书包背在自己的肩上。    班上有位同学，性格孤僻，脾气暴躁，说话粗鲁，学习成绩差，许多同学都远离她，不和她接触。而王钰主动靠近她，帮她解答学习上遇到的问题，与她交朋友。王钰的热情驱除了这位同学心中的烦恼和迷惑。时间长了，这位同学渐渐地改正了自己的缺点，学习有了信心，成绩也不断进步。这位同学的父母知道后，快乐地夸王钰是个好孩子。    最让人难忘的是在2019年抗击“非典时期，为了让同学们有一个平安的、卫生的学习环境，王钰每天早晨都提早到校，把教室门窗翻开通风

9、，清扫卫生，喷洒消毒药水。有的同学说：“王钰你真傻，非典，是无情的!王钰却淡淡一笑说：“非典无情，人有情。    在王钰的带动下，同学们也学会了互相关心，并乐于助人，全班形成了一个充满爱的温暖的集体。    2毛毛的保护人       菲菲班上来了一位患过小儿麻木症、行走不便的同学，名叫毛毛。班上有些同学见他走路的样子和别人不一样，觉得很好玩，就给他起绰号，还学他走路的样子。菲菲看到这种情况非常气愤，严肃地对那些同学提出了批评，又主动向老师提出，

10、让毛毛坐在自己的身边，以便在学习上、生活上更多地关心帮助他。    有一次课间，几个身体比较高大的男同学见毛毛好欺负，就成心摘下他头上的帽子扔得远远的，还对毛毛说：“加油，快去捡呀!害得毛毛一瘸一瘸地差点摔倒，那几个同学却哈哈大笑。菲菲看到了，连忙把帽子捡还给毛毛，并严厉地批评那几个同学。那几个同学见菲菲是个个子矮小的女同学，并不把她放在眼里，说：“怎么?想当英雄?那就跟我们来比试比试。一边说，一边把拳头伸到菲菲面前。菲菲毫不示弱，挺起胸膛，镇定地说：“我不认为自己是英雄，但你们几个男同学对付一个女同学，就算英雄吗?见吓不倒菲菲，他们只好悻悻地走了，       &