精选幼儿园教学园总结汇编8篇

1、精选幼儿园教学园总结汇编8篇幼儿园教学园总结 篇1 本学期，自我进取适应新时期教学工作的要求，严格要求自我，进取向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下： （一）保教工作 1、加强常规培育，使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景，制定了一套适合中班幼儿年龄特点，贴合本班实际情景的一日生活活动常规，提高保育员的参教意识，亲密协作，并坚持每一天将其付于行动。 在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的留意力较集中，大部分幼儿都能

2、进取地举手发言，学习常规较好。 2、健康的体魄是一切活动的物质基础，所以，我们异样重视幼儿在健康领域方面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间，开展各种生动趣味的户外体育活动，以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。 我们还利用放学时间，教幼儿学习各种体操舞，使幼儿在活动中进展了各种基本动作，运动素养提高了，体质增加了，身体结构各机能也得到了协调进展。 3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏，培育幼儿良好的生活及卫生习惯，增加了自我防护的意识，把握了一些卫生、保健方面的常识。 4、开展各类谈话和礼貌训练活动，创设环境，引导幼儿辨别一般是非，情愿学习优点，正确用法礼貌用语，遵

3、守各种活动常规，培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、训练，让幼儿学会关怀、帮忙同伴，与同伴共同共享好东西。 5、创设机会、环境，培育幼儿自信，赐予表现的机会。如：绘画竞赛，六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画，体操。 （二）教研工作 我们依据幼儿的不段改变准时做出客观的分析，然后依据实际情景有目的、有方案地调整、补充、选编训练教学资料，逐日地开展目的性强的教研活动，活动过后准时地做好教研实施记录，找出不足之处，分析缘由，以便更好发开展下阶段的教研工作，一学期以来，幼儿的审美制造力提高了，教研取得初步成效。 （三）家长工作 1、做好插班生的家长工作，主动与他们取得联系，经过谈话让他

4、们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们主动协作学园工作，以促进孩子更好的进展。 2、热忱接待家长，仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理提议。 3、不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。 4、进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情景，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景，促进幼儿及家园之间的交往与沟通。 （四）存在不足 1、虽然幼儿的想象力有所提高，但还有个别幼儿缺乏想象力，反应不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节，并加强随想引导，提高幼儿活动的敏捷度。 2、部分幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后，要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮

5、番整理玩具，同时树立优秀的榜样，鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。 3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得训练，同时争取家长的协作，使幼儿改正缺点。 4、本班幼儿的职责意识不强，依靠性强，劳动进取性低，我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作用，带动全体幼儿的进取性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。 幼儿园教学园总结 篇2 岁月匆忙，在孩子们的欢声笑语中很快一个学期过去了。在这过去的一学期中，我们这个大家庭留下了很多孩子们的成长痕迹：这里记载了他们的哭闹声和欢乐声，也记载了老师很多的汗水和无尽的爱。

6、虽然工作得很劳碌，但过得改善，同时也感到欣慰。 我们这个大家庭的34名幼儿，在学期初，我设计了>，发给每一位家长，请他们如实记录孩子的状况，生活习惯，性格特征，通过调查表，我对本班孩子的状况有了初步的了解；并在孩子入园时，与孩子的父母和孩子交谈沟通，让他们在入园前对老师有一点熟识，削减他们对入园的恐惊。在我们共同努力下，孩子们很快熟识了新环境，也不再哭闹。 一、保教并重，加强幼儿生活自理力量及教学常规的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我们把重点放在在培育幼儿自我服务的力量上。小班的幼儿生活自理力量差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习惯还没有形成。在与家长的沟通中我们得知：幼儿的很多

7、事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是非常必要的，我在日常教学与生活中非常注意幼儿生活习惯的培育，针对小班幼儿的特点，我尝试运用了多种方法来培育幼儿的生活习惯，经过我一学期的努力，大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我实行了以下几点做法： （1）采纳敏捷多样的方法培育幼儿良好的饮食习惯。 2）结合生活故事培育幼儿良好的卫生习惯 （3）观看孩子，在此基础上削减对孩子的限制、牵强，培育幼儿良好的睡眠习惯。 一学期下来，我惊喜地发觉，小伴侣自我服务力量有了较大的提高，也有了为他人服务的意识。 二、在训练教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、德育方面 幼儿时期

