九年级上册数学教案：24.4.2 圆锥的侧面积和全面积_第1页
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九年级上册数学教案：24.4.2 圆锥的侧面积和全面积_第3页
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文档简介

1、.杭后六中 九 年级 数学 科目课堂教学设计课题圆锥的侧面积和全面积时间老师二次备课相关课程标准内容：1.探究圆锥的形成，理解圆锥的有关概念和相关元素。2.理解圆锥的侧面积计算方法公式推导过程-侧面是由一个扇形围成的3.可以推导公式，纯熟运用公式进展计算、把曲面上的问题转化归为平面问题，培养学生的转化才能和应用意识，培养学生三维空间的想象才能。课前布置：每个学生做一个圆锥，侧面和底面用胶布粘住认识圆锥各部分名称时拆开。例1、例2学生讲解、辨析、质疑老师总结导学案变式题、例3学生上黑板展示教材内容/学情分析：本节课主要内容是探究圆锥的形成并推导圆锥的侧面积公式和全面积公式，并能利用圆锥的侧面积公

2、式和全面积公式解决实际问题。这节课是学生在小学认识了圆锥的根底上和前两节课弧长和扇形面积的根底上学习的学习目的：1.知道圆锥各部分的名称，可以计算圆锥侧面积和全面积2.掌握圆锥的侧面积和全面积的计算方法重点：圆锥与其侧面展开图各元素之间的关系。难点：利用圆锥的侧面积计算公式解决实际问题。教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一、检查自主学习完成情况见导学案 3分钟二、探究新知1创设情境，引入新课出示蒙古包课件，激发学生学习兴趣2.出示学习目的叫1名学生读 2分钟3.探究：学生拿出自制的圆锥并把它分割成扇形和圆，认识圆锥各部分名称及圆锥的侧面积和全面积的计算方法。8分钟4.例题讲解导学案例1、例2 10分钟跟踪训练：导学案变式题、例3 10分钟5.课堂小结2分钟S 侧 =rL r表示圆锥底面的半径, L 表示圆锥的母线长 圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积或外表积.三、达标检测10分钟见导学案板书设计 圆锥的侧面积和全面积 一、圆锥的组成：扇形 侧面 圆底面 二、圆锥的侧面积和全面积S 侧 =rL r表示圆锥底面的半径, L 表示圆锥的母线长 圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积或外表积.例1：例2：作

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