8、是儿童个性形成的重要时期，具有很大的仿照性和可塑性，最简单受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的训练。正因如此，我把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开头，训练幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。但是，由于现在的幼儿都是独生子女，家长比较比较溺爱孩子，这给德育工作带来了肯定的难度，因此要家园合作，共同训练，提高幼儿的各方面的素养。 1、语言领域方面 首先，培育幼儿的听话力

9、量，在老师讲话时，幼儿能宁静的听，并能听清晰老师的简洁指示并照着去做。然后，培育幼儿说话力量，在课上回答问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并准时赐予鼓舞表扬。在上课时，留意幼儿能否完整的讲解并描述一句话。 2、.领域方面 培育儿童怜悯责任等.性情感，进展儿童的交往、合作力量；在语言训练领域，着重培育孩子语言交往的爱好和力量；由于家庭和.的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题力量等方面的培育和进展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的训练观念不同。讨论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子，发

10、觉他们的潜质和闪完点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会连续这样做。一学期后许多孩子有了很大进步，每天都能快乐的上幼儿园、主动的参与活动了；能大方的在全体小伴侣面前说话，回答问题了；开头会尝试用一般话和小伴侣沟通，通过嬉戏、教学活动小伴侣学会了友好相处、相互关心；遇到困难也不再哭了。 3、艺术领域方面 首先培育幼儿对音乐的学习爱好，激发幼儿参与音乐活动的爱好，学习了各种歌曲，把握了音乐的观赏特点，学习了简洁的音乐表演。在美术中，培育了幼儿对美术活动的爱好，把握了手教导画、棉签画，学会了画简洁图形、线条，学习了简洁的粘贴技能，把握了玩泥工的基本技巧。激发了幼儿参与美术活动的爱好，提高了幼儿的审

11、美力量。 为了使幼儿健康、开心的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐进展，我们全体保教人员齐心合力，耐烦训练，细心照看，幼儿的各方面在不同程度的基础上都有了提高。 家长工作方面： 1、和家长沟通，向家长汇报幼儿园的训练教学工作等方面的状况。对家长协作幼儿园工作提出要求，如：家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。 2、进行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的训练，有机会观看自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发觉孩子的不足，调整自己对幼儿学习的看法，促进家长与老师之间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通。 3、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合

12、幼儿身心特点，从多角度向家长宣扬科学的，同时向家长介绍每周详细的训练目标，指出请家长协作训练的内容，并请家长协调预备与训练活动有关的资料和活动。 4、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间准时沟通一些问题看法，特殊是对有进步的孩子要当天准时赐予沟通表扬。 幼儿园教学园总结 篇3 每一天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，它会给我带来一天的快乐和生气;每一天傍晚的一声声“老师，再见。”会给我留下明天的期望之完。在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，会净化我的心灵，让我真正地体会什么是真

13、正的美好和快乐! 戴上了老师的“桂冠”，我兴奋、兴奋、新颖。一向以来，我都简洁的认为当一名幼儿老师是很简单的，每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做嬉戏，无忧无虑的，是世上难得的好职业!直到今日，我才了解，想要做一名优秀的幼儿老师是多么的不简单。 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惊的泪脸。我不知所措!所幸的是，让我遇上了孙珊老师我们的园长妈妈!也正是她，给了我许多帮忙和鼓舞，从她身上我学到了很多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力! “爱孩子，爱每一个孩子，公正对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否公正、公正对待每一个幼儿，

14、并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、不听话，不讨老师喜爱，但我坚持做到一视同仁，专心呵护每一个孩子。 有一次放学后，全部的孩子都被家长接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下来，可是花花妈妈还没来。于是与花花妈妈沟通了一下，她说单位正在加班，让略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓紧分散她的留意力，和她一齐做嬉戏，就这样一向持续到八点多，妈妈来了，孩子快乐的笑了，花花妈妈说，麻烦你了，这么晚了请你吃个饭吧，真是非常多谢你，我婉言谢绝了，悬着的心也放了下来，虽然是我的本职工作，却深深感动了我，本是我的分内之事，家长又对我说过意不去，对不起又添麻烦啦，多谢你之类的话

15、，让我对幼教事业布满了信念，我会.，用自我博大的爱去暖和每一个孩子。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能训练孩子。”老师仅有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能去细心地培育幼儿，仅有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细致地对幼儿进行训练。让每个孩子在爱心中健康成长! 幼儿园教学园总结 篇4 我们班共有二位老师，一位保育员，班主任我李老师、代课老师王老师。 我们开的科目有：语言、数学、音乐、美术等等。 时间飞逝不知不觉中一个紧急而又改善的学期立刻就要过去了，回顾这段时间，刚来幼儿园的时候感觉自己阅历不足，家长开放日、公开课虽然不是很抱负，但同时学到了许多东西，也真正体会到万事开头难。 下面是我把这学期

16、的工作做简要汇报总结：本学期感觉自己的工作做的不怎么抱负，盼望在以后的日子里可以倪补自己的不足，把工作做好，在以后我会更仔细做好各项工作，主动完成幼儿园布置的各项任务。 参与园内各项活动，每周按时参与升旗仪式，不缺勤，喜爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 在教学工作中，我留意做到以下几点： 一、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 二、留意听取幼儿的看法准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 三、注意教学理论的学习，并留意把一些先进的

17、理论应用到教学中，做到学有所用。这一学期来，我在园上了两次公开课；通过上公开课，使自己的教学水平得到很大的提高。 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了老师的努力外，更重要的是要得到家长们的支持和协作，特殊在小班，由于小伴侣年龄小，自理力量比较差，所以家长都比较紧急、担忧、自然对我们老师的要求也比较高，所以我们常常会跟家长沟通。 一、这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密，如有看法和建议，我们都会面对面的沟通，以免造成不必要的误会。 二、关于幼儿的学习：幼儿园的教学重在培育幼儿良好的行为习惯和主动的学习爱好，不会要求幼儿

18、死记硬背儿歌、故事，但并不意味着什么都不教，有些内容当天教当天也不肯定就能学会幼儿，幼儿需要一个消化过程，在主题教学活动中，我们开展亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动让家长了解我们的工作。 本学期收获当然不少，在工作中我享受到收获的喜悦，当然也在工作中发觉一些存在的问题在我享受收获的同时也会对所遇到的问老加以仔细思索并以解决，为以后的工作做的更棒。最终，为了给孩子制造一个轻松、美丽的环境，培育孩子爱集体的良好情感，告知他们要爱惜小动物，为了丰富孩子我们的户外活动可以做一些体育器械如：沙包、飞盘、垫子等，以后我会更加努力做好每一件事！ 幼儿园教学园总结 篇5 新的学期即将开头,学具教学将进入

19、新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由*和*担当上级领导下达的学具教学任务,从三月份开头,由小一班和小四班两位老师担当学具试验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具用法常规,以及培育幼儿爱惜学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感爱好,很情愿上学具活动;3、对幼儿的观看、记忆力量,动手操作力量有所培育。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。 经过一学期的学习,效果,打算在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:*,副组长:*、*、*,组员:*、*等七名老师共同担当。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让

20、新试验班尽快适应,把进度赶上,前试验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。 我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,把握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培育,爱惜学具,老师做到心中有数,有责任心,仔细对待。 九月份主要对新试验老师进行理论培训以及指导活动,前试验老师每人公开展现一节学具活动。十月份,*、*进行学具观摩活动,*担当课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、沟通,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由*担当课题讲座任务,*、*、*进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。 本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的进展也有所完善

21、,概括和分类力量初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种力量贯穿到活动中,让孩子在玩中把握本事。 1、仍采纳每周两节活动的教学形式; 2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具; 3、每周进行一次工作小结和下周 活动支配; 4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩; 5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。 新试验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种力量的培育,如:观摩记忆力量,分类力量等,目标如下: 观看记忆力量:8节活动,包括:画面的常规排列规章,识记底色排列挨次,认规章等活动。 概括分类力量:4节活动,

22、包括:排解分类力量,指定分类力量等内容。 详细教学支配: 第一周:复习活动:巩固对常规画面的熟悉知道其排列挨次 其次周:复习活动:培育观看记忆力量 (小下010) 第三周:新授活动:培育观看记忆力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼儿排解分类力量 (031)两节 第五周:复习 培育幼儿观看记忆力量 (015) 新授 培育幼儿再现的记忆力量 (016) 第六周:新授 培育幼儿指定分类力量 (032)两节 第七周:新授 培育幼儿归纳推理力量 (055)两节 第八周:新授 培育幼儿排解分类力量 (035)两节 第九周:复习 培育幼儿指定分类力量 (034)两节 第十周:新授 培育幼儿的思

23、维方式脱中心化 (076)两节 第十一周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 两节 第十二周:新授 培育幼儿从对方的角度思索问题的思维方式 (079)两节 第十三周:新授 培育幼儿数学规律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼儿4以内的计数力量(101) 第十五周:复习 思维方式脱中心化数学规律力量 第十六周:新授 培育幼儿对三角形的空间认知力量 (130) 培育幼儿空间方位知觉力量 (132) 第十七周:复习 培育幼儿空间方位知觉力量 幼儿园教学园总结 篇6 在工会的带领下，昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要，开展了全园大争论活动，围绕二十一世纪“幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”，“幼儿园

24、需要什么样的管理者”进行了广泛、深化的争论，在研讨过程中教职工主动思索，踊跃发言，研讨气氛热闹而民主。 一、幼儿、家长、.需要怎样的幼儿老师 “幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”是本次争论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、.三个方面入手，对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。 、从幼儿的需要动身 从幼儿需要动身，幼儿老师应当具有爱心、耐烦、细心的训练看法。这是作为一名幼教工的基本素养，是开展工作和各项活动的准则，是获得和谐师幼关系，取得幼儿信任的基础。这就要求老师在幼儿的生活环节和训练活动中以幼儿为本，悬置自我，抛弃偏见，用爱心、耐烦和细心去倾听孩子，启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图

25、，并且从孩子的视角动身，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿进展为基点的最适当的训练者的回应。 从幼儿需要动身，幼儿老师要建立和谐的师幼关系。敬重、公平是建立和谐师幼关系的基础，它体现在幼儿一日生活的各个环节，无论是训练活动或非训练活动，训练者和受训练者都是亲密联系，相互影响，共时交织，前后相关的，只有建立敬重与公平的师幼关系，才有可能走入儿童的世界，揭开童年的隐秘。 、从家长的需要动身 从家长需要动身，幼儿老师要有先进的训练理念，丰富的专业学问，精彩的业务水平。在现代.中一些家长在教子观、人才观和儿童进展观等方面还存在着熟悉上的偏差与错误，并体现在训练策略、训练行为方式中。这必定在儿童

26、行为进展中表现出很多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度动身，从科学的方法入手，对家长训练过程中出现的困惑和误区赐予引导，并予以关心和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的训练目标和训练内容，促进幼儿健康、欢乐的成长。 从家长需要动身，幼儿老师要有剧烈的职业责任感，端正的工作看法。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧，使家长能够安心工作。 、从.的需要动身 从.需要动身，幼儿老师要转变 不错的传统的训练观念，形成新的训练观，并以此为指导对原有训练内容、方法、手段进行改造。训练与.进展的内在规律是复杂、多样的，这就需要训练随着.的进展与时俱进

27、。美国国家科学部的报告为21世纪而训练美国人中明确指出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年月的训练”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的训练观念，形成新的训练观和儿童观。从而培育出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、坚韧的意志、广泛的爱好、剧烈的求知欲和制造力量的“现代人”。 二、幼儿园需要怎样的管理者 在争论幼儿园需要怎样的管理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，争论非常热闹。老师们认为管理者是通过组织他人行动，去实现组织的目标的人。因此对幼儿园管理者的素养也提出了自己的看法和要求。 、把握方针政策 坚持党的基本路途，全面理解党和国

28、家有关各项法规和方针政策，并在实践中把握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，快速予以订正。 、文化专业素养 管理者要有文化专业素养，有基本的科学文化学问，把握训练学问，熟识幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前训练理论，不断学习训练科学学问和有关卫生保健方面的学问，了解幼儿年龄特点和身心进展规律，据以部署、指导园所各项工作，以促使园所工作科学、高效的完成。 、创新进取精神 管理者既要有领导管理力量，有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识，思维灵敏，头脑清楚，充分了解本园的工作条件和工作实际，清晰地意识到工作中的缺点和不足，不断更新训练观念，使工作处于主动

29、状态。管理者要站得高看得远，了解.进展和改革动向，清醒的预见到.改革对幼儿训练、幼儿园管理提出的新要求，并能依训练进展趋向规划园所将来。 最终，全体老师盼望通过这次深化学习、争论，为今后工作的顺当开展打下良好的基础，为实现园所良性进展的共同目标而努力奋斗！ 幼儿园教学园总结 篇7 时间的消逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正渐渐养成，力量 . 学问与技能也得到了进一步的进展 , 现将本学期的各项训练 . 教学工作加以总结 , 详细体现在以几点。 一 . 班级

30、状况 ; 我班是刚刚从小班升中班的班级 , 幼儿年龄都是 岁到岁 左右 , 其中有一两个是年龄比较小的，由于大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间 , 所以对幼儿园的一切都是很了解 , 但在学习方面就与小班大大不同了 , 在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础 , 大多数的幼儿个性特征 . 爱好 . 爱好和生活自理力量及各方面都了如指掌 , 在幼儿还没正式入园时我们就对他们的状况制定不同的训练方案 , 为幼儿入园后能在很短的时间之 内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础 , 幼儿入园后 , 我们班老师同心协力和孩子一起做嬉戏 . 玩耍 . 引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活 , 在家

31、园合作也很开心 . 指导家长做好幼儿入园的各项工作 , 尽量每天跟家长沟通幼儿在园的具体状况 , 把家长交代的事记好 , 使家长们关心幼儿尽量缩短焦虑 , 通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活 , 家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。 本学期刚开头我班也不断的有新生入学 , 他们也有很大的心情波动 , 在各方面都有点不适应幼儿园的生活 , 我们头两个星期不分早中班 . 付出更多的爱心和耐烦去安抚他们 . 让他们诼渐适应幼儿园的环境 , 平常我们以大局为重 . 主动工作 . 不分彼此 . 到处以幼儿园的.工作为主 . 从不计较个人得失 , 这学期比较冷 . 我们都在每天放学之前让幼儿将

32、衣物整理好 . 我班每天下午放学都很有次序。 二 . 卫生保健 : 我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作 . 严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作 . 踏踏实实从不由于幼儿而给我们带来不便的而影响工作 , 让幼儿生活在一个干净舒适的环境中对卫生保健工作 . 我们一向也较为细致 , 我们两位老师每天兢兢业业细心耐烦的观看记录 , 如 : 严格记录每位幼儿的吃药状况 . 不漏吃 . 不迟吃 . 晨检时留意观看幼儿脸色 , 幼儿有不舒适现象准时通知家长 , 因个别幼儿还不能准时的表现需要 . 日常生活中留意观看幼儿脸色准时了解她的需求 . 特殊在幼儿吃饭方面 . 我们老师更是细心照看不怕麻烦 .

33、引导每位幼儿吃好吃饱 , 半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭 . 养成了良好的进餐习惯 . 在喝水方面家长们也比教关注 . 每天保证幼儿喝够三杯水 , 训练幼儿让幼儿明白口渴时应当应准时补充水分 , 为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小伴侣 . 每星期固定为幼儿剪指甲。 常规训练： 我们非常重视孩子常规的培育，在幼儿入园后不久我们进行一日常规训练培育了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事自己的事情自己作由于我们老师统一要求统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。 三训练教学： 我们班两位老师深化细致的备好每一节课，在备课中我们仔细讨论教材，力求精准把握难点重点，并注意

34、参阅各种杂志，制定符合幼儿熟悉规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。 仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 留意听取幼儿的看法准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 坚持听课注意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的看法与教学模式。 5 注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中做到学有所用一学期下来我们班的教学水平得到很大的提高。 四家长工作： 一个班的工作能否得到顺当的进展，除了靠老师以外，更重要的是的

35、到家长的支持和协作，所以我们为了使家长信任支持和协作我们的工作我们实行了以下措施： 主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况。 定期电访。 ，让家长参加到我们的工作中，布置家庭作业要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。 通过半学期的学习和培育，全班的幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。本学期在训练教学上取得肯定的成果，在成果中我们看到了幼儿的进步与成长，也感觉到了自己工作阅历和训练方法的提升。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任我们能让孩子更健壮、更健康地成长，明天我们将制造

36、更绚烂的阳完！ 幼儿园教学园总结 篇8 现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及，成为幼儿园训练的一项主要课程，多数幼儿园在双语教学方面以英语为主，但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。 中国在幼儿英语训练上，已经取得了一些阅历和成果，但也出现了一些问题和失误，这个都是我们在办学中要留意的。语言是终身训练，培育幼儿学习语言的爱好，让他们把握学习语言的方法是关键。爱好是孩子最好的老师，要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言，而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等学问，也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。 我们都知道3-8岁左右是孩子学习学问、养成习惯、培育爱好的关键时期，这一段时间的培育会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外，还有很多的少儿英语培训机构，但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童，并不适用于学龄前的幼儿。因此，幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。 一、幼儿英语教学现状 首先，虽然已经普及，但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务，将上课重心放在教材